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文档简介
教案系列中班下学期平安教案《平安伴我行》含反思
中班下学期平安教案《平安伴我行》含反思适用于中班的平安主题教学活动当中,让幼儿训练幼儿自觉遵守法规,提高自我防护力量,引导幼儿认知三种标志,初步了解公路上的基本平安学问,培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量,快来看看幼儿园中班下学期平安《平安伴我行》含反思教案吧。
活动目标
1、引导幼儿认知三种标志,初步了解公路上的基本平安学问。
2、训练幼儿自觉遵守法规,提高自我防护力量。
3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。
4、知道危急来临时如何爱护自己,如何逃命。
活动预备:
1、幼儿已有生活阅历。
2、课件:《平安很重要》
3、实物:平安标志图片、玩具方向盘。
活动过程:
(一)引题激趣。
1.老师以带领幼儿外出旅行为话题,引入课件。
2.(播放课件)幼儿观看课件内容,初步了解过公路的时的危急状况。
3.通过课件,引出“熊猫博士”这一出行的专家,带领幼儿学习平安学问。
(二)观看争论。
1、(播放课件)幼儿观看、熟悉公路上的红绿灯、人行道。
提问:这是什么地方?怎样过去才平安?
2、熟悉常见的三种平安标志。
出示标志:禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行标志,让幼儿学习熟悉并了解它们的作用。
3、危急案例分析(出示课件)(1)组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿公路等危急行为,引导幼儿争论:这样做对吗?为什么?应当怎样做?
(2)老师小结。
4.乘车平安要留意(1)幼儿自由争论关于乘车的平安。
(2)请个别幼儿说一说乘车时应做什么?未能做什么?
播放课件:小伴侣把头伸到窗户外看风景。
提问:这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?
播放课件:小伴侣在出租车上任凭开门。
提问:他这样做对吗?为什么?他该怎么做?
(3)小结:乘车时要坐在座位上,未能四处走动,并系好平安带,未能顺手把垃圾从窗户扔到外面,未能把头、手伸出车外
(三)体验互动。
1、师:熊猫博士要考考你们是不是都把握了这些平安学问,假如合格了,就带你们去旅游,好吗?
2、(呈现电脑小嬉戏“公路上的意外”)通过多媒体课件呈现角色出行的对比图片,让幼儿找一找、说一说,推断课件中角色出行的准确和错误,错在那里、怎么改正等。
(四)模拟嬉戏:《欢乐的旅行家》
1、老师:让我们背着行李,一起动身吧!
2、公路情景创设,结合已熟悉过的标志师生做出应有的反应。
四、活动延长
师:“公路上还有许多标志!我们再去找找吧!”
教学反思:
活动中充分利用现有资源,使用多媒体课件呈现,直观形象,孩子们易于接受。嬉戏的参加,孩子们有了亲身体会,真正了解了一些基本的规章,在欢乐体验中,学到了平安学问。
小百科:平安是一个汉语词语,拼音是ānquán,通常指人没有受到威逼、危急、危害、损失。人类的整体与生存环境资源的和谐相处,相互不损害,不存在危急的隐患,是免除了不行接受的损害
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