小学生活着阅读心得

小学生活着阅读心得学校生活着阅读心得(精选5篇)

《活着》叙述了人是为了活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着，下面就由我给大家带来学校生活着阅读心得，盼望大家喜爱!

学校生活着阅读心得【篇1】

合上书籍，心情久久不能平复。假如从旁观者的角度福贵的一生除了苦难还是苦难。其他什么都没有。可是当福贵从自己的角度动身，来叙述自己的一生时。他苦难的经受里立即布满的幸福和欢乐，他信任自己的妻子是世上最好的妻子，他信任他的子女是世上最好的子女，还有他的女婿，他的外孙，还有那头叫福贵的老黄牛，还有曾经一起生活过的伴侣们，还有生活的点点滴滴…

福贵的一生经受的苦难，是那个时代的不幸。人们生活唯一的目标就是活着。或许现在的人，永久无法理解!书中人物貌似离我们很远，但一个个人物又是那么的真实。由于现实远比小说残酷!那段残酷的岁月，大家只为了活着。

福贵是地主家少爷，曾是个不学无术纨绔子弟。输光了家产，他爹也被他气死了。又被征兵，亲眼所见上千人一夜冻死。士兵临死前的哀鸣如同蚂蚁不断的啃食着福贵的心。他命大，活了下来。辗转返家，发觉大女儿得了急病成了聋哑人。生活是残酷的，贫困的生活更是炼狱。接二连三，福贵的儿子为了献血救县长的夫人。医生把他的血给抽光了，女儿生孩子时也死了，女婿施工时被砸成的面糊，外孙吃豆子撑死了。福贵后来想，也行吧!大家都走了，我最终一个走就不用再担忧你们了···

读这本《活着》如同经受了一遍那个年月，走了一遍福贵的人生。与我而言是震撼的!福贵一生苦难很多，却从未放弃生之盼望。美妙生活之盼望!我们是幸运的，生存在这个和平年月。但更不应虚度光阴!

活着，就要有意义。好好活!

学校生活着阅读心得【篇2】

张艺谋拍了这部电影，很出名气但是没有看过，只知道这是大背景下的小说。读之前我预备了许多，预备成为时代下渺小的一只，站在岸边被滚滚而来的潮水打湿鞋子，去触碰历史的马车扬长而去掀起的灰尘。但读完之后却是意外的安静，有一点点的无奈，只是人生本就具有的无奈。没有拧巴，没有怨恨，仿佛小说里人物的命运都与时代无关。

余华的笔触细腻而有抓力，我似乎也和小说中的人物一样穿着布衫，一同经受着这一生。印象很深的是文中有一处描写饿了一段时间的男仆人公和儿子把作为家里唯一财产的羊卖了，换回来米，在回家的路上，月光洒在路上，像洒满了盐。读到这的时候，嘴里也咸了一下，没有经受过挨饿，就想象着连续吃了许多天的大米粥，今日突然加个冒油的咸鸭蛋，夹出一点放到粥里，有点味道了，剩下的还要留着以后吃，我想就是这种感觉吧。书中讲羊是性价比很高的财产，能产奶能卖羊毛只吃草，男仆人公的儿子每天喂羊，感情很深，但我想回来的路上，男仆人公更多一点的是能吃上一段时间米的欣喜，能不被饿死的欣喜。书中像这样简洁自然的描写有许多，也是在表达了对生活的态度，去承受生活中的一切。

余华在自叙中写道“这篇《活着》，写人对苦难的承受力量，对世界乐观的态度。写作过程让我明白，人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。我感到自己写下了高尚的作品。”在小说中，看到了时代，看到了被时代拉扯着的命运，更看到了一份简洁的意志，是盼望，是无论在什么时候都有的人性的和善。

很感恩自己生活在这样的时代里，在肯定的范围内想做什么就做什么，努力做什么就能成为什么。不用担忧是否有明天，而是去想怎样让明天更好。深处其中可能不会觉得，与书中的时代相比，现在这个时代真的给了我们许多。我想无论在怎样的时代里，我们都可以作出选择，选择做个善的人，选择努力的生活。曾经想过，下辈子要做什么。想过当一棵高高的大树，傲慢的立着，看世界变迁。想过做一只国宝大熊猫，过着吃吃喝喝卖萌的生活。现在更想做人类，去接受世界，接受命运的支配，有思想有性格，去感受一切好的、不好的情感，去渡过每一天。

学校生活着阅读心得【篇3】

《活着》叙说了一个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，他们相互感谢，一起也相互仇视，他们谁也无法扔掉对方，一起谁也没有理由诉苦对方，《活着》叙说人怎么去承受巨大的磨难，就像危如累卵，让一根头发去承受三万斤的重量，它没有断，《活着》叙说了眼泪的丰厚和广阔，叙说了绝望的不存在，叙说了人是为了活着自身而活着，而不是为了活着之外的任何事物而活着。

仆人公从前嫖赌输光了家产，可是亲人并没有扔掉他，这令他悔悟。这时分他理解只需活着赤贫未必欠好，只需有爱，有关怀。可是妻子抱病，儿子被害，女儿难产致死，女婿事端去世，孙子被自己的疏忽害死，全部全部的杯具连续产生，最终只留下自己活着，可是阅历了种种的他却有了超然的心境，应对自己的曩昔可以镇静的回想与论说。他在剩余的日子里与老牛为伴，寄予着自己对亲人的思念，与对日子的感谢，虽然不幸产生在自己身上，但却幸亏自己从前有那么好的妻子，明理的孩子。他的人生了无惋惜!没有宣泄，没有控诉或许揭穿，而是向人们展现崇高。那里的崇高不是那种单纯的完善，而是对全部事物理解之后的超然，对善和恶的天公地道，用怜惜的目光看待国际。

