幼儿健康工作计划

—幼儿健康工作计划幼儿健康工作计划1

一、指导思想

本学期，我园教研工作以教育局工作计划和《国家中长期教育改革和发展纲要》为指导，以强化幼儿园教研工作的管理，强化园本培训与研讨，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点

1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。

2、强化教育教学常规管理，优化课堂教学质量。

3、以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的研讨，推动我园教学改革的深化和发展。

4、坚持科研引领，强化课题研讨，提高科研实效及教科研水平。

5、充足利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进片区幼儿园的发展。

三、详细措施

1、为老师创设外出观摩学习时机，有计划地组织老师到优秀的`幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高老师对目前幼儿教育的进一步认识。

2、提供理论学习的时机，定期开展园本培训活动，通过伙伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。

3、组织老师开展读书活动，全部老师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向伙伴学习、向学习、向网络学习，不断给自己以新奇信息的滋润。要求每学期学习一本教育著作，每两周撰写一篇教学笔记。

幼儿健康工作计划2

一、指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个快乐、主动、大胆、自信、乐于交往、不怕困难的幼儿。《纲要》一再强调要让幼儿主动活动，而皮亚杰也曾说过，儿童是自己的哲学家，教育的第一条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充足地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、主动、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害。幼儿健康教育工应充足发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合，使幼儿尽早建立起各种健康行为。

二、目的意义

1、懂得一些简洁的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的'行为习惯和看法，具有初步的生活自理力量。

2、身体正常发育，机能协调发展，情愿参与体育活动，主动进行力所能及的体育锤炼，体质不断增加。

3、心情快乐，活泼开朗，情愿克服困难，无心理卫生问题。

三、详细措施、活动内容及布置

1。培育良好的日常健康行为。

（1）会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。

（2）养成独立穿脱整理衣服得好习惯。

（3）明白正确得站、坐、行、睡等姿态。

（4）有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。

（5）明白保持玩具得干净，会整理玩具。

2。形成初步的健康、养分饮食习惯。

（1）心情快乐、会独立进餐，不挑食。

（2）会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会区分。

（3）按时进餐，保持清洁。进餐习惯好。

（4）关怀四周环境得卫生。

3。了解身体生长的`学问，懂得爱护自己的身体。

（1）五官得爱护及功能的了解。

（2）换牙、爱护牙齿学问的根本把握。

（3）用眼的卫生。

（4）探究生命现象的爱好。

4。了解日常生活中安全学问技能，明白自救及应付意外事故的常识。

（1）了解应付意外事故的常识，具有根本的求生技能。

（2）日常生活中安全常识与规章的了解及遵守。

（3）有关安全标志的认识，交通规章的遵守，自我爱护意识的初步形成。

5。具有良好的心情，健康心理。

（1）能够与伙伴共同生活友好相处。

（2）心情快乐，明白欢乐有益于健康。

（3）不怕困难，情愿克服困难。

6。养成初步的体育锤炼意识。

（1）主动参与体育活动的爱好。

（2）训练身体活动的学问与技能。

（3）身体素养的训练。

（4）根本体操何队列队形的训练。

幼儿健康工作计划3

一、指导思想：

幼儿健康教育是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行爱护自己身体和促进心理健康的教育。

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素养还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。老师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。

二、工作重点：

首先：在幼儿健康教育的过程中，必需丰富幼儿的健康学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锤炼习惯，可以用丰富的学问、动作和行为训练、讲解示范、体育游戏，训练行为，培育习惯等方式进行。

其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。

1、结合日常生活进行日常生活每一个环节都有可以用来对幼儿进行健康教育。例如：怎样上厕所，就可以随机进行；又例如：自我爱护意识和方法可通过户外游戏时进行浸透。体格锤炼通过早操、体游、运动器材等进行……

2、与其他学科结合进行使其变得活泼活泼，符合幼儿心理特点。例如：将健康学问用儿歌形式传授等……最终：在培育幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，"大家都这样，我也要这样"。再针对个别特别幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育。

在制定本计划的最终，还要考虑到幼儿健康教育必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

三、附详细的健康教育内容如下：

（一）体能

1、能运用各项根本动作做游戏指定范围内走和跑；四散走和跑；在直线、曲线上走和跑；双脚向上跳、投掷、爬行等。

2、根本体操会听音乐做模拟操；会一个跟一个排队；会一个跟一个走圈。

3、体育器械的运用及操作会玩滑梯、荡椅、攀登架等大型体育体育器材；会滚球、传球；会骑三轮车等。

4、情愿参与两浴（洗澡。洗头）

5、情愿参与各项体育活动及游戏

（二）良好生活、卫生习惯

1、生活自理力量的`培育会快乐进餐，不挑食，初步培育良好进餐习惯；会主动喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按时睡觉、起床、进餐等；不害怕健康检查和预防接种，生病时情愿接受治疗。

