线上工作教学总结

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临沂第六试验小学坚持以“隔屏不隔爱，停课不停学”的原则，扎实推动线上教学，通过网络云端多种方式授课教学，共享资源，沟通经验，答疑解惑，尽可能让线上教学效果到达最优，现将第三周线上教学工作总结如下：

一、云端教研，“疫”不容辞

英语学科线上教研活动

疫情当前，教研不停。20XX年3月28日下午，临沂六小英语学科进行线上教研活动，本次活动的主题是“英语线上教学研讨暨单元整体教学优质课例学习活动。”本次教研活动由临沂六小王瑜老师主持。

首先，王老师依据前段时间的英语线上教学情况，梳理了在线上教学存在的问题和困难，并提出改进建议。王老师建议英语老师要提前将晨读内容发送给同学，在等候同学进入课堂之前的几分钟内，布置已上线同学做好学习准备，相当于我们的“课前三分钟”活动。此外，对于课堂质量和作业质量，老师要认真备课，课上与同学增加互动，按时关注同学的上课状态；课下布置的作业要少而精，形式多样。

接下来，王老师带着大家学习了济南空中课堂自主学习预习单和区里制定的自主学习预习单范式，结合学校自身情况，王老师制定了六小英语自主学习预习单，要求英语老师依据集体备课的分工，保质保量完成预习单的制定，并推送给同学，让同学有所准备地去上课，课下再进行有效稳固。

停课不停研，对于英语课程改革我们始终在学习和研讨中，最终，王老师带着大家进行单元整体教学优质课例学习，每位老师线上听课，做好听课记录并写出本课整体教学思路，提出自己的看法，将所学内化于心，并应用于实际教学中。

数学线上教研活动

守望云端，不负春光，为了更好地推动线上教学，提高课堂教学效率，临沂第六试验小学数学教研组新一轮教研活动如期而至。3月29日下午3点，全体数学老师以教研组为单位相聚钉钉会议，共同研讨。

低班级教研组的.主题是“教材中的难题、考题、同学易错题探究”，本次会议的议程有以下几点：

首先是教研组长李凡老师结合两周的线上教学对老师们的工作提出了肯定，并指出老师只有读懂教材，深度分析教材，在立足教材的基础上同学的主动性才能有效地激发。然后是陈晓老师对一班级教学中显现的问题提出与老师们一起沟通。

首先是一班级的陈晓老师提出近期教学中显现的问题和困惑，其他老师加以补充。陈晓老师结合一班级的同学年龄特点，让同学多一些创新的作业，在玩中体会数学的乐趣，让同学的居家学习变得欢乐好玩。

二班级的肖筱老师提出近期教学中显现的问题和困惑，在教学中，由于不能与同学面对面沟通总是感觉少了在线下授课的激情。其他老师也说出了自己在处理这样问题的方法，张莎莎老师利用在线课堂的摄像功能，在讲授新课或是同学做题时，她利用线上巡课，按时提示同学的坐姿，效果很好，值得老师们提倡和学习。

三班级的李慧老师和本组老师通过网上集备，将一些有争议的地方和全组老师一起沟通，每个老师主动参与。

此次低班级组的教研让我们看到老师们在线上教学的这段时间里做到了“无时不在，无处不在，无话不说，无题不谈”的深厚的教研气氛。

高班级教研组的主题是“教学妙招共享”，教研组长陶文涵老师主持，由三个班级的老师做代表性发言，其余老师进行补充沟通。四班级的孙健老师共享了自己在教学中的一些做法，他课前点名让同学带着仪式感上课，向20分钟要质量，课堂教学更加有目的性和针对性。每节课后的智能化作业让老师更好地了解学情，大大提高了课堂效率。

二、云端巡察提升质量

为保障线上教学工作的顺当开展，线上教学之初，我校出台周密详实的线上教学工作巡查制度，包靠教干每天开展线上教学督导巡查，深化各校班级钉钉群观摩线上教学开展情况：观看线上教学显现的问题，分析教学活动的优缺点，指导开展线上教学工作要点，沟通共享线上教学工作经验，催促完成线上教学任务，确保线上教学工作高的质量完成。

教研中心每周都要召开了线上教学工作调度会，各学科教研员汇报了一周线上教学的情况，主要共享经验、汇报存在的问题，为进一步标准线上教学工作提供保障。

监控授课方式：老师们都能够按时进行线上教学工作，主要采纳直播的方式进行教学。

课堂现场采纳连麦语音互动、即时签到等功能，师生之间充足沟通互动，同学主动参与课堂活动。

老师们注意同学的课前准备

老师们注意强化学习情况的监督按时反应，学习情况。

三、云端守护精彩课堂

在这个特别的时期临沂第六试验小学全体师生在“云”端集结，共赴每周一崇高的商定，3月28日线上升旗仪式。

居家试验，趣玩科学

李慧老师班级同学居家小试验展现

道德与法治学科多彩活动

隔空课堂也精彩，这是音乐组每位老师不一样的音乐课堂

四、云端作业见证成长

虽然学习环境转变了，但对自己的要求是丝毫也不懈怠，一张张专心书写的作业，是同学们居家学习成果的最好证明；一份份圈圈画画的作业，是老师们伏案认真批阅的点点滴滴。

五、云端授课经验共享

线上工作教学总结范文（通用15篇）2

为确保师生生命安全和身体健康，湘潭市第三中学认真贯彻落实省市相关文件精神，坚持“疫情防控”“线上线下教学”两手抓，科学制定并发布了《湘潭市三中关于立刻启动线上教育教学的工作布置》，努力做到“停课不停教，停课不停学，停课不停研”，凝聚家校合力，关注同学全面发展，打造暖心教育。

日前，该校第一时间组织召开疫情防控期线上教学筹备会议，广泛征求看法，尊重同学需求，科学制定线上教学实施方案，主动做好线上教学的各项准备工作，稳步推动线上教学工作。同时，考虑到高三班级的特别性，学校确定实行“线上线下同时进行”的`模式，为高三同学保驾护航。

各班级组、备课组主动开展在线集体备课，共同打磨教学设计，制作课件，共享线上直播经验。教务处、政教处、班级组、班主任重点关注作业布批，同学、老师到位情况，实时监督和动态管理，确保线上教育教学工作有效开展。更值得一提的是，家里是中医世家的唐金铭老师，不厌其烦地为在校师生熬制中药，一杯杯暖暖的中药，凝聚着对同学无限的爱

