学校六年级学期工作计划

学校六年级学期工作计划学校六年级学期工作计划1

一、学生状况分析

本班共有31名学生，其中男生10人，女生21人。整体来看，学生们学习努力，具有进取心。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守一日行为规范，但仍有待提高，尤其是在男孩子方面，存在肯定的养成习惯问题，下课时还会出现奔跑现象，需要老师和同学不断提示。在学习方面，大部分学生思维活跃，仔细完成作业，具有肯定的竞争意识。但也有一些学生缺少良好的学习习惯。在品德方面，学生们喜爱集体，喜爱劳动，敬重师长，友爱同学，具有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女，他们也会存在自私、虚荣、盲目自满等问题。在表现方面，尽管学生有很多优点，但他们最大的问题在于上课时不喜爱回答下列问题，也不喜爱与人沟通。

二、本学期工作目标

本学期，我们的基本目标是培育一支有进取心、能力较强的班干部队伍，使全体同学都能明确自己的学习目标，形成良好的学习风气；同时，培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施

1、因材施教，注重培优转后的工作

(1)注重尖子生的培育。对于尖子生，我们会加强培育，发掘他们的潜力，设计更多的弹性问题，为心有余力的优秀学生留有扩展延长学问的机会，主动引导他们独立思索，主动探究，查找解决问题的途径。

(2)了解学生的兴趣爱好和特长，因势利导，引导他们在课余时间勤学苦练。

(3)重视后进生的转化。对于后进生，我们会多侧重于关怀和爱心，耐烦辅导，为他们创造表现机会，提高他们的信念和士气。采纳“一帮一〞、“众帮一〞等措施，给后进生创造一个暖和的集体气氛。

(4)不定时进行家访，目的是取得家长的合作和支持，向家长反馈学生在校表现的状况，同时了解学生在家的表现。

2、劳动、卫生和安全教育

(1)鼓舞学生主动参加家庭中的自我服务性劳动，让他们真正做到自己能做到的事情自己去做。

(2)加强对学生个人卫生的教育，要求勤洗头、勤洗澡，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，同时教育学生仔细履行值日生职责，保持班级卫生干净。

第三点是加强安全教育，从而增添学生的安全意识和自我防范能力。可以利用早会、班会等平台，组织学生学习与安全相关的学问。同时，班级可以通过班刊发布有关安全和防火的学问，进一步加强学生的安全意识和自我防范能力。

学校六年级学期工作计划2

一、指导思想：

本校秉承“以质量为根本，以特色为灵魂〞的奋斗目标，全面践行学校各项工作部署。核心是教育教学质量，特殊是加强六年级教师的意识、竞争力和团队合作，调动主动性，建立和谐助推效应，提升教学水平。教师和学生要共同致力于培育全面进展的人才，让好习惯贯穿教与学的整个过程。

二、六年级基本状况：

25名教师包括1名年级校长〔张型洲〕、1名年级主任〔赵勇〕、2名副主任〔王海龙、王建，后来增加张铭〕、8名班主任〔陈吉山，焦恩斌，权柯柯，赵勇，宋友忠老师接替王建，刘曰宝，张强，张铭〕。目前共有8个教学班，共计447名学生，男女比例基本相当。

三、主要目标：

1.建立和谐教学学习环境；

2.主动协作教育处开展教学和教育改革工作；常规教学管理不松懈，保证教学有条不紊；

3.培育课堂听课习惯，班主任带头培育学习习惯，吸引学生主悦耳讲，主动回答下列问题，增添学生的自觉性和纪律性；

4.各科教师间加强沟通协作，共同培育良好的学习习惯；

5.加强班主任工作，努力使每个班级具备自己的特色；

6.重视安全，杜绝学生重大意外事件的发生；

7.借助日常行为规范教育，培育良好的行为习惯，促进各班学生的纪律性和集体荣誉感；

8.主动参加三处工作，多元化活动，促进学生全面成长，活跃他们的身心，提高素养。

学校六年级学期工作计划3

时间过得很快，暑假已经结束，新的一个学期又开始了。作为一名教师，我始终认为为新的学期做好预备是基本素养。虽然面临着许多工作问题和挑战，但这也是工作的魅力所在。反复地思索和解决问题，让我在教学工作中不断成长。

以下是我为新学期做好预备的两个方面：

一、创造良好的学习气氛

我深知班级管理对创造良好的学习气氛有着密不行分的联系，但我的管理始终存在缺乏。因此，我会依据往期阅历，重视班级管理和学习气氛的打造。尤其对于六年级学生来说，他们迫切需要一个良好的学习环境来应对即将到来的毕业和升入初中的挑战。

创造良好的学习气氛需要从班干部的管理和学生的自觉性出发。我会让学生们增添学业上的危机感，明确自己的责任与义务，班干部的职责也会得到妥当的支配和执行，确保各方遵守规则，生活和学习更加有序。同时，我也会抓好对班干部的培育，以确保班级管理更加有效。

二、加强班级管理

班级管理不仅需要根据纪律来监管，也需要教育引导学生自主管理和监督。因此，我会在新的学期继续加强班级纪律的管理，确保每一个学生都能充分认识到班级纪律的重要性。我会催促学生遵守课堂纪律和自习纪律，培育他们自我管理和意识，