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胰岛素泵的使用及维护介绍16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。18、福不虚至,祸不易来。19、久在樊笼里,复得返自然。20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。胰岛素泵的使用及维护介绍胰岛素泵的使用及维护介绍16、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌,斑白欢游诣。18、福不虚至,祸不易来。19、久在樊笼里,复得返自然。20、羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。胰岛素泵的使用及维拒许昌市中心医院内分泌科白晓萍胰岛素泵治疗(CS)是一种疗法采用人工智能控制的胰岛素输入装置,通过持续皮下输注输入装置胰岛素的方式,模拟胰岛素的生理性分泌模式从而控制高血糖的一种胰岛治疗方法素治疗方法。培养高素质的创造型人才,对教育改革进行深化是创新教育发展最基本的方式。创新教育理念以创新素质的提高、创新人格的塑造为基准点来锻炼新一代创新人才,在发展创新教育的同时理性认识和判断教育本质特征和基本规律,是对教育理念的一种突破,体现出创新教育鲜明的根本性、时代性及系统性。作为教育理念中的一种教学方式,创新教育对人的创新素质进行培养,主要体现在以下几点:创新意识、创新精神及实践能力。创新意识和创新能力的培养与锻炼是创新教育的核心,其中创新意识是基础,创造能力是提高。二、目前体育教学方法实施现状1.创新型教学方法的实施力度不足随着我国体育教学的不断改革,出现了各式各样的教学方式。但是,由于教师教学技能水平及教课习惯存在一定差异,大多数中小学教师都习惯于采用传统的教学方式,对新型的教学方法学习和借鉴力度不足。他们还是采用传统的教学方法,没有合理地应用新型的教学方法来提高教学效率,过多地突出学生体质的增强,过多地关注运动技术传授和运动技能提升,忽略了学校体育作为教学中重要组成部分所被赋予的教学任务。2.传授内容相对比较枯燥目前许多学校体育教学内容相对比较枯燥,大多数教师为了减少教学任务,对课堂组织形式没有进行创新,在教学内容方面只是教授大纲规定的科目和内容,忽视了选修课程。且教师的思想比较保守,没有对教学方式进行创新。在实际操作中教师比较关注成绩好的学生。班级学生多、课时多以及个人经历有限,大多数教师无法做到因材施教。3.体育教师队伍素质较低目前,体育教师队伍在专业知识和知识结构都存在一定的不足,一方面,专业体育教师基本是在只重视运动技术的环境中培养和成长起来的,科研能力普遍较低,教学随意性较大。另外一方面,大多数学校和地区的体育教师都是身兼数职,专业水平低,导致体育教学效果较差。三、创新教育理念对体育教学方法的要求1.对体育教师教学方式进行转变在创新的教育理念下,体育教师要正确地建立创新教育理念,同时在工作过程中要重视学生的创造能力的发掘并培养,按照学生的创新能力不同进行相应的分类,对每个学生进行因材施教。此外,体育教育还要了解学生的主体地位,通过对学生进行合理的引导,激发学生的创新能力,不断发现问题,独立地解决问题。体育教师要根据时代发展的需要进行教学改革,既要改革创新体育教学方法,又要加强培养学生创新素质,这也是创新教育理念对体育教学的要求。2.结合实际情况,完善教学方式体育教学属于动态的过程,尽管教师可以通过完美的协调能力,逐渐地推动教学进程,但是很难对教学方式进行掌握。