“智能型乳化液泵站”电子版说明书课件

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。“智能型乳化液泵站”电子版说明书“智能型乳化液泵站”电子版说明书61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。“智能型乳化液泵站”电子版说明书BzRK家列矿用乳化液泵站(智能型淄博市博山防爆电器厂有限公司BoshanExplosionproofElectricalApparatusFactoryCoLTDZiboCity企业简介企业简介山东淄博市博山防爆电器厂有限公司始建于一九五六年,是原机械部,化工部和煤炭部定点生产防爆电器的全国骨干企业之一,是防爆电器协会副理事长单位,全国防爆电器设备标准化委员会防爆电器分标委委员,全国防爆电器技术标准起草单位之一,是中国石化物资资源市场成员,全国煤炭工业机电设备定点生产企业,中国石油天然气集团级供应网络单位,同时具有国家指定机关颁发的防爆电器安装修理许可证,IS09001:2000质量体系认证是全国化工设计情报中心网成员,被山东省科技厅命名为“高新技术企业”,防爆电器产品具有国家颁发的生产许可证江泽民同志曾多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂：是国家兴旺发达的不竭动力。”可见，培养学生的创新精神和实践能力是时代对教育提出的要求，是社会发展的需要，同时也是学生本身发展的需要。语文是一门重要的基础学科，在语文教学中培养学生的创新能力尤为重要。语文教学是培养、训练学生的听、说、读、写的能力。听与读，是获取知识的主要渠道，简便易行，是课堂教学的常用手段；说与写，则是将知识转化为能力的根本途径，劳心费力，是语文教学的重点与难点。因此，语文教学必须抓住知识向能力转化的关键环节――不但让学生会听会读，更要紧的是让他们学会说话和写作。下面，我根据自己的教学实践，谈谈在培养学生的创新精神和实践能力方面的一点尝试和体会。一、引导学生创新在课堂教学中，时常会遇到这样的尴尬局面：老师使出浑身解数讲完课文，课后提问学生时，简单的问题，学生总是吞吞吐吐说不清楚；浅显的知识，合上书本后独立回答时就不会说。这种情况的症结何在?综合分析，原因有二：一是语言贫乏，又缺乏训练，语言表达能力差，“茶壶里的饺子倒不出来。”模式化的课堂教学，使学生听的多，说的少；二是远离现实生活，语言环境封闭，形成无源之水，思想僵化，导致语言贫乏，表达能力低下。针对这些，我积极组织语文兴趣小组，比如朗诵组、协作组、演讲组、书画组等，开展丰富多彩的课余活动，让学生就身边耳闻目睹的一些事发表自己的看法，鼓励他们进行语言表达能力的训练。这样，各小组之间相互影响，相互带动，使他们形成良好的习惯，产生浓厚的兴趣，开发潜能和智力，培养创新能力。二、促使学生敢于创新在教学过程中，老师与学生要平等对话，相互尊重，相互启发，要保证学生有良好的心情和愉悦的情绪。这是学生敢于创新的重要保障。权威抑制创造，创造性教学需要民主，只有教学民主，学生才能积极思维，大胆想象，不断产生新观念。课堂教学不能只停留在老师讲，学生听、学生练的状态，而是要形成良好的课堂教学氛围，注意教与学的和谐。达到老师教的顺心，学生学的舒心。即主导、主体相结合。在课堂教学中，我进行了大胆的尝试：让老师由“演员”变为“导演”，使学生由“观众”成为“演员”。导入新课老师先作要点提示，介绍作者、作品、时代背景，引导学生进入“角色”，然后读、讲结合，听、说交替，根据教材联系实际，让学生用自己的话提出问题，发表议论，谈感想，说认识，变一言堂为众言堂，尽可能增加学生的说话机会，朗读、提示、讲评、讨论交叉进行，灵活掌握，既活跃了课堂气氛，也增加了语言训练的机会，使学生慢慢懂得创造性学习。三、促使学生学会创新创新并非是人生来就有的，它主要是在后天的教育和培养中得来的，因此，它要有一定的基础知识作基石。并且，创新主要靠创造性思维，而创造性思维是多种形式的综合，主要包括善于发现问题和提出问题，发挥想象能力、直觉思维、分析思维和求异思维等。