据了解，许多老师实行直播课堂、微课推送、在线答疑等多维模式，通过腾讯会议、微信群、群等多种形式进行线上共研、云端授课、作业布批等教学活动，家长、同学反应良好。虽然有一些上了年纪的老师操作起来不那么娴熟，但也丝毫不影响他们的主动性，各班级涌现了许多感人的小故事。

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一场疫情席卷津城，老师和孩子们又一次投入线上教学，用我们的方式与疫情进行一场斗争。

线上教学，既熟识，又生疏，全体语文老师都实行了腾讯会议的线上直播教学模式，这又一次考验着老师们的教学水平，但老师们照旧全力以赴地接受考验。在连夜学习了线上教学的技术后，老师们开头了线上教学的工作。毫无疑问，这种转变意味着教学要克服一些困难，但诚如历史学家丘吉尔所说：“能克服困难的人，可使困难转化为良机。”在线上教学期间，香山道小学的语文老师们思索着、摸索着、实践着。为了在反思中前行，更为了在总结中提高，教导室将语文学科线上教学工作进行了梳理总结。

教育的高质量发展离不开高质量的课堂，高质量的课堂必需有高品质的教研做保障。

1、课前准备

经各班级语文学科老师的沟通与探讨，我们确定了两种主要的线上教学平台。平台之一（授课平台）——腾讯会议课堂。其功能非常全面。老师们最常运用的就是在线课堂。该模式具有板书、点名、举手、图片

答题卡等功能。平台之二（资源平台）——国家中小学才智教育平台。该平台拥有大量国家资源网优质学科资源，可供老师参考运用。

2、细心备课

在线上教学期间，各班级语文组主动开展线上教研，并形成互联网+教研的高效集体备课模式。教学前，对教学单元的内容进行深度剖析，整体规划。主要内容是解读课程标准，分析教材规律关系，分析学习内容，分析重点、难点，制定教学目标，提出教学建议，形成单元整体教学设计，提出组内分工计划。然后，老师们自主备课，分工准备，依据各自的分工，在单元整体教学设计框架下，研读课标，研讨教材，制定线上教学课时目标。搜集整合资源，进行教学设计，制作课件，设计学习单和达标训练题。最终，进行制作修改和资源共享的工作。主备人依据教研时老师们提出的建议，对教案、课件、学习单等进行修改，整理教学资源，上传共享。

3、课中互动

在第一次线上教学后，老师们发现了许多问题：课前、课中如何管理同学的麦克风，如何不让同学在共享屏幕乱写乱画……，发现问题，立刻解决问题，老师们连续挖掘“腾讯会议”的功能。

①开启等候室

开启等候室，在老师不入会前，同学不能进入会议；开启入会自动静音。

②全体禁言

老师开头上课后可开启全体禁言，不答应同学自己解除静音。老师可以在提问同学时手动解除静音。

③增加课堂互动

利用“腾讯会议”软件自身的功能，的确肯定程度上遏制了扰乱课堂纪律的行为，但是也降低了同学和老师互动的频率，放大了网课按时性低的弊端。经过组内老师商讨，老师们发现可以利用聊天室让同学简洁打字答复问题，这样既可以保证全员参与也节约了课堂互动的时间。老师也可以设置“私聊主持人”来削减刷屏，防止同学走神。

④按时点评

老师们尽量多设计互动内容，大部分同学能做到有问必“达”，按时实行鼓励性的评价方式，恰当赐予嘉奖，如一个表情、一个私信……使同学更加主动参与到课堂中来。

4、课后反应

①小程序批改作业

老师们课后布置过量作业，坚持在小程序上批改，进行一一点评，按时对同学的易错学问点和错题进行统计，记录下来，以便查漏补缺。但是因孩子年纪偏小不会运用电子装备，家长工作较忙不能按时上传进行回批，老师便利用班级群和课前时间点对点改错回批。

②班级群定期总结

老师们牢牢把握作业评价的魔法时辰——按时，充足利用班级群“按时发布”的特点，将作业评价进行总结。

③课后检查考勤

为保证每一个孩子都按时上课，老师们课前在班级群里发布群公告，课后在后台查询入会记录，发现同学屡次入会或入会时间较短时按时与家长沟通。

④作业形式多样

课后按时复习和稳固是推动同学内化学问的重要环节，也是衡量同学对学问把握情况的重要依据。因此课后有必要布置敏捷多样的作业供同学选择。同学录制小视频讲解试验操作过程，既能锤炼同学的语言交际力量，又能把语文学科学问与劳技、科学等多学科学问融合；同学利用小程序录制音频读课文，老师通过媒体平台了解同学的学习情况，也能激发同学课下自主学习的主动性。

如今，疫情被天津儿女们击退，孩子们也回到了校内。我们相信，孩子们会以最饱满的状态回到校内。这离不开老师们在线上教学时的认真负责与严格要求。我们也相信，老师们也会以更加饱满的状态回到讲台，由于她们怀揣着对同学们的`期盼、对教学工作的执着追求。而且通过这段时间大家在群里的沟通沟通，老师们的心联结得更紧密了。香山道小学的老师们，将以更好的状态，投入到后面的教学工作中去。

疫情转变了我们教学的方式，却转变不了我们教学的热忱。无论是线下还是线上，我们将连续秉持初心，脚踏实地，尽我所能，倾我所爱，力我所行，发扬工匠精神，做同学特别时期的坚定守护者。

莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。

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劳碌的一周又过去了，回想一周工作，感慨万分，老师的潜力真是无限的，我们可以克服各种困难，坚守在教学的“第一线”上，孜孜不倦的教授同学学问。即使面对个别家长的不协作，同学的自我放纵，我们内心无比崩溃，然而还是得打起精神，完成老师的任务，这一周，我们四班级老师团队，仍然是打着饱满的精神，兢兢业业得完成教学任务。

一、语文方面

本周周一是清明节假期，所以从周二开头，我们每天同步观看网课，记录重点，然后依据讲授内容布置作业，按时批改作业进行反应，尤其对于生字词，我们是严格要求，错误即刻打回，要求订正，丝毫不敢马虎。

二、数学方面

由于触及的学问点具有连贯性，所以数学老师根本每天都进行了直播，按时讲解相关题目，这种认真劲带动了同学，所以我们可以看到同学们都主动得提交作业，订正错题。三位老师克服各种因素，坚持直播的精神值得学习。

三、英语方面

两位英语老师，肖老师跨班级，何老师带双班，可以说都是非常辛苦的，但她们的直播课质量丝毫没有打折扣，作业按时反应，评优表模也很按时，注意对同学的激励。除此之外，她们还主动参与教研活动，这种认真的看法也值得我们学习！