2、生活卫生习惯的培育会保持身体各部位的清洁卫生、学会盥洗方法；会运用自己的毛巾、杯子；能保持四周环境清洁、初步明白环保的意义；认识身体器官的名称及作用，初步了解爱护方法；养成良好的生活作息时间。

（三）自我爱护

了解过公路、坐车、玩户外活动器材时要留意安全；帮忙幼儿了解生活起居方面的安全学问；明白不把异物放入耳、鼻、口内；明白不轻信生疏人的道理。在制定本计划的最终，还要考虑到幼儿健康教育必需得到家庭的主动协作，才能使幼儿健康教育起到事半功倍的作用。

幼儿健康工作计划4

《纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”为此，我们必需高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育，切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想。儿童正处于快速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的顺应力量较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们实施保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证儿童身体正常地生长发育和心理健全地发展，是爱护和增进儿童健康的重要方面。托班幼儿抵抗力弱、易生病，自我服务力量差，针对托班幼儿的实际情况，我们为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。主动做好消毒预防工作和保育工作。

一、上学期发展情况：

上学期我班幼儿喜欢参与体育活动，初步把握了一些走、跑、跳、爬等根本动作，有肯定的协调性和敏捷性。在自理力量方面还较弱，能在老师的帮忙下学习自己穿脱衣裤，生活习惯也有了规律，爱清洁。但本学期又新增了15名幼儿，所以对他们还要进行引导与培育。

二、老师的消毒预防工作和保育工作：

1、每天来园后按时开窗通风，保持空气流通。

2、每周清洗玩具一次，晒图书一次。

3、有太阳的日子为孩子晒衣服、被子、鞋子等，削减交叉感染。.做到屎尿裤子、床单按时更换，半月清洗床单一次。

4、吃饭前用消毒水擦抹桌子。吃饭时给孩子们喂饭，帮忙幼儿剥虾壳等。

5、增加户外活动的次数，以确保两小时户外活动时间。

6、要求幼儿运动前后喝水。按时为孩子擦汗。

7、强化午睡管理，留意随时订正幼儿的不良睡姿。

8、留意观看幼儿心情，发现幼儿身体不适，按时通知家长并协作保健医生做好疾病处理工作。.强化早晚接送儿童工作，不得将儿童交生疏人，防止错接。随时清点人数，坚持每天检查幼儿是否带有异物入园，发现情况按时妥当处理。

三、幼儿健康目标：

1、让幼儿快乐入园，能尽快顺应集体生活，喜欢幼儿园。

2、能亲近老师、阿姨、能随老师、伙伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情快乐，形成安全感、信任感。

3、明白自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的和卫生的'提示。了解一些简洁的自我爱护方法。

4、能任意活动身体，并情愿跟随老师参与体育活动，初步明白要遵守集体规章。

5、愿意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

6、在成人的帮忙下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡。培育良好的进餐习惯，逐步养成不剩饭菜、不偏食，能协作成人穿脱衣、裤、鞋，并尝试学习穿、脱衣服的方法。

7、愿意参与走、爬、钻等根本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

8、尝试借助各种简洁的器械和玩具来运动自己的身体，愿意参与整理小型体育用具。

9、学习简洁的模拟动作。

详细活动内容：

二月、三月：

1、稳定幼儿心情，逐步消退孩子的入园焦虑，初步顺应幼儿园的生活，情愿上幼儿园。

2、明白自己的姓名和自己的老师是谁，尝试记住伙伴的姓名。

3、情愿在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，明白这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完自己的一份饭菜。

4、认识自己的标志，找出自己的毛巾、杯子。

5、学习正确洗手，认识厕所，明白大小便要入厕。

6、认识自己的被子，情愿躺下午睡。

7、理解并愿用简洁的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜欢听老师谈话。

8、情愿和老师说话，有困难明白要找老师帮忙。

9、情愿参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。情愿玩花片，积木；能插（搭）出较简洁的物体。