作为一名语文老师，在教学实践中，要进行创造性劳动，充分利用教材内容，激发学生的创新冲动，培养学生的创新精神。1创设宽松环境，鼓励学生大胆质疑。人们常说：“学成于思，思源于疑。”爱因斯坦也说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”只有发现了问题，才会去解决问题，质疑是创新的前提。因此，在课堂教学中，教师要充分发挥主导作用，改革陈旧的教学方法，克服“满堂灌”、“一言堂”的封闭式教学方法，尊重每一个学生，平等对待每一个学生，做到态度和蔼可亲，作风民主正派。另外，要创造条件，消除学生的恐惧心理，鼓励他们积极参与课堂教学活动，启发他们多动脑筋，大胆质疑，这样，课堂的气氛就能调动起来，也有利于学生在深度和广度上认识事物。2注重扩散思维，倡导求新求异扩散思维就是引导学生从不同角度、方面，层次对研究对象进行思考，以求得更全面、更深刻的认识。大量的实践证明，扩散思维与创造力有直接关系，因此，在语文课堂教学中，教师要引导学生进行扩散思维，不仅要增强教学的灵活性，充实教学信息量，而且要培养和提高学生的扩散思维能力。例如：在一次课外兴趣小组活动时，我给同学们定了个讨论的话题《牛》，鼓励同学们从不同的角度去看问题。然后设疑启发：“除了老黄牛精神外，可否从相近和相反的方面立意?”学生通过发散思维，纷纷确立各种各样的立意：(1)从牛反刍，联想到学习中的温故知新；(2)从牛的埋头苦干，联想到谦虚务实；(3)从牛的犟劲，联想到不服输的精神；(4)从牛走路慢腾腾的样子，联想到要有紧迫感；(5)从牛的好斗，联想到反对内耗。凡此种种，不一而足，从而使创新思维得以充分展示。3重视观察与思考，培养创新思维观察能启发学生的心扉，思考能活跃学生的思维。在教学中，我教给学生观察与思考的方法，培养学生观察与思考的习惯，提高学生观察与思考的质量。在深入思考的基础上，学生展开讨论或辩论，畅所欲言，进行更深层次的思考。同时，辩论也有利于他们形成正确的世界观、人生观。4鼓励学生进行创新的实际活动创新意识的形成，创造力的培养，创新能力的提高都需要通过实践，而课外活动是丰富学生精神生活、扩大视野、鼓励创新的有效阵地；它为培养学生的创新能力提供了良好的智力营养和环境氛围。为此，我经常鼓励学生在创造性思维活动基础上的实际操作，促使他们参加艺术摄影、书法绘画、科学小发明、科技小制作、文艺演出等有利于创造力的活动。去年，我校举办元旦联欢会，学生尽情的发挥自己的创造力，把教室布置的像舞台一样，联欢会进行的有条不紊，圆满结束。之后，我让同学们把这件事记下来，结果很令人满意。由此可见，学生在活动中，可以不受教材、教师思维的约束，在思想的蓝天上自由翱翔。进入新时代之后，科学技术蓬勃发展，人们的生活水平不断提高，一系列问题也随之而来，比如人们的生存环境日益恶劣，大气污染、水土流失、酸雨肆虐、雾霾扰人，这些现象说明我们的生态环境已经遭受到巨大破坏。所以对学生加强环境教育，促使他们树立环保意识至关重要。高职化学教学与环境教育有着天然的“近亲”关系，在高职化学教学中渗透环境教育，是全面落实素质教育的要求，也是改革高职化学教学的要求。笔者根据已有的工作经验，针对在高职化学教学中渗透环境教育这个问题略谈几点自己的看法，希望能起到抛砖引玉的作用。一、在理论教学中渗透环境教育高职院校使用的化学教材中有大量的环境教育内容，高职化学教师要深入把握知识切入点，灵活采取教学方法，有目的、有意识地将环境教育知识传授给学生，潜移默化地培养学生的环境意识。一方面，高职化学教师要主动了解化学课程与环境保护之间的关系，广泛涉猎环境保护知识，并将其渗透于教学过程中。比如，在讲解无机化学“溶液”的相关内容时，教师要适时渗透水质污染、水质保护等知识；在讲解分析化学“常见离子的检验”相关内容时，可以适当渗透重金属离子对人体健康的威胁、人体营养元素等知识；在讲解“磷的含量测定”的相关内容时，适时渗透水体富营养化的知识。只要教师能全面把握环境教育与化学内容的结合点，就可以使环境教育获得事半功倍的效果。另一方面，高职化学教师在教学过程中要选用合适的渗透方法，让高职生在潜移默化中接受环境教育。