四、晨会与安全教育

从本周开头，我们学校要求开展线上晨会，即使困难重重，我们几位班主任也努力克服，前期准备了充足的资料，与同学沟通，实行了直播或者视频会议的方式，保证了晨会的顺当绽开。我们的.搭班老师们也主动参与，为晨会的顺当绽开付出了许多，正是有我们四班级老师精诚合作，我们的晨会才可以开展得这么顺当、精彩！

除了开展晨会，每天的安全教育我们也没有遗忘，班主任和搭班老师合作，共同在自己直播时进行超过三分钟的安全教育，本周还特别强调了防溺水教育。

最终，我想说，天气回暖，春天已经到来了，相信大家重聚的日子不会太晚，在此之前，我们四班级全体老师会连续坚持进行线上教学，我们相信，坚持就是成功，成功肯定不会太远！

线上工作教学总结范文（通用15篇）5

停课不停学，网课来解决，一周的线上教学又结束了，现将有关情况汇总如下。

一、网课上线率

网课上线率根本保持XX%，偶然由于同学装备问题或网络问题，不能按时上线或中途掉线，本周只有一位同学上线率偏低。

二、连麦胜利率

虽然网课上线率根本上保持XX%，但是连麦胜利率却很低，其原因有：

1、大多数同学运用的手机为家长弃用的老旧手机，常常会显现异样故障，连麦对装备的要求较高，所以连麦常常中断或通话质量较差，个别同学上课端根本就无法连麦。

2、网络问题有个别同学网络信号并不是很强，会显现连麦延迟现象，等候时间较久导致连麦不胜利。

3、有个别同学只保持上线，一直不接受连麦，一是怕答复问题，二可能是其同学上线后根本就不在学习端。

三、作业提交

作业提交率不是很高，每次作业至少有四五名同学不能提交，经屡次催促与家长沟通，但其仍然没有提交作业。其实作业完成之后，大多数作业拍照上传，个别语音或视频作业上传，无论哪一种作业提交形式，老师都对同学进行了培训，作业提交的对于同学来说应当是相当简洁的问题，到目前为止没有一次提交率到达XX%，其原因有：缺少了老师面对面的监督，家长监督不到位或个别家长根本就没有催促孩子，从而说明了孩子上线只是为了保持上线而已，其根本就没有学习。上交的作业总体上来说书写比线下较差，个别同学显现应付现象，多数同学的作业拍照不符合要求，批阅起来特别不便利。

总体来讲，线上教学虽不丢一节课不漏一个同学，但其教学效果比线下教学相差甚远。

四、反思补措

1、对于不能主动参与线上教学的'同学，老师单独跟其家长沟通沟通，提高家长意识，催促孩子高质量地完成线上学习。

2、召开线上班会，对线上学习纪律和各项量化细则明确和强调。对表现优秀的同学进行恰当的嘉奖，以鼓励后进同学。

3、组建线上学习小组，选举负责的小组长，帮助老师、家长催促其组员按时完成各项学习任务。

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本周过完了24节气中的最终一个节日冬至，期盼的开学也已经不行能了，四班级本周阅历了太多太多，现将总结如下：

一：教育教学工作：

本周根据中心校的要求进行兰山和沂水卷的考试，虽然有个别同学身体不舒适，但是每次考试全班43人都到齐，带给了老师许多的感动和劝慰，老师想告知你们：你们是最棒的，不管怎么样，你们都勇往直前。老师相信你们肯定会战胜困难，相聚校内。

二：试卷作业批改反应

四班级的每位老师在考试结束后都会按时认真批改试卷，并于考试结束后讲解试卷，让同学精确的理解题目，对于做错的题目按时改正，通过试卷的`讲解让同学查漏补缺，有针对性的复习。对于学习自觉性较差的、家长催促不到位的同学，很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。作业完成情况不太理想。由于是远距离操作，一些平常自觉性较差的同学，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。平常通过电访也让我感受到了家长的难处，有些孩子的确顽皮，不爱学习不想上课，所以作为老师我们应当理解孩子，对于学习困难的孩子，我们应当削减作业量。互相理解。

三：存在问题

网课时效性差，讲着讲着语速就快了，所以无论是备课还是上课期间，都要心中有同学，放慢语速。在上课过程中，常常询问同学是否能够听懂，哪里没有跟上等。在备课时，不仅要设计同学的活动，还要依据课堂内容，设计与同学互动的环节。比方，可以进行连麦请同学读一读，在课本上做笔记，甚至答复问题等。还可以与同学商定"暗号"，当同学完成任务后回复指定的数字。有时分停下来读读写写，个别同学可能就开小差，但或许我们需要给同学多一份信任，恰当的"留白"，有利于同学停下来汲取、深化。在课前等候时，可以恰当播放活泼、轻快的音乐来调动同学的主动性，营造活泼、轻松的课堂气氛。

四：按时进行小结和反应

由于线上教学看不到同学，对于同学真正点听课效果和把握学问的情况不是特别明确，所以要进行阶段性的小结和复习，并给同学按时进行反应。由于本次线上教学时间较长，通过多种方式了解同学的学习情况。

疫情无情师生有情，疫情面前，我们必需万众一心、守士尽责，在自己的岗位上做出应有的奉献。线上教学面临了新的挑战，需要改进和提升的地方许多，还要要不断地思索、解决困惑，为同学的学习添砖加瓦，让同学学有所长、学有所进。作为一名老师，肯定要课前做好充足的准备，让同学不管是在哪里，都能如沐春风，学而不厌。让我们携手同行，静待花开归来时！

线上工作教学总结范文（通用15篇）7

又一周线上教学结束啦，照旧做题讲题。可以说根据教学计划完成了教学任务，尽管有时网络不畅通但也没有太多影响大多数孩子们的学习。

这一周采纳钉钉在线课堂和钉钉直播形式授课，不管哪种形式都一样尽力和同学互动。也一样有六七层的同学跟老师互动。通过作业反应还有一部分孩子听懂了只是不爱回应，但还是有一部分孩子不动声上课不回应，作业不提交这明显很被动，老师不明白他们是不是在听，听没听懂。