10、在老师的带着下跟着音乐做动作，训练朝着一个方向（一个跟着一个走）。

四月：

1、连续学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。

2、想大便时，能按时入厕并会用简短的语句恳求老师帮忙。

3、懂得独立、清静的入睡，明白在午睡中有尿意是按时告知成人。

4、能用较大的纸任意撕。

5、会拿细线穿大木珠，能任意插大花片。

6、个别交谈时能留意听老师说话，集体交谈时能清静地听老师说话。情愿答复别人的问题。

7、喜欢和老师、伙伴一起游戏，不抢伙伴的玩具，情愿与伙伴共享玩具。

8、明白把掉到地上的玩具拣起来。

五月：

1、初步学习和伙伴一起滚球，并能双脚较协调地向上跳。

2、初步学习大片大片地涂色，会将皱纹纸撕成长条和团纸。会用大花片插出简洁的物体。

4、喜欢说一般话，能用一般话说出一句话，学着有礼貌的与人打招呼。

5、在集体活动中能集中留意倾听别人说话。

6、尝试与伙伴一起玩，活动结束时，明白把玩具收好，放回原处，愿意和老师一起整理玩具。

7、明白洗手前要卷袖子，需要时主动请老师帮忙，在成人的提示帮忙下，养成饭前洗手的好习惯。

8、激励幼儿在简洁的活动中能克服困难获得胜利，激发幼儿自己动手的自信。

六月：

1、学习手脚协调，上体挺直向前走和跑。

2、初步学习手握蜡笔在作业纸上画。

3、不任意乱放玩具，主动帮忙成人整理玩过的玩具。

4、在家里初步学习关怀父母，学着帮长辈做些力所能及的小事。

5、不玩水，洗手后，明白把手心、手背、手腕上的水擦洁净。

6、独立吃完自己的一份饭菜，不把饭菜泼撒在桌上，不挑食。

7、主动参与各项活动，常常保持快乐的心情，明白游戏中不能处处乱跑，建立游戏的常规。

8、激励幼儿英勇的走过独木桥，发展幼儿的平衡力量。

四、详细工作措施：

1、通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育。

2、老师以身作则，为幼儿树立典范坚持正面教育。

3、寓教于一日生活中，并能持之以恒

4、教会幼儿正确的自我服务的方法

5、开展丰富、趣味、适合的体育活动。使幼儿主动参与体育活动和户外游戏，在活动中发展走、跑、跳、钻、爬、投掷等根本动作，提高动作的协调性和敏捷性，增加身体素养，提高运动力量和对环境的顺应力量。

6、取得家园的协作，注意个别教育，取得家长的支持，协作老师帮忙幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。

幼儿健康工作计划5

（一）标准户外活动及体育锤炼管理

体育锤炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃命演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，主动熟识疏散路线.

户外活动时间规定为有组织的体育锤炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各班级组每月确定一项体育锤炼工程，月底进行评比，学期末依据《体质测定标准手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成果记入幼儿成长档案.

（二）主动预防传染病

依据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的.要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌；幼儿物品专用并定期消毒.可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照耀消毒半小时；幼儿的水杯、餐具用蒸饭车消毒等.

建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，施行量化管理，定时检查评比；与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，催促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障.如发生疑似传染病疫情，立刻向区疾病掌握中心和上级主管部门报告，以便按时调查处理.

（三）保证幼儿食品安全

工作中严把食品质量关，主动预防肠道传染病、食物中毒事故的发生.把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求.把好保管关，仓库保管员认真负责按时检查，防止食物腐烂变质及过期失效，并不得发放出库.把好制作关，制定食品加工管理方法，严格遵循生熟分开制度，熟食制作专人、专工具、专用容器，工具容器随时清洗消毒.把好入口关，老师提饭及分饭过程中，认真区分饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中.各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全.

（四）做好幼儿健康体检工作

《幼儿园工作规程》要求幼儿入园必需持有卫生部门出具的健康证明.新生入园必需到妇幼保健站进行体检，并持妇幼保健站出具的体检证明及肝功化验单、幼儿预防接种证到幼儿园登记报名，确保新生入园参检率达XX%.

幼儿健康工作计划6

一、指导思想

《纲要》明确指出："幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。"为此，我们必需高度重视将促进幼儿健康视为直接目的的幼儿健康教育，切实贯彻《纲要》的幼儿健康教育思想。幼儿正处于快速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的顺应力量较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们实施保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证幼儿身体正常地生长发育和心理健全地发展，是爱护和增进幼儿健康的重要方面。

