第06章课件图形与几何小学六年级下学期数学同步教学课件

第六章图形与几何（1）（1）平面图形的认识（2）立体图形的认识复习探究点知识汇总1．线段、射线、直线。项目名称图形意义特征线段直线上两点之间的一段叫线段有（）个端点，可以度量长度。射线把线段的一端无限延长，就得到一条射线。只有（）个端点，无限长。直线把线段向两端无限延长，就得到一条直线（）个端点，无限长。210探究点平面图形的认识知识汇总2．平行、相交、垂直。项目名称图形意义交点平行在同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线（）个相交在同一平面内，两直线的位置关系有相交和不相交。（）个垂直在同一平面内，两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直。（）个011知识汇总点到直线的距离：从直线外一点到这条直线所画的线段中，垂直线段最短，它的长度叫作点到直线的距离，如下图中的h。h知识汇总3．角：从一点引出两条（）所组成的图形叫作角。角通常用符号“（）”来表示。角的大小与两条边张开的大小有关。名称锐角直角钝角平角周角图形特征大于0°且小于90°90°大于90°且小于180°180°360°射线∠知识汇总4．三角形：由三条线段首尾顺次连接（）的图形叫作三角形。从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底。三角形有3条高。任意三角形三边的关系：任意两边之和（）第三边，任意两边之差小于第三边。三角形内角的关系：三角形内角和是（）°。三角形的特性：具有（）性。围成大于180稳定知识汇总三角形的分类：（1）按角分：名称锐角三角形直角三角形钝角三角形图形特征三个角都是锐角有一个角是直角有一个角是钝角知识汇总三角形的分类：（2）按边分：名称等腰三角形不等边三角形底和腰不相等底和腰相等图形特征有两条边相等三条边都相等三条边都不相等等边三角形是特殊的（）三角形。等腰知识汇总5．四边形：在同一平面内，由（）首尾顺次连接围成的封闭图形叫作四边形。四条线段(1)各种四边形的关系：

四边形平行四边形长方形正方形梯形知识汇总(2)已学过的四种特殊四边形的特征：名称长方形正方形平行四边形梯形图形特征对边平行且相等，四个角都是直角对边平行，四条边都相等,四个角都是直角对边平行且相等只有一组对边平行知识汇总6．圆：圆是平面上封闭的曲线图形。（1）圆的各部分名称：用圆规画圆时，针尖所在的点是（），通常用字母O

表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫作（），一般用字母r

表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作（），一般用字母d表示。（2）圆心、半径与圆的关系：圆心决定圆的（），半径决定圆的（）。圆心半径直径位置大小知识汇总（3）圆的特征：①在同一个圆中，可以画（）条半径、直径。②在同一个圆中，直径的长度是半径的2倍，可以表示为d=2r

或r=d。③圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的对称轴，圆有（）条对称轴。弧：下图中，圆上A、B

两点之间的部分叫作弧，读作“弧AB”。无数无数知识汇总扇形：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形，右图中涂色部分就是扇形。圆心角：顶点在圆心的角，右图中的∠AOB就是一个圆心角。在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小（）。有关填空：(1)数一数，下图中有(

)条直线，(

)条射线，(

)条线段。(2)如果用一个放大5倍的放大镜看一个12度的角，那么看到的角是(

)度。(3)直角三角形的一个锐角是36°，另一个锐角是(

)。1861254°知识汇总(4)一个等腰三角形的顶角是52度，那么底角是(

)度。(5)学校的伸缩门是应用了平行四边形(

)的特征。(6)9：30时，钟面上分针与时针所成的角是(

)角。64不稳定钝选择：(1)右图中，三角形ABD中AB边上的高是(

)。A．AC

B．DEC．AD

D．BE(2)下面的说法中，错误的是(

)。A．长方形是特殊的平行四边形B．等边三角形都是等腰三角形C．三角形中最大的角可以小于60°D．梯形只有一组对边平行BC知识汇总知识汇总下面这几个立体图形各有什么特点？探究点

立体图形的认识知识汇总名称图形面、棱顶点面的特征面的大小棱长长方体6个面，12条棱，8个顶点。6个面一般都是长方形(特殊的情况下有2个相对的面是正方形)相对的面完全相等相对的棱的长度相等，棱长总和＝(长＋宽＋高)×4正方体6个面都是完全相同的(

)(

)个面完全相等12条棱的长度都相等，棱长总和＝棱长×12正方形6C．三角形中最大的角可以小于60°(1)右图中，三角形ABD中AB边上的高是()。把线段向两端无限延长，就得到一条直线角的大小与两条边张开的大小有关。下面这几个立体图形各有什么特点？C．三角形中最大的角可以小于60°在同一平面内，由（）首尾顺次连接围成的封闭图形叫作四边形。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作（），一般用字母r表示；相对的棱的长度相等，棱长总和＝(长＋宽＋高)×4（）个端点，无限长。圆柱的上、下底面是完全相同的()，圆柱的侧面是一个曲面。扇形：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形，右图中涂色部分就是扇形。①在同一个圆中，可以画（）条半径、直径。6个面一般都是长方形(特殊的情况下有2个相对的面是正方形)探究点平面图形的认识(1)在长方体的12条棱中，最多有()条棱的长度相等。C．ADD．BE第六章图形与几何（1）下面这几个立体图形各有什么特点？探究点平面图形的认识连接圆心和圆上任意一点的线段叫作（），一般用字母r表示；(1)各种四边形的关系：只有（）个端点，无限长。连接圆心和圆上任意一点的线段叫作（），一般用字母r表示；下面这几个立体图形各有什么特点？知识汇总名称图形特征圆柱体圆柱的上、下底面是完全相同的(

)，圆柱的侧面是一个曲面。圆柱有(

)条高，它们的长度都相等。沿着圆柱的高剪开，侧面展开是一个长方形，长方形的长等于圆柱的(

)，长方形的宽等于圆柱的(

)，当圆柱的底面周长和高相等时，沿高剪开圆柱的侧面得到一个(

)圆锥体圆锥的底面是一个圆，侧面是一个曲面，侧面展开得到一个(

)。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，圆锥有(

)条高圆无数底面周长高正方形扇形1④现在你可以给这首诗起个名字了吧？（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？1．板书课题。2.快速阅读：叫学生把文章读一遍，然后回答下列问题：三、复习《晚上的“太阳”》多媒体3、理解第二段并能有感情地朗读3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？3、学生再读生字新词，读中巩固、积累。1、朗读课文，回忆课文主要内容。⑸“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”3、能读懂课文的主要内容，了解科里亚是怎样埋木匣、挖木匣的，感悟时间在变化，人在变化，周围的一切都在变化的道理。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。1.如何精要简练地把事情进行表达。3、指名反馈：读了这些语句，你的脑海里呈现出怎样的画面?多媒体学生甲：民族小学有哪些民族的学生？（2）孔子与老子的一番话表明了孔子当时也是一个什么样的人？3、导入：这是一位怎样的姑娘呢?她弹出的琴声又是怎样的呢?请学生带着这两个问题自由读课文。选择：(1)在长方体