每天晚上批作业到很晚，给孩子们写批语，语音激励孩子，告知他们好好听课，好好休息。批完作业的一刻一天的工作才算结束。

线上教学有肯定弊端：

1、老师看不到同学，不明白他们在想什么，甚至做什么老师也不明白。

2、孩子们都在家里，他们或许很随便，不简单养成好习惯，会很懒散。时间久了，再开学不简单管理。

3、也不能做一次小测试，由于有许多孩子会在手机上找到答案。

4、有的孩子会沉迷手机，遗忘学习。

但其实也有些好处的，手机电脑学习如同手把手教每个孩子，不会由于距离黑板选、偏影响效果。也会肯定程度上培育孩子自律意识，运用工具学习解决问题的.力量。

总之，线上授课也好，线下上课也罢，老师的责任都是重大的，容不得半点大意。只能尽心竭力，只能期望疫情早点结束，期望孩子们真的自律。

线上工作教学总结范文（通用15篇）8

如何守住20分钟

1、做课前功夫。首先，每天的家庭作业必需于当天下午批改完成，便于同学形成程式化的时间完善作业。我们要求同学必需于当天下午3点前完成作业。其次，课上讲训练题，必定挤占新授课仅有的20分钟时间。可以课前或头天下午推送当天的视频资源（微课或习题讲解）我们要求推送的视频必需于当天下午6点前完成。

2、考勤：我们要求同学提前10分钟进入课堂，提前5分钟点名考勤。保证上课时间用足20分钟。

3、微课资源的运用。一般于课前5分钟播放。不推送微课资源的时分，肯定要对前一日的作业的一到两个重点题目作一讲解说明。以微课引领预习形式的学问的`梳理与生成。

4、一课一个例题。例题再多也主讲一个，其他带过或略过。在学问的形成过程中，让同学参与进来。麦上的同学实时音视频参与，其他的同学在互动消息栏里文字参与。

线上直播方式的选择

我们严格根据学校的要求，运用钉钉进行线上教学。

老师们都习惯群直播的方式进行教学。在屏幕共享环节有的推送有丰富音视频的课件（英语新授课），有的提前把习题拍照（讲解语文课文或同步训练），还有的喜欢用手机的摄像头当实物投影（讲授数学例题或习题），借助手机支架或直播架，完成稳定、高清、实时的音视频传送。

1、直播时，即时选择2—3名同学在麦上实时互动。

2、我们注意直播“写”讲解过程、“写”板书。有个词叫“天花板”，老师所能写的呈现出来的，也是多数同学理解与表达的瓶颈和天花板。你怎么写，写多少，就是潜移默化地引领同学。相比起课件视频的“走马观花”，我们能留给同学的或许就是写的那点程式化的东西。

像上面所说的那样，我们四班级的尚老师、张秀浩老师、唐士武老师用手机投影进行授课时书写标准，讲解严谨。

晒下我的投影装备

这个投影机是我自20XX年线上教学时就始终在运用。能实物投影，能录微课或习题讲解视频。下面是昨天录制的作业讲解推送视频。

3、直播结束后按时将视频再次推送到班级家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播结束后按时将视频再次推送到班级家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）许多不会找视频回放，就喜欢拿来主义，不放到明面上他都找不到，昨天晚上还有个家长说，上网课以来感觉孩子的学习成果下降了想看看有没有上课的视频回放。这就看出来，群直播教学比视频会议教学的优势，全程自动保存课堂实录，便于回放学习。

建议手机投影时运用横屏模式。

像下面这样屏幕的黑区太多，展现区太小，不能充足利用屏幕，在手机上呈现出来会更小。

时间仓促，准备缺乏，见解浅薄请谅解。

“一个人走得快，一群人走得远”。停课不停学，我们肯定要尽职尽责的指导好同学每一天的学习，如今的我们，将努力抓好线上教学的主阵地，遇到问题主动研讨探究，线上教学一样可以开花结果！

期望不久的将来疫情散去，春暖花开的季节。

线上工作教学总结范文（通用15篇）9

在这个春光明媚的日子里，我们的校内生活忽然按下了暂停键，突如其来的疫情，让大家深入感受到责任与担当。非常时期，常平试验小学全体师生线上教学不止步，初心如磐，尚美学子宅家学习，一起来看看我们如何相约“云”端，“异”样精彩，共迎疫散花开。

一、共谋对策，有条不紊

（一）组织班子，有效保障

为了让线上教学变得有序、有效、有意义，我校在以戴彦勋校长为组长，李伟如副校长为总负责人的计划制定下，明确了一二班级不开展线上教学，只布置学习任务，三到六班级则开展线上教学活动。同时，为了更好地开展活动，特意选择“钉钉”以及“畅言晓学”作为学习平台。在此之余，各级组、各科组依据计划有序地开展了集体备课、商量制定出同学一周的学习任务以及教学布置。

（二）线上研讨，集体备课

虽然老师授课从线下变成了线上，但授课难度可谓大大地提升了。一要空中吸引到同学的留意力；二还要让同学学得有效。备课的功夫是一点都不能少的。因此，各老师在科组长的课时布置下再和科组进行商讨。同时，为了兼顾趣味性，可谓挖空心思。有的运用微课进行教学，有的则利用动画等等。同学不负众望地在家非常自律。不仅能够自主认真听课，还能完成作业。在收到作业后，老师按时批改并且赐予针对性的评价。如此一来，同学喜欢学，学得开心，看了老师的'评价，学习更起劲了。

二、创新方式，亮点呈现

（一）线上研讨，精准教学

虽然文字也能表达出老师们的想法，但面对面的研讨更为快捷省时的。我校的英语科组在欧阳珍老师的带着下开展了线上科组会议。线上的科组会议中大家提出怀疑，各抒己见。各个老师在相互献策下快乐地确定了整个星期的英语线上教学内容。

（二）线上升旗，聚焦典范

3月14日是特别的一天，它是本月第二次线上教学周的第一天。尽管学习的空间、地点转变了，但国歌的声响仍然照旧在每位同学的家中响起。伴着国旗的缓缓上升，同学们整齐地做出同一个动作——敬礼！相信在此刻，同学的爱国之情是愈加深厚！504班的杨乐余同学给我们全校同学来一次线上的演讲，来一次环保的召唤。戴校长紧接着给我们全校师生做了《时期需要典范》的演讲。在演讲上，戴校长告知我们时期始终在变换，但中国的典范始终站在第一线给我们做示范。他时辰提示我们师生要向典范学习，向典范致敬。

（三）五育并举，体验生活

尽管是线上学习，我们注意五育并举。除了语数英的学习，音体美的熏陶少不了，体育、劳动、综合实践、心理也是不行或缺。因此，同学在学得有滋有味。有的做了一回“科学家”，有的体验了一回“大厨”，还有的当了一次“运发动”了！

