山东省济宁市任城第二中学高二生物摸底试卷含解析

山东省济宁市任城第二中学高二生物摸底试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.一个碱基可加到DNA分子上或从DNA分子上除去，这种生物体DNA碱基数目的变化是A．细菌转化

B．基因自由组合

C．基因突变

D．等位基因分离参考答案：C2.信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中，与物理信息传递相关的是(

)A．花香引蝶 B．豪猪遇敌竖起体刺

C．候鸟南飞D．警犬嗅寻毒品参考答案：C3.参考答案：D4.下列有关动物激素在生产、生活实际中应用的叙述正确的是A．利用蜕皮激素可以减小菜青虫对蔬菜的危害B．利用棉红铃虫分泌的性外激素可以诱杀各种雄性害虫C．女性结扎输卵管后雌激素分泌减少，从而抑制排卵D．切除小猪的甲状腺，可使猪长得更肥、更高大参考答案：A5.某人通过实验研究化合物X对淀粉酶活性的影响，结果如右图。曲线Ⅰ为只在底物中加入淀粉酶，曲线Ⅱ为在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正确的是A．化合物X未影响淀粉酶活性的最适温度B．曲线Ⅰ作为实验对照C．化合物X对淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活D．若底物溶液的pH升高，则曲线Ⅱ的顶点上移参考答案：D略6.生物武器是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素．通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类．根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）A．传播不受气候影响 B．传染范围广C．传播途径多 D．传染性强参考答案：A【考点】T2：生物武器对人类的威胁．【分析】生物武器种类：包括致病菌、病毒、生化毒剂，以及经过基因重组的致病菌等．把这些病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，可以对军队和平民造成大规模杀伤后果．生物武器的特点：1、单位面积效应大；2、有特定的伤害对象；3、具有传染性；4、危害时间久；5、不易被发现和鉴定；6、使用者本身易受伤害；7、生物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产．生物武器的局限性1、生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响．2、还受地形、风向等多种条件影响．3、生物武器使用时不易控制，使用不当可危害本方安全．【解答】解：A、生物武器的生存、繁殖、死亡易受环境条件（如温度）的影响，还受地形、风向等多种条件影响，A错误；B、生物武器的传播范围广，B正确；C、生物武器乐意直接或通过食物、生活必需品等散布到敌方，C正确；D、生物武器具有传染性强的特点，D正确．故选：A．【点评】本题考查了生物武器的相关知识，要求考生能够识记生物武器的特点；明确生物武器的局限性，难度不大，属于识记、理解层次的考查．7.碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是

A．促甲状腺激素

B．甲状腺激素

C．胰岛素

D．生长激素参考答案：A8.猪的胰岛素用于人体降低血糖浓度效果不明显，原因是猪胰岛素分子中有一个氨基酸与人的不同．为了使猪胰岛素临床用于人治疗糖尿病，用蛋白质工程的蛋白分子设计的最佳方案是（）A．对猪胰岛素进行一个不同氨基酸的替换B．将猪胰岛素和人胰岛素进行拼接组成新的胰岛素C．将猪和人的胰岛素混合在一起治疗糖尿病D．根据人的胰岛素设计制造一种全新的胰岛素参考答案：A【考点】Q4：蛋白质工程．【分析】1、蛋白质工程指以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要．2、蛋白质工程常用的技术是基因定点诱变技术．【解答】解：基因定点诱变技术是蛋白质工程常用的技术，根据题干信息“猪胰岛素分子中有一个氨基酸与人的不同”可知，所以用蛋白质工程的蛋白质分子设计的最佳方案是对猪胰岛素进行一个不同氨基酸的替换．故选：A．9.参考答案：A10.下图中能表示神经纤维处于静息状态时的膜电位的是参考答案：答案：D11.下图表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是()A．DNA的结构不同