所以,不存在完美的体育教学方法,教师要按照实际情况,对教学方法进行完善,使之与体育教学实践进行结合。完善体育教学方法是指立足于原有的方法,结合实践的教学中存在的不足来创造新型教学方法。四、结语总而言之,创新理念下的?w育教学方法是多样化的,要体现其优点还需要学校和社会等多方面的配合。创新教育有着较好的目标和前景,要达成这些目标需要教师和学校一起努力,而体育教师在课堂上要采用科学合理的方法来提升学生对体育运动的兴趣,进而有效提高创新理念下体育教学效率。在新课程标准改革的背景下,随着教育观念的转变和更新,单一的知识传播教育慢慢开始转向全面素质的教育。这就说明课堂教学过程需要要改革、要创新,要把重点放在培养学生的思维方法、思维能力上,使课堂的效率更高、教学过程更加优化。笔者结合工作实践,总结了创建高效课堂,提高初中物理教学质量的几点体会。一、倡导现代教学理念在传统的教学中,教师负责教,学生负责学,教学就是教师对学生单向的“培养”活动。它表现为:一是以教为中心,学围绕教转;二是以教为基础,先教后学。总之,传统教学只是教与学两方面的机械叠加。很显然这已违背了教学的本质——教学是为了更好地促进人的发展。因而,我们应倡导的现代教学理念是:教学是教与学的交往,师生双方互动、相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长和共同发展。二、营造良好和谐的氛围如果在学校里创造了一种良好的学习氛围,师生间建立起一种民主、平等、亲切、和谐的关系,教师成为学习的促进者,就能保证学生心情愉快、积极主动地学习发展,逐步形成进取、探索、创造性的学习品质。如教学《科学探究——物质的密度》一课时,教师有意让学生观察:“我今天外表看起来有什么变化?”在学生发现老师今天手指上佩带着一枚“金戒指”这一“新大陆”后,惊喜之余拉近了师生之间的距离,为本节课的开展营造了轻松的氛围。然后教师再郑重地告诉学生说老师本来是不允许戴首饰的,但是这枚戒指是我刚刚在路上捡到的,同学们想知道它是否是纯金的吗?这样的教学设计创设了悬念,诱发了学生个体参与的主动性、积极性和求知欲。这样在整个教学过程中,师生之间既有信息的传递,又有情感的交流,更有思维的撞击,师生完全处于平等状态,使课堂成为培养学生创新思维的理想场所。三、注重学生的质疑,激发和保持学生的学习兴趣物理学是一门以实验为基础的研究物质结构和相互作用及其运动基本规律的学科。在学习物理时,学生能发现问题,并且提出问题,这是他们主动钻研学习的表现,他们提出的问题往往超越了教师的预案,甚至会让你措手不及。有的教师死守教案,从不考虑学生的实际需要,对学生真实的有价值的问题置之不理,对学生有创意的认识随意否定,这样很难激发和保持学生的学习兴趣。老师要鼓励学生大胆质疑,让学生在疑中产生问题,在疑中产生兴趣,才能找到学生的增长点。初中学生好奇心强,利用有趣的实验能增强学生好奇心;鲜明、生动的物理实验,能激发学生的求知欲望。例如,在讲解大气压强时,利用针筒下面挂板凳的实验,很容易吸引学生的注意力,抓住他们好奇心理,然后逐步启发分析:空气有重量,这样空气就会像液体一样对浸在其中的物体产生压强。先用趣味实验激发,然后阐述,这样,学生在趣味中很自然地理解了大气压强,而且印象深刻四、设计探究实验,体验科学探究成功的快乐物理探究性实验的实质是学生自主地进行实验,在实验前对于将要得到的实验结果并无真正了解,通常由学生自主地进行各种探究活动,包括形成问题、提出假设、提出模型,进行实验、观察、测量、制作,对观测结果或实验数据进行分析解释、评价和交流等,教师只做组织引导,创设情境置疑,让学生大胆猜想,并设计实验验证猜想,教师善于启发诱导,丝丝入扣,让学生动手实验主动探究,发现物理规律。