《遗传与进化》教学课件

第五节遗传与进化细胞核染色体由DNA和蛋白质组成DNA上起遗传作用的片段——基因染色体是遗传物质的载体基因是DNA上起遗传作用的片段DNA是遗传物质课前复习:生物体的遗传物质在哪里？有哪些？白化病人不能合成黑色素是因为细胞内控制黑色素合成的基因发生变异而引起的。遗传物质的改变：生物体的遗传物质是可以改变的，而基因的变异往往会导致生物性状的变化。白化病人白化病多指基因决定着生物的性状：基因具有稳定性存在变异基因变异生物性状变化遗传病：由于遗传物质（染色体、DNA、基因）的改变而引起的疾病。事例

和表妹爱玛生育六个子女，三个中途夭折，三个终生不育。达尔文成对的基因和成对的染色体一样,也是一个来自父亲,一个来自母亲，所以后代同时具有父母双方的基因。父母精子卵细胞受精卵子女受精发育（23对）（23对）（23对）

（23条）（23条）（23对）

在生殖发育过程中，体细胞与生殖细胞中的染色体数目是怎样变化的？生物的性状是通过生殖细胞遗传给后代的。XXXYXXXY生男生女的秘密?母亲父亲XXY50%50%禁止近亲结婚：在近亲结婚的夫妇所生的子女中，白化病，先天聋哑等多种遗传病的发生率较高，一般家庭的发病率为万分子一到百万分子一，而表兄妹婚配的家庭发生率比一般家庭要高出6－60倍。我国婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。优生：运用遗传学的原理和方法，防止有明显遗传缺陷的婴儿出生以改善人口质量，提高人口素质。祖父祖母外祖父外祖母母伯叔姑父舅母姨堂兄弟姐妹姑表兄弟姐妹兄弟本人姐妹舅表兄弟姐妹姨表兄弟姐妹直系血亲和三代以内的旁系血亲儿子女儿孙子女外孙子女上三代下三代稳定性变异具有存在基因进化理论的发展：基因变异生物性状变化从基因水平解释生物进化的原因亲代并不是直接把性状传给子代，而只是把基因遗传给子代，再由基因使亲代的性状在子代身上得到表现。生物群体中不同基因传递给子代的机会是有差异的，有些基因所控制的性状对环境的适应能力强，则这些基因在子代的生物群体中会越来越多；反之，某些基因所控制的生物性状对环境的适应能力弱，则这些基因在子代的生物群体中会越来越少。基因的“自然选择”2001年2月12日美、英、德、俄、日、中国向全世界公布完成了人类基因核苷酸物理图谱测定。31.647亿个核苷酸,33.5万个基因,2%的基因与蛋白质合成有关。人类基因组计划人类的基因是果蝇的两倍；比水稻少四分之一；人类构成基因的核苷酸数量和小白鼠的差不多。1990年10月，国际人类基因组计划启动。1999年9月，中国获准加入人类基因组计划。1999年12月1日，人类首次成功地完成人体染色体基因完整排序的测试。2000年4月底，中国科学家完成1％人类基因组的工作框架图。2000年5月8日，由德国和日本等国科学家组成的国际科研小组宣布，他们已基本完成了人体第二十一对染色体的测序工作。2000年6月26日，科学家公布人类基因组工作草图。2001年2月12日，人类基因组图谱及初步分析结果首次公布。人类基因组计划：生命科学的巨大工程

有助于揭开人类进化之迷；揭开人类生物学之迷；疾病、遗传病诊断、治疗；药物开发等人类基因组计划能给我们带来什么问题？人类基因组计划有什么意义？社会问题、经济问题,以及更重要的法律、伦理问题的研究。...

育种与优生杂交水稻之父袁隆平育种方法:人工选择、杂交育种育种的目的:

改良动物、植物的遗传性状育种的应用:杂交玉米、杂交水稻、骡骡63条马32对驴31对杂种优势

杂种的生命力比双亲强的现象,叫杂种优势。1、杂种优势：人们设想用一些优良的基因组合起来，创造出一些具有优良性状的新生物。这种完全按照人的意愿重新组合基因的技术叫基因工程（geneticengineering）。2、基因工程：这是在DNA分子水平上进行设计施工的。

新兴的基因工程提供了一种更直接改造动物、植物遗传物质的技术。如，转基因技术。转基因生物保持生物生命特征的物质是细胞核中的基因（DNA）。所谓转基因生物，即为了达到特定的目的而将DNA进行人为改造的生物。通常的做法是提取某生物具有特殊功能（如抗病虫害、增加营养成分）的基因片断，通过基因技术加入到目标生物当中。转基因食品转基因食品就是移动动植物的基因并加以改变，制造出具备新特征的食品种类。人们可以用鲜鱼的基因帮助西红柿、草莓等普通植物来抵御寒冷；把某些细菌的基因接入玉米、大豆的植株中，就可以更好地保护它们不受害虫的侵袭。而以这些转基因生物为原料加工生产的食品就是转基因食品。培育转基因鼠的过程：讨论：你赞成利用基因工程进行人类自身的遗传改良吗？为什么？1、下列几种关系中，属于直系血亲的是（）A、亲兄弟B、叔叔与侄女C、祖父母与孙子女D、堂兄妹2、引起遗传病发病率升高的原因因主要有：-----C知识反馈：近亲结婚1.针锋相对，比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。势不两立：指敌对的双方不能同时存在，比喻矛盾不可调和。语境是“学好汉语就得弱化英语”，这不是敌对的双方，也不是“不能同时存在”，而是人们对这两者的学习方面存在严重分歧，故选“针锋相对”较好。2.学富五车，形容读书多，知识丰富。学贯中西：形容学问贯通了中国和西方的种种知识。语段中所举的钱钟书、林语堂和胡适的事例都是说明“他们的国学功底异常深厚，他们的英语水准堪称世界一流”，而非单纯指他们的学问大，故选“学贯中西”更合适。3.南辕北辙，比喻行动和目的相反，指自身的行动与自己的目的相反。背道而驰：比喻彼此的方向和目标完全相反，是指某人的做法和应遵循的大众化的目标相反。语境是“与时代的发展”相反，据此应该选“背道而驰”。4、合作学习的培养。合作学习既是一种方法也是一种能力，未来社会的人没有合作的态度是不行的。这节课我要求学生合作学习，培养学生的合作意识。5.分小组讨论是合作，表演课本剧更是合作的高级形式，在短短的时间内，同学们要把课文内容以课本剧的形式表演出来，没有合作的精神是不可能完成的。演课本剧不是一件简单的事情，这里有导演、演员的分工，道具的使用，等等。6.因为文中说，白兔原本是快乐的，自从拥有了月亮以后，她便产生了无穷的得失之患，所以她放弃了，求诸神之王撤销那个慷慨的决定。7.文章的结尾还说，和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人类也像白兔一样要学会放弃。

8.这是这堂课最精彩的部分，不论学生的质疑，还是探究，都热情高涨，高潮迭起。由于课堂气氛宽松、和谐，教学双方对教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特别是学生思维异常活跃，常常迸射智慧的火花，出现精彩的对答。在这一环节中，教者的点拨、引导，学生的质疑与解疑，师生之间思想的碰撞，语言的交流，课文内容与表达形式的交融无不令人赏心悦目。10教者在其中并没有越俎代庖，而是让学生当主角，根据课文脉络层层推进，剥茧式的教学提升了学生要洞悉底细的情绪。