B．信使RNA不同

C．遗传物质不同

D．线粒体结构不同参考答案：B12.用个营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一营养级生物为栎树，第二营养级生物为昆虫，第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是参考答案：B在数量金字塔中昆虫的数量远远大于栎树的数量，第三营养级的生物数量小于昆虫的数量，第四营养级的数量小于第三营养级的数量，故选B。【考点定位】本题考查生态系统的金字塔的相关知识，意在考查考理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。13.利用下列技术培养出的新个体中，一定具有两个以上亲本的遗传性状的是（）A．细胞和组织培养 B．细胞融合C．花药离体培养 D．克隆技术参考答案：B【考点】RG：细胞融合的概念及方法．【分析】植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能；培养过程的顺序是离体植物器官、组织或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，再分化形成根、芽等器官进而形成新的植物体．动物细胞融合也称细胞杂交，是指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程．融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂交细胞．动物核移植的概念：将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆动物；主要是指不同种的细胞的拆合，新个体具备双亲的遗传特性．花药离体培养过程就是植物组织培养过程．【解答】解：A、细胞和组织培养属于无性生殖，新个体体内遗传物质均来自一个亲本，A错误；B、细胞融合是由两个细胞融合到一起，融合后的细胞同时具有原来两个细胞的遗传物质，B正确；C、花药离体培养属于无性生殖，新个体体内遗传物质均来自一个亲本，C错误；D、克隆技术是指把一细胞的细胞核分离出来移植到另一个去核的卵细胞中，发育形成的新个体的基因主要来自供体细胞的细胞核，也有少数基因来自卵细胞线粒体中的DNA，D错误．故选：B．

14.藻和蓝藻都能进行光合作用，但它们在细胞结构上存在着根本区别，主要是A.细胞的外部形态不同

B.细胞膜的化学组成不同C.前者有核膜，后者无核膜

D.前者有鞭毛，后者无鞭毛参考答案：C绿藻属于真核生物，蓝藻属于原核生物，它们在细胞结构上的根本区别在于前者有核膜，后者无核膜，故C项正确，A、B、D项错误。15.某小鼠生活过程中被多种病原体感染过，科学家却能够以该小鼠为实验材料，通过细胞工程技术获得抗某种病原体的高纯度单克隆抗体，这是因为A.小鼠体内只有一种抗体B.小鼠体内只有一种B淋巴细胞C.B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合后只产生一种杂交瘤细胞D.可以通过克隆培养法和抗体检测筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞参考答案：D试题分析：由于抗体具有特异性，一种抗体只能和相应的抗原结合，该小鼠生活过程中被多种病原体感染过，所以体内抗体种类多。每种抗体由相应的效应B细胞产生，所以小鼠体内有多种效应B细胞。一系列效应B细胞与骨髓瘤细胞融合后形成的一系列的杂交瘤细胞，所以需通过筛选出产生单一抗体的杂交瘤细胞，再扩大培养生产出单克隆抗体。考点：本题考查杂交瘤细胞的知识。点评：本题难度中等，属于考纲理解层次。解答本题的关键是理解抗体和抗原的特异性结合以及杂交瘤细胞形成过程中筛选和培养。16.用胚芽鞘进行如下实验，请仔细分析后判断：经过一段时间后，普通琼脂块甲和乙的成分中是否含有生长素（

）A．甲含有生长素，乙不含有

B．乙含有生长素，甲不含有C．甲、乙都含有生长素

D．甲、乙都不含有生长素参考答案：A17.利用苏云金芽孢杆菌的抗虫基因培育的抗虫棉是否成功，最好检测A.是否有抗生素产生

B.是否有目的基因表达C.是否有抗虫的性状

D.是否能分离到目的基因参考答案：C试题分析：鉴定目的基因是否导入成功关键是看能否表达出来，抗虫基因的表达一般对棉花接种棉铃虫，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性。C正确。A、B、D不正确。考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，形成知识网络的能力。18.无机盐存在的形式主要是

（

）A．与蛋白质结合

B．与核酸结合

C．化合物

D．离子参考答案：D19.蛋白质工程的基本流程正确的是

①蛋白质分子结构设计

②DNA合成

③预期蛋白质功能

④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列A．①→②→③→④

B．④→②→①→③C．③→①→④→②

D．③→④→①→②参考答案：C20.在有关神经调节的叙述中，不正确的是(

)

A.狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器B.兴奋传导时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体C.在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反D.体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制参考答案：A21.利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的浓度较高，有利于（