当实验探索发现伴随着学生的学习过程时,学习将会充满乐趣,将会产生强大的学习动力,为创建高效课堂,提高物理教学质量提供了保障。五、联系生活实际,促进物理学习的创造性新标准认为:教与学是师生交往、互动与共同发展的过程,教师是学生活动的组织者、引导者与合作者。在新理念指导下,在教学中我们根据学生已有的具体学习经验,对教材进行再加工,创造性地设计教学活动,让学生在活动中动手实践、自主探索、合作交流,体验成功的快乐。教学中应该多做“试一试”、“动动手”之类的随堂小实验,通过观察和感受使学生受到启发并归纳出结论。还应该让学生多做一些家庭小实验。新课程的教育教学已经不再仅限于学校、教室、课堂、大纲和课本的严格范围之中,教师也不是仅限于三尺讲台之内的高谈阔论,而是需要立足学生的终身发展,着眼于学生创新精神和实践能力的培养,在教材中有许多的小实验,我们应充分加以应用。可要求学生设计一些小实验,验证课堂学习的物理规律或者应用物理规律解决一些实际问题。学生体会到了生活、生产中许多地方可以进行人性化的设计和改造,找到了创新的动机和源泉。总之,在创建高效课堂,提高初中物理教学质量方面还有很多研究的空间,只要我们在课堂教学中大力挖掘,还会有更多的经验总结出来,希望有更多的教师行动起来,一起为提高初中物理课堂教学质量研究作出应有的贡献。胰岛素泵的使用及维拒许昌市中心医院内分泌科白晓萍胰岛素泵治疗(CS)是一种疗法采用人工智能控制的胰岛素输入装置,通过持续皮下输注输入装置胰岛素的方式,模拟胰岛素的生理性分泌模式从而控制高血糖的一种胰岛治疗方法素治疗方法。什么是胰岛素泵人体的胰腺平均每8至13分钟就分泌一次胰岛素这是设计胰岛素泵的生●●理依据。CsT:持续皮下胰岛素输注(MDl:皮下胰岛素注射胰岛素泵能模拟正常胰腺的胰岛素分泌模式,持续24小时向患者体内输入微量胰岛素。基础输注率餐前大剂量胰岛素泵工作原理工作原理:胰岛素泵能模拟正常胰腺的胰岛素分泌模式,持续24小时向患者体内输入微量胰岛素6.0大剂量适当减少基础5.0基础率率,预防夜间无感知低血糖午餐前40预设的基础率,可以的发生双波w大剂量买矚有效的防止黎明现象使用临时基础率,避免运动晚餐前中的低血糖大剂量16:00硼率:控制两餐间和夜间血糖的基础胰岛素控制餐后血糖和高血糖校正所需的胰岛素量CS|减少胰岛素皮下蓄积●注射部位固定减少因注射部位不同而造成吸收表皮变异岛素皮下蓄积皮下脂肪持续微剂量皮下输注,有效减少胰岛素皮下蓄积肌肉层(1)胰岛素泵治疗的目的作为一种特殊的胰岛素输入装置,胰岛素泵治疗的目的与胰岛素治疗的目的一致:即控制糖尿病患者的高血糖,以减少糖尿病急、慢性并发症发生的危险。胰岛素泵治疗的目的相对于常规的胰岛素治疗方法,胰岛素泵治疗可更长期平稳、安全地控制血糖,减少低血糖的发生、提高生活质量(2)胰岛素泵治疗的血糖控制目标项目理想良好差血糖空腹餐前44~61≤7.0>7.0(mmol/L)非空腹44~8.0≤100>10.0HbA,c(%)6565~75>75参考:《中国糖尿病防治指南》血糖控制目标機控制在一些特殊人群,特殊情况下应注意个体化!个体化的血糖控制目标>合并低血糖反复发作或无感知性低血糖:餐前:56-8.9mmoL妊娠时,适当下调目标值:餐前<56mmo/L,餐后2小时S67mmo/L)膜岛素泵使用的胰岛素类武类型选择:选用胰岛素时,应遵循胰岛素说明书可选短效人胰岛素或速效人胰岛素类似物中、长效、预混胰岛素不能用于胰岛素泵治疗常规浓度:U-100(100U/mL)特殊情况可使用浓度为U-40(40U/mL)的低浓度胰岛素,但要注意换算和核实胰
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