三、改进想法，促进教学

为了提高同学的学习爱好与学习效率，让同学居家也能学得开心，学有所获。我们确定尝试以下方法改进线上教学：

1.作业的等级评定，运用积分制；

2.尝试开展线上点评会议（包括同学学习表现、作业表现等）

3.应市、镇教研员要求，下周开头激励老师进行钉钉线上直播，随时关注同学的学习动态，按时反应。

三、改进想法，促进教学

为了提高同学的学习爱好与学习效率，让同学居家也能学得开心，学有所获。我们确定尝试以下方法改进线上教学：

1.作业的等级评定，运用积分制；

2.尝试开展线上点评会议（包括同学学习表现、作业表现等）

3.应市、镇教研员要求，下周开头激励老师进行钉钉线上直播，随时关注同学的学习动态，按时反应。

线上工作教学总结范文（通用15篇）10

经过了上周的教学与总结，同学们对待居家体育锤炼渐渐重视起来。从之前的监督到如今的自觉，大部分家长也都能够参与到与孩子锤炼中，现对上周进行总结

一、长处

同学变的更爱体育锤炼了，都喜欢挑战锤炼内容的.最高难度。

家长更情愿参与和孩子的亲子锤炼。

班级群提问的同学增多，说明不少同学已经养成每天锤炼的习惯。

体育老师群内回复按时，指导按时。

二、缺乏

部分同学参与度不高，虽然参与锤炼，但有些被动。

三、改进措施

加大宣传力度，布置些更加好玩的锤炼内容，调动同学的主动性。

联合班主任老师宣传体育锤炼的好处与重要性，，转变同学及家长的认识。

线上工作教学总结范文（通用15篇）11

开学仅仅两周，师生相聚的喜悦之情还没淡去，同学又因疫情被迫选择了居家学习。疫情再袭，我们老师初心不改，抗疫行动不仅在医护人员心间，更在我们教育人的行动中，曾经保卫前方的老师也冲到了抗疫前线，从“停课不停学”到“教学流调全做好”，我们尽己所能、兢兢业业地完成上级交给我们的每一项任务。四班级组全学科老师结合之前“停课不停学”的线上教学模式经验，结合学校下发的“居家线上办公的相关要求”文件，快速制定网课课程表，调整教学方案与策略，顺当地开展了教与学的任务。

★语文教学工作

一、统筹布置，明确责任

依据学校实际情况，我们四班级语文老师提前布置线上教学工作，统一制定班级课程表和时间表，统一标准了老师的教和同学的学。在教学时间和教学进度方面，根据学校的课程布置和推送的名师课堂，要求老师认真备课、同学认真观课，采纳“名师讲解+学校老师跟踪辅导”的形式进行教学。

老师们提前备课，反复研读、深挖教材，在教材、教学材料上圈点勾画。同学做的题老师必需先做一遍，争取做到心中有数，明白哪道题应当着重讲，明白如何讲，并且用红笔标注。

二、遵循规律，组织教学。

1.线上教学，先教学，后线上。无论线上还是线下教学，都是组织、引导和帮忙同学“学”，这一点毋庸置疑。尤其是当下，老师无法和同学面对面，完成不了平常的“耳提面命”，且时间极为有限。针对这一情况，四班级组用“如何组织同学学”的思路来设计教学过程，课课有简案，课课有课件，面对丰富的教学资源，不能奉行“拿来主义”，要筛选整合。

2.不断钻研提高网络授课技术。利用钉钉的在线课堂、直播课连线、递粉笔等功能增加师生的互动性，从而激发同学参与课堂的主动性。与同学一起学习，让每个同学都参与进来。同学自己读课文、指名朗读课文、答复视频当中老师的问题、说说自己对课文中句子或段落的理解等等，每一个环节都有同学的真参与，防止同学跟着视频“跑过场”，保证同学的学习效果。

3.虽然教学活动改为线上，但班级特色活动仍然如火如荼地开展着。线上进行诗歌朗诵会，有的同学朗诵自己写的诗歌，有的同学朗诵自己搜集的诗歌。朗诵的形式也多样，有的自己朗诵，有的生生连线协作读，还有的师生共读。

将线下的课前两分钟讲成语故事，改成同学录视频共享到群的形式，让同学坚持成语故事积累，并锤炼自己的语言表达力量，同时促进同学爱上读成语故事、爱上读书，老师通过点评同学成语故事视频的方法来激发同学参与的爱好。

4.落实课后答疑。对于同学作业的批改与辅导，老师充足发挥钉钉“家校本”功能，对同学提交的作业“一对一批改，一对一辅导”。尽其所能让线上教学扎实高效，少留或不留漏洞。对个别孩子的个别问题，则通过文字或语音的形式进行讲解，力求每个同学都能把握学问点。

★数学教学工作

一、主动研讨，制定线上课堂教学模式

1.线上教研，齐献策

突如其来的疫情转变了我们常规的集体教研模式，我们组四位数学老师转到线上教研备课。制定教学计划，调整教学策略，每周都会进行一次的集体沟通，利用网络的优势和平台随时沟通，集大家之思路，到达随时随地真教研的目的。

2.认真筛选，推送优秀的学习资源

认真钻研教材，把握重难点，搜集优秀网络授课资源、微课、PPT课件，线上推送网站“新世纪小学数学”、“国家中小学网络云课堂”，结合教材在授课前一天推送微课等学习资料，强化了同学预习的针对性。

3.细心研磨，开展多样化教学

实施“停课不停学”，跟同学在校学习有着根本的不同，缺少了与同学面对面地沟通互动，老师难以随时把控学习状况。这就要求老师在网络授课时要做到图文结合、讲解精练、活泼好玩，调动同学学习爱好。依据教材内容和教学经验，预测本课教学难度、易错点，确定本课采纳的教学方式。学问点难度低的课程，在同学自学基础上实行互动教学，以问答的形式强化重点。难度较大的课程，采纳讲授为主的形式，结合多层次的训练题内化学问点，到达活学活用、举一反三的程度。个别难题利用短视频、板书的形式发送到学习群，供同学反复学习消化。

4.认真雕琢，精选过量作业。

协作授课内容，按时布置过量的作业进行稳固训练，做到课课清。细心布置实践操作性作业，动脑动手相结合，促进同学思维发展。对于不能按时提交作业的情况，以私聊的形式告知同学。每次作业提交完成后对同学的作业进行一一批阅，并订正。对于错误较多、学习有困难的同学，进行一对一指导，通过语音、小视频推送的方式，反复订正。对于同学的作业，老师尽量查找亮点进行表扬，调动同学按时完成作业的主动性。