）A．降低呼吸强度

B．降低水分吸收

C．促进果实成熟

D．促进光合作用参考答案：A22.蛋白质的结构和功能是多种多样的，下列有关叙述中，不正确的是（）A．蛋白质功能的多样性是由蛋白质结构的多样性决定的B．蛋白质的结构多样性与组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序的不同有关C．低温和高温都可能使蛋白质功能发生不可逆转的改变D．蛋白质是生命活动的主要承担者参考答案：C【考点】15：蛋白质分子结构多样性的原因；17：蛋白质在生命活动中的主要功能；18：蛋白质变性的主要因素．【分析】1、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样：①有的蛋白质是细胞结构的重要组成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白质具有催化功能，如大多数酶的本质是蛋白质；③有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白和血红蛋白；④有的蛋白质具有信息传递，能够调节机体的生命活动，如胰岛素；⑤有的蛋白质具有免疫功能，如抗体．2、蛋白质结构多样性的直接原因：构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构千差万别．【解答】解：A、蛋白质的结构决定蛋白质的功能，蛋白质功能的多样性是由蛋白质结构的多样性决定的，A正确；B、蛋白质的结构多样性与组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序和肽链的空间结构不同有关，B正确；C、高温会改变蛋白质的空间结构从而使蛋白质发生不可逆的改变（失活），而低温下蛋白质的活性受到抑制，温度适宜后其活性会恢复，C错误；D、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构多样，在细胞中承担的功能也多样，D正确．故选：C．【点评】本题考查蛋白质的结构和功能的知识，考生识记蛋白质的结构和功能，明确蛋白质结构多样性的原因是解题的关键．23.关于人体内的细胞生命历程的说法，正确的是A．衰老的细胞中没有基因表达过程

B．细胞分裂都有遗传物质的复制、都出现纺锤体C．原癌基因与抑癌基因存在于机体正常细胞中D．细胞的分裂、分化、坏死对生物体均有积极的意义参考答案：C24.如图所的减数分裂某阶段的描述，正确的是

（

）A．同源染色体移向两极B．非姐妹染色单体交换结束

C．减数第二次分裂的中D．姐妹染色单体排列在赤道板上参考答案：B25.如右图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述正确的是（

）

A．丁区域发生K+外流和Na+内流

B．甲区与丙区刚恢复为静息电位状态

C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁

D．图示神经冲动的传导方向是从左到右参考答案：C26.下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，错误的是 A．C、H、O、N、P是核糖体、ATP、染色质、核苷酸共有的化学元素B．脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物质，所有细胞都含有磷脂C．糖蛋白、抗体、载体都是具有特异性识别作用的物质D．红细胞通过主动运输吸收葡萄糖参考答案：D27.判断卵子是否受精的标志是(

)A.当卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到一个极体时B.当卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到二个极体时C.当卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到三个极体时D.当卵细胞膜和透明带的间隙中极体消失时参考答案：B28.下列有关泡菜制作过程的叙述，不正确的是A．按照清水与盐的质量比为4∶1的比例配制盐水B．放入蒜瓣，生姜等香辛料的作用是杀灭杂菌C．盐水入坛前要煮沸、冷却，以防止污染D．在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内的无氧环境参考答案：B29.对提取出的胡萝卜素进行纸层析鉴定实验的叙述，正确的是（

）A．每次点样后，可用注射器直接点样B．点样过程中，应快速细致，形成直径大小相同的圆点C．层析液所用的试剂为石油醚和丙酮的混合液D．在纸层析过程中，滤纸可放在普通烧杯中参考答案：B30.孟德尔的遗传规律不能适用于哪些生物

①病毒

②蓝藻

③绿色开花植物

④细菌A．①

B．①②

C．①②③

D．①②④参考答案：D31.Ti质粒上有T—DNA，这种DNA可以转移到受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上.这种质粒存在于

(

)

A．大肠杆菌 B．农杆菌 C．酵母菌 D．苏云金芽孢杆菌参考答案：B32.用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分子：a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N，则下图所示这三种DNA分子的比例正确的是

（

）参考答案：D33.如图为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素．请据图回答：（1）图中A代表的器官是

