东北师范大学23春“行政管理”《领导科学》考试高频考点参考题库答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“行政管理”《领导科学》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.现代的领导活动，参与的人员较多，分工较细，协作复杂，连续性强，各项工作任务一环扣一环，相互联系、制约，必须有高度统一的指挥。()A.错误B.正确2.著名管理学家罗伯特·坦南鲍姆和沃伦·施米特于1958年首次提出领导行为连续统一体理论。()A.错误B.正确3.什么是领导素质的塑造因素?()A.领导主体B.领导环境C.领导客体D.领导实践4.试述领导科学的产生和发展过程。5.指挥是领导主体的重要职责，是领导主体必备的能力。()A.错误B.正确6.集权制与分权制因为其各自的特点适用于不同环境和不同组织结构模式之中。()A.错误B.正确7.组织功能的有效发挥赖以组织结构的合理化程度，取决于组织结构内在要素的存在形式与组合方式。()A.错误B.正确8.领导体制是领导活动得以开展的载体，也是领导者借以开展工作的舞台，同时又是充分发挥领导的功能、提高领导效率的关键环节。()A.错误B.正确9.领导创新能力包括()。A.洞察力B.预见力C.决断力D.推动力和应变力10.在全面推动环境建设过程中，领导主体应注意不断完善各种体制，对于路线方略性制度和程序准则性制度的出台要慎重，确保它们能够具有较大的科学性和适当合理的稳定性，才能给领导以强大有力，稳定可靠的权威支持。()A.错误B.正确11.制权实质上是一种在物质或精神上对下属进行威胁，强迫其服从的权力。这种权力立在惧怕惩罚的基础上，实质上是一种惩罚性权力。()A.错误B.正确12.能力素质事关领导者的行为的质量和效果，事关领导者的作用、成就、贡献和价值的大小，事关领导活动的成败。()A.错误B.正确13.领导环境贯穿着领导活动的始终，是领导主体赖以生存、发展和发挥作用的综合性客观基础和客观条件。()A.错误B.正确14.高层领导者的素质重点是()。A.分析、综合和决策的能力B.组织和协调各种关系的能力C.提高专业技术水平和技术能力D.提高决策执行能力15.良好的身体素质主要包括()。A.健康的体魄，充沛的精力B.巨大的体能潜力C.强大的生理适应性D.旺盛的生命力第II卷一.综合考核(共15题)1.各种领导体制的分类因其各自不同的特点适用于不同环境和工作性质之下。()A.错误B.正确2.要充分发挥领导者的积极性和才能，防止消极腐败现象，固然需要领导者个人的高素质，但根本性的约束力来自领导体制。()A.错误B.正确3.领导者在领导活动中起推陈出新的作用。()A.错误B.正确4.领导者的协调职能主要体现为()。A.组织方面的协调B.人员方面的协调C.时间方面的协调D.物资方面的协调5.领导控制包括()。A.按照行政法规和规章进行的规范控制B.对组织活动过程中的问题和缺陷加以纠正的组织行为控制C.以定期考核和奖惩作为表现形式的个人行为控制D.通过感情沟通所进行的非正式组织控制6.被领导者在领导活动过程中相对领导者而言可有可无。()A.错误B.正确7.领导者只有借助这些知识去敏锐地寻找和捕捉新的信息，凭借所掌握的知识去识别、筛选信息，并加工整理成为有价值的信息，才可能正确指挥和科学决策。()A.正确B.错误8.最早、最全面的领导行为理论实验来自20世纪30年代末美国俄亥俄州立大学的研究。()A.错误B.正确9.弗莱德·菲德勒提出的领导权变模型，其理论核心是，有效地群体绩效取决于以下哪两个因素的合理匹配?()A.情境下领导者的控制和影响程度B.与下属相互作用的领导风格C.领导者的工作作风D.领导者的个人综合素质10.按领导层次划分，领导目标可分为()。A.高层领导目标B.中层领导目标C.基层领导目标D.远期领导目标11.人们对领导者的职权没有一种合法化的认可，所以领导者只能应用强制手段去支配下属，其结果必然是消极的、被动的，被领导者只能被动服从，这指的是哪种权威类型()。A.积极职位权威B.消极职位权威C.人格权威D.魅力权威12.领导者在领导活动中起发动作用。()A.错误B.正确13.简述沟通方向的内容。14.层级制因为其组织结构设计严密，功能完善，层级明确，有利于组织内部人才培养等优点直至今日依然发挥着重要的作用。()A.错误B.正确15.斯道戈蒂尔和沙特尔等人把领导行为分为哪些种类型?()A.高关怀、低结构B.高关怀、高结构C.低关怀、低结构D.低关怀、高结构第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：其一，从规范理论角度对领导活动及其规律的把握，着重对领导活动的最一般共同性进行分疏;而从领导活动的具体操作着眼，着重于对领导活动的具体有效性加以关注前者，理论意味很强;后者，实践针对性突出。其二，从规范理论角度研究领导活动及其规律，是从活动的一般情景，而不是具体处境出发分析研究领导活动及其相互趋同性;而从领导活动的具体操作上研究领导活动及其规律，则着重于析研究一种具体情况下领导活动如何有效展开的条件，因而，它的针对性明显是有差异的。其三，从规范理论的角度研究领导活动及其规律，强调对领导活动进行观察和分析的方法上具有普遍性，效果上具体的共通性，切入问题的类同性，它对演绎性的领导有效法则，表现出高度的理论兴趣;而从领导活动的操作或具体实践而言的领导活动及其规律的研究工作，则重视方法上的特别性。5.参考答案：B6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：B9.参考答案：ABCD10.参考答案：B11.参考答案：B12.参考答案：B13.参考答案：B14.参考答案：A15.参考答案：ABCD第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：AB5.参考答案：ABCD6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：B9.参考答案：AB10.参考答案：ABC11.参考答案：B12.参考答案：B13.参考答案：1.在沟通的时候要有一个明确的目标，如果没有一个明确的目标那就不叫