★英语教学工作

为了满意不同家长、家庭的时间布置需求，为了让全部的孩子都能够结合自己的实际情况，合理布置学习学习任务，居家线上教学阶段，四班级英语组老师深挖教材，实行推送优质资源、录制微课、笔记答疑和直播讲解相结合的方式，努力克服线上教学的困难与缺乏，有效利用网课的优势，完成教学任务。

一、优质资源、自录微课，满意学习需求

为了使线上教学更具有时效性，为了满意同学的学习需求，为同学提供优质的学习资源，每节课课前，四班级组英语老师认真钻研大纲、研讨教材，专心选取最合适同学的优质资源，根据课时进度按时推送。除此之外，英语老师努力挖掘教材的深度，拓宽教材的广度，结合自己对教材的理解，细心制作课件、录制微课，对教学内容进行补充、强调。虽然每一节微课的录制都需要几个小时的准备，但为了到达更好的学习效果，让同学获得更好的学习体验，圆满地完成教学任务，两位英语老师们都迎难而上、毫不退缩。

二、全批全改、形式不拘，保证学习效果

为了保证学习效果，作业做到全批全改。每天从上午的九、十点钟开头，始终到晚上十点左右，间续有同学提交作业。四班级的英语老师，每个人都担当五个班级的教学任务、五个班级的批改量、12个小时的`工作时间，线上教学远比学校教学辛苦。作业类型的不同确定了批改方式的不同，必选作业——学案的钉钉提交，自选作业——小练笔的微信提交，以及个别怀疑的私信沟通，这些都需要老师不同模式的切换，电脑、平板、手机、眼镜是四班级组英语老师的标配，但为了同学，我们竭尽所能。

三、微信笔记、钉钉直播，解答同学怀疑

全批全改是老师的任务，答疑解惑更是老师的职责。为了更好地解决同学在学习中的怀疑、在作业当中的困难，除了个别答疑的私信沟通，我们还利用每天下午三点的答疑时间，制作微信笔记。微信笔记有文字、有、有讲解，这让同学对教材的重点、难点，有了更进一步的理解，同时也解决了作业当中的困难，明白了自己错题的原因。除此之外，老师利用钉钉直播的途径与同学面对面进行沟通，为同学答疑解惑。直播过程当中实行老师主讲、同学主讲、连麦互动、公屏互动等不同形式，提高同学的听课质量、激发同学的参与热忱，也能让老师发现同学的问题或困惑，按时予以解答。无论是微信私聊、笔记制作、钉钉直播，都是为了满意不同同学、不同课型的需求，以同学为动身点。

四、归纳总结、激励参与，激发学习热忱

为了更好的催促同学完成学习任务，保证居家学习的学习质量，按时进行归纳、总结，帮忙同学养成良好的习惯，尤为重要。同学有惰性，离开了老师的课堂监督，（个别同学甚至还离开了家长的陪伴，单独居家完成学习任务，）会显现作业质量不高、作业提交不按时等居家学习阶段的常态问题。按时进行总结反应或个别沟通，让同学明白老师始终在关注他们的学习状态，老师和他们在一起，老师看到了他的优秀表现，老师也发现到了他的缺乏，老师在和他们一起努力，以此来激励同学主动参与、激发学习热忱。

★德育教学工作

线上教学期间，班主任身兼数职，不仅要完成线上教学任务，更要负责传达各项通知，还要与家长沟通合作，关注同学思想、心理疏导和学习生活指导……班主任有条不紊地进行着每一项工作，亲密关注着每一名同学的居家学习与生活情况。每天定时提示同学按时做眼操，爱护视力；组织同学开展丰富多彩的文艺、艺术、劳动、体育、科技等居家活动，释放压力、提高免疫力；主动询问同学居家学习是否有困难，争取不让任何一个孩子落伍……这些细致繁琐的小事背后，是班主任爱惜每一个同学的这份心。

★其他学科教学工作

培育同学德智体美劳全面发展是我们教育的根本，为促进同学身心健康均衡发展，疫情期间学校也在线上开展了全学科教学。四班级的小学科任教老师高度重视，主动推送课程，组织同学参与活动。

总之，立足本职工作、关注同学需求、从同学实际动身、努力完成教学任务、为同学制造更好的学习气氛，是我们不断追求并为之不懈奋斗的目标。

相信明媚的春光终将驱散疫情的阴霾，蓝天、白云、绿荫、光明的教室等候着我们！

线上工作教学总结范文（通用15篇）12

春至繁花似锦，枝头雀跃欢歌。

东风轻拂杨柳，吹散一城浮云。

我校线上教学已经进行了三周，老师们已经有了一些成熟的教学策略和心得体会，也存在一些疑难困惑，为了进一步强化线上教学的标准性，提高教学效率，标准教学行为，促进线上教学长足发展，天水市罗玉中学各班级组，就线上教学的成果，开展了研讨沟通活动。

一班级组

3月25日，一班级组对第五周的线上教学工作进行了总结，互相沟通经验，统一进度，并协商出第六周的直播课程方案。在老师、同学们的共同努力和家长的有力协作下，第六周线上学习有序发展，在协作好防疫做完核酸后，孩子们每天的线上学习也是丰富多彩，成果突显。时至清明，一班级的同学更是通过诗朗诵，表达对先烈的敬意。

居家学习期间，老师们每天都会推送学习活动内容，孩子们在家自主完成。

每一周结束后，了解到孩子们能够结合老师提前下发的学习任务，对将要学习的内容进行自主预习，在听空中课堂的过程中，认真记笔记，听完后完成相应的训练，能独立思索，认真完成作业。

二班级组

线上教学心得体会

董凤娇

准备好每一堂课，呵护好每一个同学，是这个特别时期老师的责任！

为了让线上教学效果更好，我们组老师一再研讨，设定上课内容。但由于电脑卡顿时断时续，担忧影响上课效果。不得不把每一个学问点录成小视频，在孩子们无法正常观看的情况下，把小视频共享家长群！

推举名师课堂，观看《云课堂》，资源共享。家长在条件答应的情况下让孩子观看云课堂！

开设网课，空中教学，一分为二地看。有些孩子在学校里不情愿沟通，而在虚拟的网课上，敢于发言。但是有缺乏之处，空中课堂不仅有同学观看，还有家长。全网流传老师上课的视频，给老师造成的网课压力比拟大，准备很充足，到效果未到达预期！