仆人公福贵阅历了终身的磨难，家人先后离他而去，一次次在绝望的边际徜徉，可是他却有对磨难的承受潜质，对国际的达观心情。当他发觉直接害死自己儿子的使自己旧日同甘共苦的春生是他选取了掩埋仇视，他们之间相互感谢，相互仇视，可是谁亚无法扔掉当地，一起谁也没有理由诉苦对方。即使是在绝地面前他照旧劝慰伴侣要刚毅地活着，只需活着，只为可以活着。

咱们此时的日子中无疑也会有许很多多的困难也波折，有的时分咱们的确很难以承受，可是每逢我想当福贵他照旧感恩日子的时分我就会妄自菲薄，觉得自己与福贵的距离，或许我无法在阅历这些磨难之后得到心里的提高，可是我却可以透过对福贵阅历的友情感同身受，活的相同的慨叹!

不论怎样，日子总要持续。只需活着就好，只为了活着自身而活着，而不是为了或许之外的任何事物而活着!

学校生活着阅读心得【篇4】

这本书叙述的是老农夫福贵遇到一个游客后，叙述自己的一生……

富贵，名字富贵，实则命运赐予他的是富贵还是灾难，这好像是一个无从解答的问题，是讽刺还是现实在他身上真正的呈现了命运赐予一个人一生的“圆满”，好像在他一个人的身上承受了全部的灾难。在他还是地主阶段的时候，堵博败光了家产，气死了父亲，对婚姻的不忠，到最终的流落街头，被抓去打仗期间，母亲临死也没能见上最终一面，对于双亲以这样的离恨离开人世，信任这不是常人所能承受的范围，但是福贵接受了命运的支配。

连续为了活着的人而连续活着，他这一生最庆幸的是有一个患难与共，不离不弃的妻子。为他生了一儿一女，由此，命运对他是公正的，在让他失去的同时也得到了人世间最圆满幸福的家庭。以为恶运就此到头。但这好像只是不幸的开头。女儿由于生病成了聋哑人，福贵再一次的接受了命运的.支配，连续为了生活而活着。虽然这期间忍受了各种由于大自然以及这个社会的变迁而带来的种种磨难，但是他们都坚韧的一一战胜命运赐予的苦难与熬煎。

为了活着，可以更顽强，为了活着，他们依旧连续保持着最原有的初心，为了活着，忍受着内心的麻木，为了活着而连续的前行着。命运好像就是这么任性的无情的在考验着一个人在困难面前所能承受多少的重量才能折腰屈服，妥协，再一次的向富贵伸出了恶运之手-夺走了他最疼爱的儿子。

富贵是无望的，但并没有为此妥协，努力的前行着，为了活着的人，他有使命，有责任。连续接受了命运的支配。当他们以为命运就此放弃“光顾”他们的时候，命运再一次带着友善前来关照。这此应当是幸福使者来临吧，当他们以为自己聋哑的女儿要一辈子独守时，命运支配了一个近乎完善的守护者来守护他们的女儿，这一切好像真的很完善。完善到不真实。但却又真实的存在，前面有多美妙，后面就会有多残酷，本是带着美愿来却又留下满地的心碎而返。女儿难产致死，妻子病情加重也离世，女婿一次意外出工被伤亡，留下的可爱外孙本以为可以相依为命，却也不幸离去，看着至亲至爱的人一个个的先他而去，这份哀痛，这份无望，一般的人又如何能承受，对福贵而言。他这一生，圆满了。

在他一个人身上经受了全部人所经受的过往，接受了命运赐予的一次次支配。就如他所说，想起来的时候，有时候难过，有时候塌实，至亲的人都是他送走的，当他有一天要走了，心无牵挂，没有牵盼，这种内心的坦然，这种人性的境界，不是艺术又是什么

学校生活着阅读心得【篇5】

翻开册页，心中涌上沉重，却也交织着欣喜。近乎寒冷的笔调洋溢着达观，一起印证一个时代的艰苦、坎坷与苍凉。一次次生离死别，含蓄却苍凉，展现着生命的藐小与短暂。家道中落的哀思，强征兵役的惨痛，双亲去世的痛楚接二连三，在为“活着”而“活着”的信仰的支撑下，次次冲击后福贵照旧持续坚持着。孤苦伶仃的晚年里，他只能与一头相同名叫“福贵”的牛作伴，回忆从前，他需求多大的士气。“以笑的方法哭，在去世的伴同下活着。”他用他的终身告知我：活着是一种历练，活着是一种夸姣。

“活着的大街不是来自于叫喊，也不是来自于攻击，而是忍耐，去忍耐生命给予咱们的职责。”活着是任何人也无法确定的，有的人在年月中感知到活着的意义，所以得到了生命的价值与永久。可是有的人活着，失掉了查找的方向，活得苍茫;失掉了的斗争的理想，活得可悲;失掉了夸姣的等待，活得艰苦;失掉了脚下的路程，活得愚蠢。其实活着，并非要流芳百世，轰轰烈烈。过火寻求声望，经常是身心俱疲却也无所得。“平平平平才是真”，不要过于苛求，不要有太多的留鸟，漠然面临，活跃把握，疼惜当下。

日子是人生一片广阔的郊野，而磨难亦是一种遗言的耕种。它在落寞时润泽干枯的心灵，在怅惘时指引行进的方向，在无助时鼓动失落的现实，它可以使人在窘境中刚毅，在一般中非凡。

这样一句俗语被人们口口相传：“好死不如赖活。”的