讲授法是最常用的教学方法，教师可以在讲解化学知识时，将与之相关的环境知识教给学生；教师也可以使用多媒体课件展示法，这种教学法集文字、声音、图片等于一体，动静结合，教师可以借助多媒体技术向学生展示生态环境污染的现状，使他们认识到保护环境的重要性。二、在实验教学中渗透环境教育高职化学教学以实验为基础，在实验教学中渗透环境教育也大有可为。一方面，实现实验过程微型化，具体包括实验装置的微型化和药剂用量的小量化，这样可以减少有害物质的排放量。比如在滴定操作中使用指示剂时，教师要通过对比的方法，为学生演示试剂用量过多时会导致实验现象不明显的问题，从而纠正学生“实验时试剂量越多越好”的错误思想。在学生进行实验操作时，教师也要经常提问学生：你取用的试剂量是否合理？实验后的废渣是否倒在了指定地点？教师要从严要求，逐渐提升学生的环境意识。另一方面，实现化学实验绿色化。教师要在实验教学中引导学生根据反应物、反应条件和仪器设备等进行实验分析，提出改善措施。在实验中，学生可能接触到有毒液体或气体，教师应该让学生合理选择反应原理，妥善设计实验装置，创新性地进行化学实验，减少有毒气体的排放，让他们能在实验过程中提升处理环境问题的能力。三、在课外活动中渗透环境教育环境教育不应该仅仅局限在课堂之内，还应该将眼光延伸至课外，可以在课外活动中渗透环境教育。一方面，高职院校可以举办环境知识专题讲座，鼓励高职生积极参与，以此扩大他们的知识面，拓展他们的视野，使他们充分感受到保护环境其实可以从身边的一点一滴做起。比如可以以“涂改液对人体健康的威胁”为主题开设讲座。除了专题讲座，高职院校还可以举办环境知识竞赛活动，考查高职生的环境保护意识，提升他们保护环境的能力。另一方面，高职院校可以开展社会调查活动，比如让高职生利用寒暑假时间调查生活垃圾的分类、使用农药的危害、家居装饰材料的安全性等，让学生在这些活动中将所学到的知识积极用于实践，实现学以致用的良好效果。总之，在高职化学教学中渗透环境教育有着不言而喻的重要作用，化学教师需高度重视，采取行之有效的措施提升学生保护环境的意识。BzRK家列矿用乳化液泵站(智能型淄博市博山防爆电器厂有限公司BoshanExplosionproofElectricalApparatusFactoryCoLTDZiboCity企业简介企业简介山东淄博市博山防爆电器厂有限公司始建于一九五六年,是原机械部,化工部和煤炭部定点生产防爆电器的全国骨干企业之一,是防爆电器协会副理事长单位,全国防爆电器设备标准化委员会防爆电器分标委委员,全国防爆电器技术标准起草单位之一,是中国石化物资资源市场成员,全国煤炭工业机电设备定点生产企业,中国石油天然气集团级供应网络单位,同时具有国家指定机关颁发的防爆电器安装修理许可证,IS09001:2000质量体系认证是全国化工设计情报中心网成员,被山东省科技厅命名为“高新技术企业”,防爆电器产品具有国家颁发的生产许可证企业简介公司位于国家风景名胜区——山东省淄博市博山区,北靠胶济铁路,西临滨博高速公路,交通发达,运输便利。现有职工870人,其中工程技术人员148人(高级职称14%、中级职称53%,厂区占地面积2.5万平方米厂房建筑面积1.7万平方米,拥有先进的生产加工设备和检测设备。现代化的综合管理、经验丰富的生产、研发队伍,先进的生产技术使“淄防牌防爆电器具有国内一流水平。公司秉承“以人为本”理念,致力于节能产品的研发,坚持科技领先,诚信经营,将“开拓、奋进、创新、敬业”贯穿于企业管理的各个环节。主要产品有:BZK系列矿用(智能型)乳化液泵站、幻JT1系列矿用隔爆兼本质安全型变频调速控制装置、软起动电控装置、隔爆型变频电控装置,油钻井井场、海上平台成套防爆电路,船用防爆电器、灯具可承接不同环境和条件的各类工程项目,具有设计制造矿用、油田、化工防爆电器、高低压配电控制装置和集中控制、网络控制的能力。企业简介公司产品的主要用户为潞安矿业集团、开滦矿业集团、徐州矿务集团、淄博矿业集团、永城矿业集团、新汶矿业集团、肥城矿业集团、龙口矿业集团、六盘水煤业集团、山西三元集团、兖州矿业集团、大同矿业集团、西山矿业集团等,以及大港油田、胜利油田、华北油田、中原油田、辽河油田、大庆油田、江汉油田等所属的各钻井队和其他石油化工企业。