通过停课不停学，线上教学模式深入体会到对传统教学的冲击，但代替不了传统教学，教育不仅仅是学问的传输，更是感情和心灵的沟通！

三班级组对开展线上教学的思索

从根本看，线上教学，我们要做好以下转变：

1、授课方式

如何培育同学的自主自律，这是落实线上教学质量的重点。

2、备课方式

而是考虑如何从这诸多信息中，去掌控我们同学的关注度。

3、课堂模式

线上教学，媒体为介，老师对课堂无法直接观看和把控，现场纪律模糊，师生、生生之间，缺互动，少沟通，分层教学流水…

4、课前准备

高效课堂，需要课前准备的充足，老师熟识所授，选摘素材，图片、视频资料等，与教学相长。

5、作业批阅

老师要理念更新，努力“网络化”、“科技化”，制造性的运用相关技术，渐渐做好“网化”作业批改的自我转型。

6、教学效果

建议老师阶段测评，可以随时以非书面形式的检查，如：在线听写、提问、口头问答等，进行小结评析。

四班级组

线上教学经验总结共享

徐华

1、在我的线上教学中，一直给同学说话的时机，一是让他们体验麦克，满意好奇心，让他们说过一次体验一下，就不会乱说了，有些问题宜疏不宜堵；二是让他们有紧迫感，线上学习也不是光听就行，也要和老师互动张嘴出声；三是老师随时提问，也有利于按时了解同学对学问的理解和把握情况。

2、课堂环节雷打不动三大块：一是总结反应作业完成情况，二时讲授当天学习和作业中的重难点，三是讲解和提示第二天学习任务及作业。

3、授课中，给同学肯定的思索和记录时间，虽然是网上学习，但也要像线下课堂一样，边听边记边思索的习惯不能丢。同时，同学做记录的时分，老师也可以趁机“巡察”查看各种情况，让同学们打开摄像头，比方不认真的、跑神开小差的、趴桌子吃东西的、没参会的……随时提示随时改正，同时也要按时表扬认真听讲的同学。

五班级组

我们五班级的老师，按学情不断调整教学任务，将课件做到“精致”，上课时辰关注对话框，问题设计有留白，激励同学质疑、商量，通过连麦，丝毫没有锐减互动的激情。

同学们通过家校本互不影响提交作业，进行真实反应，与老师单线沟通，提高了同学的学习主动性！但是从同学提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。

对于家长，线上教学给了他们难得的与老师亲密协作的契机，真实的把握孩子上课状态的时机，通过每天尽职尽责的短视频，让我感受到了春意！

六班级组

六班级全体老师严格根据教育局及学校的.规定，认真备课、提前做好课件，合理利用各种优质资源，依据课程布置，在“钉钉”平台上有序开展线上教育教学活动。依据线上教学的特别学情，用好教材、活用教学资源，重视预习、强化互动、增加同学学习的主动性。包级领导副校长王文文同志进入六班级各班级钉钉群进行“推门”听课及随机巡堂，课后并按时反应。在“双减”政策下，各位老师为强化同学应用意识，培育同学学习爱好，设计了多种形式的作业进行稳固提升，第一时间对同学的线上作业进行批阅，了解孩子们对学问的把握情况。

七班级组

线上教学节约了大量的教学管理时间，也隔离了疫情扩大的风险，让同学取得学问的新途径。

课程设置敏捷多样，便利了老师的教，也便利了同学的学，不仅可以采纳直播面对面的方式，老师还可以录制微课，对某个学问点进行讲解。

当然，线上教学也有较大的局限性，比方老师无法对同学的听课进行有效的监督，针对这种情况，我们和家长常常沟通，了解孩子的学习情况！

八班级组

线上教学的建议和措施：

1、课前务必提前进课堂，调试装备，课前按时签到，下课后按时反应。

2、线上教学内容要精，可以提炼课文重点部分具体讲解，浸透学习方法的指导，做到一课一得。

3、给同学留有充足思索和书写的时间，讲解的节奏可以放缓一些，毕竟线上教学的容量还是比拟大。

4、课堂互动除了主要的评论区之外，可以让同学打开摄像头，穿插举手功能，随时抽查点名提问，按时了解同学学习情况，恰当对同学进行鼓励很重要。

5、细心布置作业，贴合课程内容。选择一些有针对性的题目，结合同学爱好特点，布置多样化，趣味性的作业，激发同学学习爱好。作业批改按时，作业迟交和订正需要提示同学。

6、按时与家长沟通，要求家长为孩子提供相对独立、清静的空间。

九班级组

长处：

1、线上教学对同学而言，没有了前排后排，同桌干扰，每个人在同一起跑线，跟老师都是直接的沟通，只要情愿发言，就可以主动参与到课堂商量中来。

2、直播课堂都有回放功能，对于接受力量有限却一心想学的同学放开了大门，可以观看回放，弄清疑点。

3、直播时做笔记也有妙招，可以截屏留存，便于课后补充笔记。

缺乏：

1、即便老师讲得绘声绘色，但同学看久了会产生倦怠，教学效果大打折扣。

2、缺乏对同学的有效管控。

3、线上教学课堂学习气氛缺乏。线上教学老师无法在课堂上直观面对同学的学习状态，更无法开呈现场问答，师生之间、同学与同学之间的互动与沟通远没有现场教学效果。

4、个别班级有不上网课的同学，这样的情况一长，落下的课弥补起来将会很吃力。

线上教学的开展，对同学和老师来说都是一项挑战，老师和同学需要同心协力的共同面对，一起对线上教学的内容和方式进行探究和改进，结合线上教学的有效性提升策略，真正完成“停课不停学”的目标，更好地开展有效的线上教学课堂！

线上工作教学总结范文（通用15篇）13

为应对兰州当前的严峻疫情，我校根据教育厅要求于3月15日开头施行校内封闭管理，全校开头进入线上教学，教育学院依据学校的在线教学要求，充足发挥教育优势，保障线上教学工作顺当进行，主动开会进行部署，协调老师联系授课班级，选择适宜的教学平台，准备网络教学软件及调试在线授课效果，各系也立刻响应学校和学院的要求，坚持以同学发展为中心，开展内容丰富、形式多样、质量过硬的在线教学活动。一周以来线上教学整体运行情况良好，教学过程有序推动，顺当完成了从线下课程教学到线上课程教学的转变。现从以下方面作以说明：