二、阶段目标

1、快乐地参与集体活动，主动主动和伙伴交往，表现自己的爱好和爱好。

2、对四周的事情感爱好，大胆表现自己的见解。

3、在成人的指导、帮忙下，养成良好的生活、学习、作息习惯，情愿和大家一起做一些力所能及的事情。

4、了解身体各器官的功能及爱护方法，学习意外受伤的根本处理方法，增加自我爱护力量。

5、保持旺盛的食欲，养成良好的生活、卫生习惯，明白应摄取肯定数量的热能和多种养分素，满意生长发育的需要，否则会给生长发育以及智力发展造成不良的影响。

6、认识安全标志，理解其含义，并能依据情景自己设计安全标志。

7、情愿学习伙伴的长处，能体谅、谅解别人的缺点和错误，不讥笑别人的缺陷，富有怜悯心。

8、能想方法排解心理的不快，常常保持乐观、向上的心情，养成活泼开朗的`性格。

三、详细措施

1、树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。对心情掌握、主动宣泄心情等需要进一步强化教育。

2、将幼儿日常生活的各个环节视为培育幼儿良好的卫生习惯、生活自理力量、独立自主的有效途径。因此，我们将在日常生活中主动探寻日常生活中的幼儿健康教育的特点和规律，抓住健康教育的契机真正落实健康教育目的。

3、采纳多种方法和手段提高幼儿学习的爱好和效果，如直观教具、模型、挂图、幻灯和影视手段。

4、结合游戏、其它活动或学问，综合性的进行教育。活动布置敏捷，强化随机教育。

5、在学习方面让家长了解幼儿园健康教育的内容目标，取得家长的协作和支持，做到幼儿园健康教育与家庭教育同步。

幼儿健康工作计划7

一、情况分析

我班幼儿在身体动动方面发展得比拟好，但有一小部份幼儿的自理力量还要进一步强化。如：雷沐宸等。大部分幼儿能娴熟地进行穿脱衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有爱干净的好习惯。上学期在本班老师的共同努力下，幼儿进餐的情况得到好转，都能够自己主动的进餐，但是还存在个别幼儿挑食现象，因此，在日常中，老师要详细、形象地向幼儿介绍当日食谱并讲解粗浅的养分学问，通过“看、摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并明白喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

二、目标

1、能穿脱及整理衣服；能整理玩具清洁；有初步的生活自理力量。

2、认识几种常见食物，包括鸡蛋类、蔬菜类等，结合品尝经验，了解一些简洁的饮食留意方法。

3、了解一些交通准则，具有肯定的安全意识，学会避开危险和应付以外事故的'方法。

4、能听信号按节奏上下肢协调的走和跑；能娴熟的听各种口令和信号作出相应的动作；能听音乐精确的做徒手操。

5、具有肯定的抵御困难、抵御疾病的力量。

6、喜欢并能较主动的参与体育活动，初步养成参与锤炼的习惯；能较自觉的遵守体育活动的规章，并情愿主动的整理玩具器械。

三、详细措施

1、创设活动区，老师将一些可以让孩子系鞋带的操作材料放到活动区，让孩子操作，依据班上孩子情况进行系鞋带竞赛。

2、组织一些外出参观活动，通过观看、了解各类食物对人体的好处。还通过讲故事、讲实例等方式激励幼儿不挑食、不偏食，养成良好的生活习惯。

3、请幼儿园的保健医生到班上对幼儿进行保健学问教育以及认识身体器官，初步的懂得爱护自己。

4、每天保证两小时的户外活动时间，每次户外活动中为幼儿准备大量的器材，让幼儿主动的参与，并且获得愉快的心情。

5、开展系列竞赛活动，如：穿脱衣服竞赛、叠衣服等活动，提高幼儿生活自理力量。

幼儿健康工作计划8

始终以来，“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握机遇。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充足发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不行能近尽情游戏，也不能认真学习，甚至无法正常生活；幼儿时期的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充足考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标，《纲要》中对幼儿健康发展提出几点：

（1）身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。

（2）生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。

（3）明白必要的安全保健学问，学习爱护自己。

（4）主动参与体育运动，动作协调、敏捷。

这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培育目标。本学期主要做法如下：

第一树立明确的明白思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“快乐”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、主动、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充足发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

第二设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的认识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展制造良好的条件。本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并主动支持、帮忙家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参与活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。

第三实施适合的教育方法。

给幼儿自由选择、商量、合作的空间，让幼儿在快乐的游戏活动中锤炼身体，锤炼意志。

本学期我们中班组还严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化；在强化幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；强化了幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育，防止了幼儿安全事故的发生；培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；主动协作保健老师作好各项体检工作；强化消毒工作，杜绝盛行病的发生；所以本学期中班组孩子的身体素养明显得到提高，生病请假孩子少了，幼儿的出勤率始终保持较高的水平，也为其他教学活动的顺当开展奠定了良好的基础。