同时出口销往乌兹别克斯坦、哈萨克斯坦、吐库曼斯坦、乌克兰、苏丹、印尼等国家公司诚邀有识之士携手合作,共同开拓实现双贏,共创辉煌驾能型光化液站概、传统型泵站使用现状分析矿用乳化液泵站作为综采工作面的动力源,在安全环节中具有举足轻重的作用。传统的泵站在使用中存在诸多缺陷或亟待改进的问题1、传统泵站只包括乳化液箱与几台泵组,乳化液泵组直接起停,长期在工频状态下运行,浪费了大量的电能,机械磨损、机械冲击较大,2、工作面的实际用液量远远小于泵组的供液量,泵组大多数时间均在做无用功,工作面不需要用液时从卸载阀返回液箱。卸载阀频繁卸载,加剧了液压系统的冲击,液压脉动大。乳化液与液压管路的摩擦而导致乳化液温度过高,最终使支架等液压系统内密封部件迅速老化,密封圈频繁损坏,形成申液、漏液的恶性循环,极大缩短了液压支架、乳化液泵的使用寿命。3、传统虹吸式配液方式经常因为喉管阻塞而不能正常工作,不能够精确控制乳化液浓度,不能够根据实际浓度值实现自动校正,浓度不能实现传感器检测数据在线显示。乳化液的配比不能够实现有效控制、集中管理整体数据不能上传实现网络监控、传统泵站不具备吸空保护、油温保护、油压保护、油位保护、电机绕组温度保护、电机轴承温度保护、爆管保护、自动调平、安全泄压、吸液、回液过滤器在线自动反冲洗等功能,设备与人身安全保障系数较低5、传统泵站维修率较高,工人劳动强度较大。驾能型光化液站概三、解决方案1、针对以上存在的问题,我们做出了解决方案,推出了“智能型乳化液泵站(标准型)”该智能型乳化液泵站采用了先进的在线监控系统和变频技术,实现了真正意义上的乳化液自动配比,乳化液浓度自动在线修正、显示,配比精确可靠。矿用变频器能够根据系统压力和工作面用液量控制乳化泵恒压供液,节能效果显著。诸多保护和功能极大提高了设备的可靠性,如系统爆管停机保护、乳化液泵组吸空保护、安全泄压保护、系统压力自动补偿功能、泵组待机监控功能等。对泵组温度、蓄能器压力的自动检测与智能控制,消除了设备实用中的安全死区。解决了变频器在密封条件下散热的技术难题。驾能型光化液站概述共获得四项国家专利(包括一项发明专利、两项实用新型专利、一项外观专利)证书。先后获得淄博市节能实川新型专利书外设计专利证书奖”及“山东省节能奖”。在全国各大矿业集团采集的使用实际数据也显示该产品均有良好表现。发明专利证书山东省节能奖甾博市节能奖证书称2M山索有觉节或果就是名:ED区系到化准航智能线怎称:BEEE兔能望活驾能型光化液站概2、2008年,我们开始与山西潞安集团租赁站进行技术沟通,并在与租赁站召集的多位专家进行反复交流后,在原有泵站基础上推出了“智能型乳化液泵站(潞安型)”。该泵站与第一代相比增加了四大功能,即配液系统与供液系统分离实现乳化液配比集中管理远程供液,整体数据实现上传网络监控,泵站适应井下巷道坡度实现自动调平功能,吸液、回液过滤器免停机免拆卸自动定时反冲洗功能。三、BZRK400/31.5智能型乳化液泵站与传统泵站的比较能使用智能型乳化液泵站前使用智能型乳化液泵站后人工配液。使用虹吸式自动实现了自动配液。高低液位控制,能够配液器,在使用过程中经常被根据浓度传感器检测数值,精确控制乳赃物堵塞喉孔,最终导致不能化液浓度。时刻监视乳化液浓度并在彩正常工作色显示屏中显示。当液箱内乳化液浓度人工提油,始终无法精确控不在标准范围内时,系统自动进行修正制乳化液浓度的,增加工人劳|。自动强度。动无法进行乳化液在线检测及浓实现了在线精确监测乳化液浓度,并在度的精确控制浓度达不到时自动修正系乳化液配比不能集中监控,实现配液站乳化液配比集中监控,网络统处于失控状态控制自动远程供液,流量数据统计保证用液量与吨煤成本科学控制由于不能保证乳化液浓度,乳减少支架锈蚀,显著延长支架使用用寿化液支架锈蚀严重,极大缩短命1倍以上。使用寿命。密封部位经常损坏密封件极少出现损坏,提高安全工作时,支架安全性降低。增加维修间。生产中强制停机检修的现象几乎不量及故障率。再出现