；A对CDE的调节方式为

，其结构基础是

．（2）①代表

激素，它是由

释放的，该激素能特异性作用于B细胞的原因是其细胞膜上具有

．（3）图中具有协同作用关系的激素有

（填序号）．（4）由图可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为

调节；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F的分泌活动，这种调节属于

调节．参考答案：（1）下丘脑神经调节反射弧（2）抗利尿

垂体B细胞膜上具有特异性受体（3）③和④④和⑦（4）分级调节反馈调节

【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用．【分析】本题考查生命活动调节的有关知识，由图可知，A、B、C、D、E、F分别指下丘脑、肾小管和集合管、胰岛B细胞、胰岛A细胞、肾上腺、垂体；①～⑦分别是抗利尿激素、胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素、促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素．【解答】解：（1）A为下丘脑，是内分泌腺的枢纽，C、D、E分别指胰岛B细胞、胰岛A细胞和肾上腺，下丘脑对C、D、E的调节方式为神经调节，结构基础为反射弧．（2）抗利尿激素是由下丘脑分泌，但由垂体释放，激素和靶细胞特异性结合的原因是靶细胞上有特异性的受体．（3）胰高血糖素和肾上腺素都能促进血糖浓度上升，是协同作用关系；同样，肾上腺素和甲状腺激素都能促进代谢加强，促进产热，也是协同作用关系．（4）分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体．反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作．反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式．正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡．甲状腺激素的调节属于分级调节，也是一种负反馈调节．【点评】本题的知识点是甲状腺激素的分级调节和反馈调节，血糖平衡调节，水平衡调节；主要考查学生分析题图获取信息并利用信息解决问题的能力．34.如图是较为复杂的突触结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中不正确的是()A．图示的结构包括3个神经元，含有2个突触B．如果B受刺激，C会兴奋；如果A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性递质C．b处给予一个刺激，其膜外电位的变化是正电位→负电位D．若ab＝bd，如果刺激c点，则电流计的指针会偏转2次参考答案：D35.取糖尿病病人尿液和班氏试剂各1ml混合于一试管中，水浴加热2分钟，溶液会发生什么变化

A.出现蓝色絮状沉淀

B.溶液保持蓝色

C.产生砖红色沉淀

D.有蛋白质变性析出参考答案：C36.培养玉米的溶液中加入某种负离子，结果发现玉米根细胞在吸收该种负离子的同时，对Cl﹣的主动吸收减少时，而对K+的主动吸收并没有影响，原因是（）A.该种负离子妨碍了能量的生成

B.该种负离子抑制了主动运输C.该种负离子破坏了细胞膜的结构

D.该种负离子载体和Cl﹣的相同参考答案：D玉米根细胞吸收Cl－、K＋的方式均为主动运输，需要载体蛋白的协助，需要消耗能量，而载体蛋白的运输具有专一性。加入某负离子后，对Cl-的主动吸收减少，对K＋的主动吸收并没有影响，说明加入的“该种负离子”没有妨碍能量的生成，而是与Cl-竞争相同的载体蛋白，即该种负离子载体和Cl－的相同。综上分析，A、B、C均错误，D正确。37.在一个密闭的容器里，用含有同位素含13C的脱氧核苷酸合成一个DNA分子，然后加入普通的含12C的脱氧核苷酸，经n次复制后，所得DNA分子中含12C的多脱氧核苷酸链数与含13C的多脱氧核苷酸链数之比是A.2n：1

B．（2n-2）：2

C．（2n-2）：n

D．（2n-1）：1参考答案：D38.右图是某狗的尿液中Na+、K+和尿素浓度变化，其中a时给该狗注射过某种物质，则该物质最可能是

（

）

A．胰岛素

B．生理盐水

C．抗利尿激素

D．5%的葡萄糖液参考答案：C39.科学家常选用的细菌质粒往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的主要作用是A．提高受体细胞在自然环境中的耐热性

B．有利于检测目的基因否导入受体细胞C．增加质粒分子的相对分子质量

D．便于与外源基因连接参考答案：B40.用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是①在蒲公英种群的分布范围内，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方②在蒲公英分布较密集的地方，将该地按照长度画成10等份，在每份的中央划一个大小为1m2的样方③计数每个样方内该种群个体的数量，取其最大值作为种群密度的估计值④计数每个样方内该种群个体的数量，取其平均值作为该种群密度的估计值A.①④