一、指导思想：

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，依据《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际，针对中班幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体锤炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成健康的初步意识。同时，依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体训练为根本手段，并充足利用空气、阳光、水等自然因素，锤炼幼儿的'身体，增加幼儿的体质，促进其身心健康发展。

二、教育目标：

1、生活习惯：明白盥洗的挨次，初步把握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。

2、饮食与养分：会自己用筷子吃饭，保持桌面、地面的干净；明白饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。

3、人体认识与爱护：进一步认识身体的主要外部器官，明白名称；情愿接受疾病预防与治疗。

4、爱护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。

5、身体素养和活动技能：训练走、跑、跳等根本动作；学习简洁体育器材的运用方法；形成活泼开朗的性格。

6、根本体操训练：保持正确的身体坐、立、行姿态；学习一个跟着一个走；训练器械操；爱做体育游戏，遵守游戏规章；感受体育活动的快乐。

三、详细活动布置：

二月份：

《预防感冒》、《鼻子出血怎么办》

三月份：

《赶小猪》、《抛球和接球》、《爱护皮肤》、《做一个爱洁净的孩子》、

四月份：

《春游》、《蚂蚁搬豆》、《看看我们的身体》、《谁的视力好》

五月份：

《蝴蝶传花粉》、《好玩的圈》、《动物是怎样睡眠的》、《会闻味道的鼻子》

六月份：

《小乌龟运粮》、《送小动物去玩》、《打针、吃药我不怕》、《乐乐不快乐了》

幼儿健康工作计划9

一、指导思想和现状分析

小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，身体素养还相当薄弱，同时，他们又处于生长发育非常快速的时期，这有利于幼儿培育发展良好的身体素养。小班共四个班，班上的孩子年龄在三岁半X四岁半之间。由于年龄上存在差异，以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有肯定的差异。所以，我们在实施健康计划同时要依据以下指导思想：

1.《幼儿园指导纲要》（试行）中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。

2.把握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0X6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的根本动作都要经过训练帮忙其把握，指导孩子把握动作要求肯定的技术。有目标、有计划地分步训练。

二、详细措施

（一）有机地将健康教育活动浸透在幼儿一日生活中。

1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节浸透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动玩滑滑梯时，了解爱护自己的运动方法。

2、经过寒假的休息后，老师帮忙幼儿尽快顺应集体生活，快乐入园。反复训练一些生活技能、健康行为，形成稳定的'动作、行为习惯。

3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，连续教授幼儿了解一些简洁的自我爱护方法。

4、培育幼儿独立生活力量，初步培育幼儿良好的学习习惯。指导幼儿运用筷子就餐，进一步培育幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯；引导幼儿初步理解不同的食物有不同的养分，明白有些食品不宜吃、有些不能多吃。

（二）通过实际操作活动，唤起幼儿的生活经验，形成初步的健康意识，促使健康行为的养成。

1、帮忙幼儿学会多种讲究卫生的技能，逐步提高幼儿生活自理力量。

2、激励幼儿主动参与体育锤炼，激发幼儿对身体锤炼的爱好，培育幼儿锤炼身体的好习惯，通过体育活动培育幼儿英勇、不怕困难的心理品质。

3、帮忙幼儿学习如何爱护视力、了解换牙卫生的最根本的方法。

（三）家园共同，培育幼儿的健康保健意识。

1、通过家校网、家园园地向家长宣传预防常见病的简洁学问，初步培育幼儿不怕伤痛，乐于接受预防接种和疾病治疗的看法及行为。

2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教育。

3、请家长来园和孩子一起参与保健活动，帮忙幼儿了解自我爱护的方法。

幼儿健康工作计划10

（一）标准体育锤炼管理。

体育锤炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有X效的方法。我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有体育活动，把出操时间与日常体育锤炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，主动熟识疏散路线。

活动时间规定为有组织的体育锤炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各班级组每月确定一项体育锤炼工程，月底进行评比，学期末依据《体质测定标准手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成果记入幼儿成长档案。

（二）主动预防传染病。

依据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的`清洁消毒、杀菌。幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线灯照耀消毒半小时。幼儿的水杯、餐具用蒸汽消毒等。

建立每日巡查制度，规定每日、每周必做必查必填的内容，施行量化管理，定时检查评比。与防疫站联系，定期筛查幼儿预防接种情况，催促幼儿接种各种疫苗，建立有效免疫屏障。如发生疑似传染病疫情，立刻向疾病掌握中心和上级主管部门报告，以便按时调查处理。