一、在线教学保障情况

（一）学习并落实学校在校教学的相关要求

三系一部全体老师依据学院的要求，严格从20XX年3月15日起，开展线上教学，依据《兰州城市学院新冠肺炎疫情防控期间线上教学管理规定》，制定了《教育学院20XXX20XXX2学期新冠肺炎疫情防控期间线上教学与同学管理细则》，并作出以下要求：一是必需遵守国家法律法规、校纪校规，严禁发表或传播政治性错误观点和不当言论等；二是强化网络安全意识，进行病毒查杀，检查网络，保障网络状况良好，如有卡顿，应立刻通过班级群进行通知；三是老师应当注意仪容仪表，不得接打电话、抽烟以及做与教学无关的事宜；四是无故不得任意调课，根据课表时间段进行；五是重视课程思政，引导同学要有正确的价值观，激励同学自主学习，老师要重视教学效果。六是对同学严格要求。

（二）充足利用相关线上教学资源

学院老师依据各专业的课程实际，自行选择授课平台，主要有腾讯课堂、腾讯会议、群课堂、中国高校MOOC、超星学习通、哔哩哔哩动画平台等平台授课软件，并主动选择相关的课程链接资源，填报开通中国高校MOOC等在线资源的课程表，力求保证课堂质量。

（三）多种手段考勤，保证同学在线听课

各位老师依靠在线平台，采纳多种形式的考勤手段，如腾讯课堂的签到考勤记录、腾讯会议的视频考勤、学习通的在线查看等方式核实催促同学在线学习，一方面保证同学能够在疫情背景下正常学习，另一方面催促同学养成良好的学习习惯，不因不在课堂就懒散无序。

（四）网络保障

因全校都在开展在线教学，校内网络较为拥堵，简单发生网络延迟和丢包。各系主动利用学校提供的资源，引导同学申请运营商免费流量，指导同学设置学习终端同时运用运营商流量和校内网，基础网络得到有效保障，同学在线学习中网络流畅，只有极个别同学发生了网络卡顿。

二、开课根本情况

教育学院本学期由30位学院老师和4位校内聘用老师以及2位校外聘用老师共36人担当了全校38个师范类公共课教学班和16个专业教学班共44门课程，顺当完成在线开课与组织教学的任务。同学每节课根本都能按时进入相应授课平台学习，上课过程中，大多数老师能通过签到、随机课堂提问（要求同学打开视频答复问题），布置课内任务、拍摄线上学习照片、屏幕截图等多种方式，监控同学的.学习过程，大多数同学学习状态良好，能够认真完成学习任务。专各业课较多，均根据不同班级的课表执行，无调课老师，开课情况正常。18级和19级实习校内实习方案。

三、课程运行情况

由于老师们都参与过在线课程的自学或培训，对于线上课程资源的选择和把握经验丰富，依托所选的网络平台，课程运行良好，也对同学提出了严格的要求，如做笔记、签到、布置作业上交、在线互动、答疑等，效果良好。

1.教学环节齐全，教学过程完好有序

老师利用在线平台通过共享屏幕的方式进行直播授课。教学过程中除了按计划认真讲授外，还注意检查作业、课堂小结、真题演练、布置作业等教学环节，力图通过较为丰富的形式调动同学主动性。

2.同学学习状态良好，听课常规初步建立

在老师们的严格要求和拍照、视频等多种形式的管理催促下，同学们上课看法主动，听课认真，能够按时做笔记、认真倾听，主动参与互动，初步形成良好的听课常规。

同学认真听课

同学做笔记

3.认真反思，总结经验

本周开展线上教学以来，各位老师在保证顺当线上授课的同时，通过搜集、记录上课的情况，留存上课截图及检查同学学习情况之外，每周对教学情况进行经验总结，通过教学反思不断更新思路，调整策略和方法，以期更好的进行教育教学。

四、存在的主要问题及策略应对

（一）存在的主要问题

1.线上教学准备不够充足，师生互动效果欠佳。

2.网络卡顿现象导致老师上课临时换用平台，易造成课堂教学时间上的铺张。

3.大部分老师选择运用腾讯会议，平台选用较为单一，掉线现象时有发生。

4.在线教学时间简单使同学分散精力，教学过程中有任意走动、说话、聊天现象。

5.同学手机下载的APP多，内存不够造成网络卡顿或掉线现象。

（二）有效对策及优秀经验共享

综合线上教学过程中发现的问题，在后续教学中可强化以下方面：

1.重视课前准备工作，提升师生互动的有效性，提高教学效率

针对线上教学师生互动效果欠佳，同学简单分散精力的现象，张玉堂老师共享的经验是：

（1）网络授课前先将学习大纲提前发给同学，让同学提前预习，课中留意重点难点学问点把握，随时提问，抓住同学留意力。

（2）上课前认真准备一些问题，课间、课后让同学完成，尤其是一些课程延长问题，进一步促进同学思索。

（3）发现有个别同学不能按时上课，通过课前点名、课中点名提问，督促同学按时上课，恪守课堂纪律。

2.充足利用网络资源调动同学主动性，拓展同学学问视野

丰富的网络资源是线上教学的一大优势，充足利用相关网络平台的在线优质课程资源一方面能缓解在线授课的网络压力，而且也能很好的提升教学的效果和质量，丰富同学的学问，拓展同学的视野。本周王晶老师和曹津菁老师分别利用了网络视频资源和哔哩哔哩动画平台资源作为直播课的丰富与补充，很好的调动了同学学习的主动性。另外，利用网络资源给同学布置预习任务，课中检查商量也是提高课堂师生互动效果的有效方式。

3.利用多个平台的不同优势完成优势互补，调动同学学习的主动性。

课堂上采纳提问、商量等形式有利于调动同学学习的主动性，但由于网络条件及平台功能的不同，线上互动没有想象中流畅，老师可几手准备，充足利用不同平台的优势完成优势互补，选择两种以上的平台交替运用，能够有效完成教学目标，如腾讯会议的优势是师生对话沟通流畅，采纳视频会议形式模拟课堂提问非常有效。雨课堂的优势是过程资料齐全还可回放，腾讯课堂的优势的功能齐全，流畅性较好。老师可依据自己的需要选择不同的平台交替运用，最大化完成教学效果。当然也不是越多越好，适合有效为宜。

4.强化课堂监管力度，采纳丰富多样的教学形式，提升学习效果

采纳多种形式的考勤方式能很好地催促同学主动参与线上课程的学习从而保证学习效果。如不同平台原来就有的