B.①③

C.②③

D.②④参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.为研究铁皮石斛的光合特性，研究人员测定了铁皮石斛在光、暗条件下的CO2吸收速率，结果如下图。（1）在有光条件下，铁皮石斛吸收的CO2在_________中被固定为_________，然后生成糖类等有机物。（2）黑暗条件下，植物可以通过_______________产生并释放CO2，但实验结果显示，暗期铁皮石斛CO2吸收总量始终_________________，这不同于一般植物。在暗期，铁皮石斛也并不能将吸收的CO2转化为糖类等光合产物，原因是_________________________________________________。（3）研究表明，蓝光处理比白光处理能显著抑制铁皮石斛幼苗株高的增长。若要通过实验验证该观点，请简述实验思路：___________________________________________，一段时间后测量并比较两组幼苗的株高。参考答案：

(1).叶绿体基质

(2).C3

(3).呼吸作用（细胞呼吸/有氧呼吸）

(4).大于零（为正值）

(5).缺少光反应提供的ATP和[H]

(6).将生长状况相同的铁皮石斛幼苗等量分为实验组和对照组，分别对两组幼苗进行蓝光和白光处理，在其他条件相同且适宜的环境中培养本题考查光合作用过程和影响光合作用因素，解题要点是识记光合作用中的物质变化，并能结合所学知识分析坐标图中曲线的变化（1）在有光条件下，铁皮石斛吸收的CO2在叶绿体基质中被一个C5分子固定，生成两个C3分子，然后生成糖类等有机物（2）黑暗条件下，植物通过有氧呼吸产生并释放CO2；据图中曲线变化可知，暗期铁皮石斛CO2吸收总量始终大于零（为正值），但由于没有光照，植物不进行光反应，缺少光反应提供的ATP和[H]，所以铁皮石斛并不能将吸收的CO2转化为糖类等光合产物。（3）根据实验目的，设置不同光质为自变量，控制无关变量，可将生长状况相同的铁皮石斛幼苗等量分为实验组和对照组，分别对两组幼苗进行蓝光和白光处理，在其他条件相同且适宜的环境中培养，一段时间后测量并比较两组幼苗的株高。[点睛]：本题解题关键是：1.坐标图的分析：无论横坐标处于光期或暗期，纵坐标代表的CO2吸收速率始终为正值，但由于暗期没有光反应，缺少[H]和ATP，C3不能被还原形成糖类，所以暗期阶段只是吸收CO2并没有光合作用。2.验证实验中除了自变量不同光质（蓝光和白光），无关变量的控制也会影响实验结果，本实验中的无关变量有：植物的生长状况、光照时间、温度、CO2浓度等。42.马铃薯是种植广泛的农作物，病毒侵染后导致产量大幅下降，培育脱毒和抗毒的马铃薯品种是提高产量的有效方法。请分析并回答。(1)马铃薯茎尖病毒极少甚至无病毒，因此可将马铃薯茎尖接种在培养基中，培养基中添加生长素和细胞分裂素，诱导离体细胞经过_______________和_____________完成组织培养过程，从而形成脱毒苗。此过程说明植物细胞具有________________。(2)为获得抗病毒的马铃薯植株，往往采用转基因技术，将病毒复制酶基因转移到马铃薯体内。其过程大致如下图所示。①上述过程中，将目的基因导入马铃薯细胞使用了______________法。导入农杆菌时，首先要构建基因表达载体，这里需要的工具酶有___________和__________，还要用________处理土壤农杆菌，使之转变为感受态，然后将它们在缓冲液中混合培养以完成转化过程。目的基因导入马铃薯细胞后，是否可以稳定维持和表达，要通过检测与鉴定，马铃薯的DNA上是否插入了目的基因的检测方法是____________________,目的基因是否转录出了mRNA的检测方法是__________________，目的基因是否翻译成蛋白质的检测方法是_______________________；通过做抗病毒接种实验，可以检测马铃薯是否具有抗病毒的特性，属于________水平的检测。②该转基因马铃薯产生的配子中____________(填“一定”或“不一定”)含有目的基因。参考答案：

(1).脱分化

(2).再分化

(3).全能性

(4).农杆菌转化法

(5).限制性核酸内切酶(限制酶)

(6).DNA连接酶

(7).Ca2＋

(8).DNA分子杂交技术

(9).分子杂交技术

(10).抗原——抗体杂交