（三）保证幼儿食品安全。

工作中严把食品质量关，主动预防肠道传染病、食物中毒事故的发生。把好进货关，各类食品严格遵守食品索证制度，食品留样制度，保证所购食品均符合卫生要求。把好保管关，保管员认真负责按时检查，防止食物腐烂变质及过期失效。把好入口关，老师提饭及分饭过程中，认真区分饭菜质量是否合格，不得让变质食品进入幼儿口中。各类人员严格认真执行，各负其责，层层把关，使工作更加细致化、合理化，保证幼儿的饮食安全。

（四）做好幼儿健康体检工作。

幼儿入园后，每学期有计划地对他们进行身高、体重、视力等进行检查，并做好记录，以便对每个孩子进行评价、分析，了解每个幼儿的身体情况，相关资料汇入幼儿健康档案。

（五）开展保健学问宣传栏。

每学期开展健康快车、育儿学问宣传栏，把每个季节常见疾病的预防及治疗措施，按时传达给家长。还有各年龄阶段幼儿适合的运动，幼儿感冒期间的饮食等育儿学问。

除开宣传栏等，我们还将在各种育儿报刊中看到X新育儿学问复印发给各班张贴，与家长共同成长。

（六）开展吸烟有害健康宣传活动。

结合5月31日“世界无烟日”，开展创立“无吸烟单位”活动，在公共区域设置醒目的禁止吸烟标志，组织开展吸烟有害身体健康宣传活动，在全园师生中形成深厚的禁烟气氛。

幼儿健康工作计划11

一、班况分析：

经过二年半的幼儿园学习生活，全班幼儿各项力量都有所提高，体质有所增加，能顺应集体生活，并有了肯定的集体主义情感，情愿主动为集体做好事。多数幼儿能友好相处，不与伙伴争夺玩具，不打人，不骂人，情愿和伙伴交谈，会用较清晰连贯的语言大胆地表达自己愿望和恳求，能主动主动参与各项学习活动，多数幼儿形成较好的生活卫生习惯，有肯定的生活自理力量，能留意安能自己整理床铺，穿脱衣服动作较快；午餐中主动发碗、擦桌子。能手眼较协调操作材料和工具，较娴熟运用运动器械。但还存在着很多的缺乏：幼儿但由于年龄差异和力量的强弱，个别幼儿的动作发展不理想，学习思维不主动，完成任务速度慢

二、工作重点：

1、学习生活自理的技能，提高动手力量；养成自己做事的好习惯，积累自理生活的经验。

2、依据气温和运动量的改变，按时调整活动内容，增减衣物，明白爱护耳朵和声带，不大声喊叫。

3、能快乐地进餐，细嚼慢咽，疼惜粮食，饭后会将碗筷、桌面整理洁净。

4、明白不玩火、煤气，不乱摸电器开关的道理，学习把握遇险时自救的方法。

5、日常生活中有良好的坐姿与站姿，养成良好的读写习惯，并能自觉调控。

6、爱劳动，有责任心，有始有终地完成成人交给的任务，坚持做自己能够做的事情，学会扫地、拖地。

7、不怕热，能保持良好的心情参与体育活动，能动作协调、敏捷地钻、爬、攀登。

8、养成物归原处、作息有规律、做事有始有终的好习惯；遵守集体规章，体验规章的`好处。

9、能留意夏季饮食卫生和个人卫生，留意安全；宣传和爱惜公共环境，做个自觉的环保小公民。

10、初步懂得哪些心情有益于健康，学习处理心情的方法，渐渐养成主动乐观的生活看法。

11、参与集体劳动，体验为大家服务的乐趣；树立劳动荣耀的意识与做事的责任感。

三、措施：

1、组织幼儿坚持每天进行体育锤炼，如早操活动和户外活动，无论天气怎么改变都不间断。保证每天的户外活动时间不少于2小时。

2、开展“评一评，比一比”活动，激励幼儿主动为集体做有益的事。

3、开展远足活动，锤炼幼儿的意志力。

4、指导幼儿用正确的姿态进行书写、阅读。

5、开展学雷锋做好事的活动，引导幼儿用绘画、照片等形式表现出来。

6、激励幼儿进一步强化自我服务的力量，为做一名小同学作准备。

7、通过谈话的形式稳固班级各项活动的规章。

8、在“家园之桥”上增加春季传染病的预防和措施等。

9、充足利用社区和家长资源，采纳走出去、请进来等多种方式进行参观、访问，培育幼儿留意安全和自我爱护。

10、引导幼儿关注四周环境状况，与幼儿一起搜集四周环境的照片、图片以及反映四周环境状况的报道等，激励幼儿主动行动，树立爱护环境的意识。

11、优化幼儿的晨间活动，利用现有环境与自制玩具提高晨间活动的质量。

12、强化体能训练的力度，与晨间活动、游戏相结合，确保动作的精确性和趣味性。

13、做好易患儿、体弱儿、肥胖儿的管理，强化家园联系，多方位地赐予照料、关怀指导、帮忙，并做好个案记录。

14、身教重于言教，老师的看法让幼儿形成温馨、安全的心理环境，言行举止以身作则、树立良好典范。

15、开展健康教育主题活动，并与一日活动互相浸透、融合。

16、为幼儿创设文学艺术的助眠环境，让幼儿快乐快速入眠，培育幼儿的倾听力量和对文学作品的爱好。

17、抓住契机对偶发大事进行商量，引导幼儿树立自我爱护的意识。

18、坚持每天开窗通风；幼儿餐具、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒，桌椅常擦洗，室内用臭氧消毒灯每天消毒二次，图书、积木、被子定期消毒、保持活动室、午睡清洁卫生；对于死角处常清扫、消毒，并作好记录。

19、幼儿入园就洗手，坚持洗手时间，打喷嚏用手帕或餐巾纸捂住嘴等。

20、本学期开展的主要活动：3月植树活动、远足活动、包馄钝实践活动、夜宿幼儿园。

幼儿健康工作计划12

幼儿正处于快速的生长发育时期，由于身心发育和发展尚未完善，对于各种自然环境和社会环境的顺应力量较差，对疾病的抵抗力和心理压力的承受力弱，因此，对他们实施保育和教育，不仅关系到他们现时的健康成长，而且会对他们一生的身心健康产生持续的影响。保证幼儿身体正常地生长发育和心理健全地发展，针对幼儿的实际情况，为幼儿创设宽松、舒适的环境，将幼儿生理与心理保健结合起来，促进幼儿的身心健康。

一、指导思想

1.《幼儿园指导纲要》中关于目标的论述：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好，培育自信、友爱、英勇、守纪律等良好品质和行为习惯。

2.把握幼儿身心发展规律，重视幼儿动作发展的辅导。0X6岁是幼儿动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的根本动作都要经过训练帮忙其把握，指导孩子把握动作要求肯定的技术。有目标、有计划地分步训练。

二、幼儿的健康计划

1、生长及智能发展记录。应定期给幼儿检查并记录幼儿的头围、体重、身高等生长指标，画在生长图表上。同时，还应细心观看孩子的智能及体能发展，并记录下来。

2、做好儿童多发病，常见病，传染病的防治工作，强化对体弱儿，肥胖儿的管理登记，做好个案跟踪管理。体检查出的疾病进行矫治，开展眼，口腔保健宣传工作及其预防传染病。

3、检查防疫记录。针对不同幼儿制定防疫记录，以防遗漏接种和复种的发生。

4、处理好幼儿所发生的紧急大事，如幼儿发烧、外伤等等，若发惹事故，要妥当处理并送医院诊治，并按时向园长上报，事后进行事故原因分析。

5、传染病盛行期间加大消毒力度，每天消毒，严格执行园内卫生消毒制度，让幼儿有一个健康、安全的生活环境。

6、为幼儿提供合理的膳食养分，每周制定合适幼儿的带量食谱。要求搭协作理、养分充足，品种不断更新，每月进行养分分析一次。保证幼儿养分均衡，并严格执行"食品卫生法"。

7、留意幼儿的心理发展。对幼儿的反叛及抵触等不良心情，赐予按时的关怀和辅导。并协同家长和老师关注幼儿的心理，赐予指导措施，并按时记录反应情况。

8、依据不同年龄段开展体格锤炼，制定幼儿户外活动时间，增进儿童身心健康，增加机体抗病力量。

9、依据不同年龄段的幼儿生理和心理的`发展情况，制定适合的训练和学习计划，如大肌肉动作、小肌肉动作、自我保健、生活力量等。

10、园内各种安全防护设备进行检查，消退隐患，防止发生意外事故。

三、健康教育的详细措施

1．老师热忱接待幼儿和家长，认真了解幼儿在家的健康情况。倾听并履行家长的吩咐，解答家长的查询。

2．观看幼儿的心情，舒缓幼儿担心的心情，处理幼儿的行为和突发大事，做好个别幼儿的工作。

3．帮助老师与保育员搞好室内外清洁卫生和消毒预防工作，开窗通风，做到室内外空气流通，光线充足。

4.培育幼儿能较好地顺应环境、气候和生活条件的改变。懂得一些健康、卫生学问，有较好的生活、卫生习惯，有初步的生活自理力量；5.帮忙幼儿认识人体的主要器官，了解其功能和常见病的简洁学问，乐于接受预防接种的好习惯。

6.培育幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面等好习惯，明白饮食和健康的简洁关系，懂得健康的重要性。

7.了解快乐的心情对身体的好处。在心情快乐的环境中进行锤炼，培育幼儿动作的敏捷性、协调性，姿态正确。培育幼儿在体育活动中团结合作、遵守纪律、宽容谦让、英勇的好品质。

8.巡回观看幼儿睡眠情况，订正幼儿睡眠中的不良习惯，发现异样按时处理。

9.开放心理教育专栏。协同老师和家长共同沟通孩子的心理成长问题，促进亲子间、孩子与伙伴间的情感沟通。

10.为幼儿制造富有新意和能激发想象的环境，依据幼儿的身心发展需要适时变换环境，促使幼儿主动融入环境，参与活动。

11.定期开展针对如火灾、地震等突发大事的安全教育和培训，强化幼儿的自我安全爱护意识并学会根本的应对措施。

12.定期与老师、保育员和家长沟通幼儿的健康状况，共同促进幼儿生理和心理各方面的发展。

幼儿健康工作计划13

健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活，生活离不开健康教育，幼儿的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握机遇。这个也正是为什么要说“健康第一”的充足理由。

健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充足发展的前提；健康是幼儿的幸福之源；离开健康，幼儿就不行能近尽情游戏，也不能认真学习，甚至无法正常生活；幼儿时期的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且为一生的健康赢得了时间。因此，我认为健康教育要充足考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异，无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的四周环境、都要依据幼儿身心发展的特点，否则不仅不能促进健康，而且可能有损健康。

本学期我们小二班将在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。由于促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的'也是幼儿健康教育的终极目标。

一、重点目标

1。保持身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。

2。生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理力量。

3。明白必要的安全保健学问，学习爱护自己。

4。主动参与体育运动，动作协调、敏捷。

二、相应措施

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“快乐”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教育的第一条件就是尊重主体、主动、制造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的，其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充足发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规章相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

1。设计多样化的健康教育形式与途径

幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教育实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的认识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展制造良好的条件。本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并主动支持、帮忙家长提高教育力量。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参与活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往力量。

2。实施适合的教育方法

给幼儿自由选择、商量、合作的空间，让幼儿在快乐的游戏活动中锤炼身体，锤炼意志。

三，实施步骤

本学期我们将严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化；在强化幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理；幼儿能主动作好值日生工作；强化幼儿的自我爱护意识及安全卫生教育，防止幼儿安全事故的发生；培育幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；主动协作保健老师作好各项体检工作；强化消毒工作，杜绝盛行病的发生。让孩子们在健康欢乐的气氛中茁壮成长！

幼儿健康工作计划14

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分也是健康教育的基础幼儿期是建立人的全面发展的健康行为方式的关键期。为了助幼儿提高对健康的认识水平形成自己也有责任取得健康的初步意识促进幼儿身心全面健康地发展。我们本学期为幼儿制定的健康教育计划如下

一、有机地将健康教育活动浸透在幼儿一日生活中。

1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节浸透健康教育理念实施健康教育策略。例如在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性在户外活动玩滑滑梯时了解爱护自己的运动方法。

2、经过寒假的休息后老师助幼儿尽快顺应集体生活快乐入园。复训练一些生活技能、健康行为形成稳定的动作、行为习惯。

3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌通过浅显的故事内容连续教授幼儿了解一些简洁的`自我爱护方法。

4、培育幼儿立生活力量初步培育幼儿良好的学习习惯。指导幼儿运用筷子就餐进一步培育幼儿立进餐的习惯、良好的饮食习惯引导幼儿初步理解不同的食物有不同的养分明白有些食品不宜吃、有些不能多吃。

二、通过实际操作活动唤起幼儿的生活经验形成初步的健康意识促使健康行为的养成。

1、助幼儿学会多种讲究卫生的技能逐步提高幼儿生活自理力量。

2、激励幼儿主动参与体育锤炼激发幼儿对身体锤炼的爱好培育幼儿锤炼身体的好习惯通过体育活动培育幼儿英勇、不怕困难的心理品质。

3、助幼儿学习如何爱护视力、了解换牙卫生的最根本的方法。

三、家园共同培育幼儿的健康保健意