现代文阅读之分析概括类常用解题技巧

现代文阅读之分析概括类常用解题技巧第1页，课件共40页，创作于2023年2月分析概括类考题的常见设问形式1、某某的原因是什么？2、某某有哪些（相同、不同）特点？3、概括文意回答某某问题。

......第2页，课件共40页，创作于2023年2月

2010年考试大纲相关要求（1）筛选并整合文中信息（2）分析文章结构，把握文章思路（3）归纳内容要点，概括中心意思（4）分析概括作者在文中的观点态度

分析概括第3页，课件共40页，创作于2023年2月分析概括类考题的解题对策一、审清题意，确定答题区域题干（包括分值）常常暗示了答题的区域和方向，要充分利用题干所提供的信息，仔细审读，找到对应的信息语段，确定答题的区域。二、抓重点词语、句子

中心（词）句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句是表达作者思想感情、观点态度的关键，要抓住不放，认真辨析作答，筛选出相关符合题意的语言材料，组织好答题的语言。

注意：答题区域如果是全篇，先分意义段，再概括各意义段的大意；如果是几段的，通常是抓各段的大意；如果是一段的，通常先分层，再概括层意。

第4页，课件共40页，创作于2023年2月重点一：分层概括第5页，课件共40页，创作于2023年2月温馨提示分析概括时，如果答题区域是一段，通常先分层，再概括层意。层意概括不但要注意写什么（对象），更要注意对象的特点。分层时，要注意行文思路的转换，特别是关注一些标志词句。概括层意要突出重点，要注意文中的关键词句，并对其进行整合。第6页，课件共40页，创作于2023年2月参考答案：1、白桦林的大观；2、白桦树的神采；3、白桦林中自然存在着的生命。《我爱你，塞北的白桦林》

15、给文章第三段分层并概括层意（每层不超过15字）第7页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》15题答案一：1、一片白桦林的大观和单个白桦树；2、白桦林间生长的万物。分析：1、缺乏规范意识，分析笼统；

2、要点完整，但未指出景物特点。2分第8页，课件共40页，创作于2023年2月答案二：1、远观白桦林之景；2、白桦林草丛中的牛羊；3、近处白桦林之景；4、白桦林中琳琅满目的生命。分析：主次不分，也未指出景物特点。2分《我爱你，塞北的白桦林》15题第9页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》15题答案三：1、白桦林大观；2、白桦树挺拔；3、白桦树分枝婀娜；4、白桦树叶细腻秀雅；5、鸟和虫一起嬉戏；6、花草的自由生活。分析：缺乏概括意识，实际上是缺乏分层意识，造成主次不分。1分第10页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》15题答案四：1、白桦林的大观；2、草的随风而动；3、各种花草树木与白桦树自然地生长；4、树林的枯荣，花的谢开，鸟的叫声；5、丹顶鹤，黑天鹅等珍奇动物的生存。分析：有一定分层意识，但缺乏概括意识，造成主次不分；同时不注意要求，字数超标。1分第11页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》15题答案五：1、远观蔚然墨绿的白桦林景象；2、风吹草动掉羊的景象；3、白桦树蓬勃婀娜的姿态；4、鸟、虫、蜂的叫声和飞舞。分析：有一定分层意识，但缺乏概括意识，未抓住重点。2分第12页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》15题答案六：1、白桦林：远看像有绿冠的粉白长城；2、白桦林中的花草：飘荡起伏，远近游弋，枯枯荣荣，花谢花开；3、白桦林中的动物：鸟虫嗡嗡作响，乱飞迷眼，珍奇动物集中在此。1、不按要求，字数超标－－低级失误；2、要点不完整，分析过细。1分第13页，课件共40页，创作于2023年2月重点二：分段概括第14页，课件共40页，创作于2023年2月温馨提示答题区域如果是几段，通常是抓各段的大意。概括段落大意要注意关键句。要抓住主要，舍弃次要，要特别注意主旨句。第15页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》4题答案一：现在许多人长期生活在城市现代化中，早已忘却了自然美（五段）（原文：“便又十分爱恋自然之美”），所以作者便号召大家来到北大荒，来看一看一望无际的白桦林，来感受自然之美，回归自然（原文无此意），（七段）也提醒人们在不断创新文明的同时，要更好地与自然一致起来。（六段）（原文还有：达到“天人合一”的境界。这是关键所在）。4分提醒：1、要注意语段顺序，依次概括作答；2、最好分条作答。第16页，课件共40页，创作于2023年2月4．联系全文内容，说说作者为什么多次呼唤人们“来北大荒看看一望无垠的白桦林”①在白桦林神秘的自然境界感受强烈的生命气息，走入地老天荒。②摆脱城市喧嚣，追寻自然之美。③接受大自然的提醒：我们在不断创造文明的过程中，更好地将人为与自然一致起来，达到“天人合一”的境界。④期待人们在白桦林产生博爱的情怀，感受生命的伟大，自然的伟大。第17页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》4题 答案二：因为人们越来越被人类文明蚕食了，空气被污染，江河被污染，物种灭绝，“地温”升高，这都是人类对地球的破坏，作者便号召大家来看白桦林，就是想让大家发现白桦林的美，由物及物，因而珍爱自然界所有的生命，让世界更加美好！2分点评：五段无着落，六段未抓住作者意图，七段要点不完整。第18页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》4题答案三：1、白桦林可以启发我们珍爱自然界所有的生命；2、白桦林可以给我们自然之母的爱抚；3、在白桦林中可以体会到所有生命存在的寓意；4、人们可以感受到生命的伟大，自然的伟大；5、人们可以从中感受到白桦树团结的精神。3分点评：前四条均来自第七段，只有第四条准确；第五条也许来自第五段。此答案未能准确反映有效区域的主要信息。第19页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》17题答案四：1、北大荒的白桦林本身就是一种美，是闪光的生命存在；（来自第五段）2、现在人们对环境的破坏加重，让来的人发现白桦树的美，由物及物，因而珍爱所有的生命；（内容涉及第六、七段－混杂）3、长期生活在城市的环境中，人们都有一种对自然美的爱恋；（又回到第五段）4、让人们体味到生命的伟大。自然的伟大。（又杀到第七段）4分提醒：请注意顺序，不要东一锒头，西一棒！第20页，课件共40页，创作于2023年2月《我爱你，塞北的白桦林》4题答案五：1、去感受白桦林对生命的尊敬和热爱；（哪里来的？）2、号召人类在不断创造文明的同时，要更好地与自然一致起来，达到人与自然和谐共处；（为什么总要脱漏关键）3、发现白桦树的美，省悟人类应该怎样珍爱自然，感受生命的伟大，自然的伟大。3分第21页，课件共40页，创作于2023年2月1．文章开关写雪和白杨树两种事物，有什么作用？写雪和白杨是为了烘托白桦树也是一种具有顽强生命力的树，呼吁人类要爱护白桦林，珍惜自然慷慨的赐予。第22页，课件共40页，创作于2023年2月2．请从修辞手法和表达效果两个方面对文章3段画线部分进行赏析。作者运用拟人、比喻等修辞手法，从白桦树树身、树枝、树叶等角度描写了白桦树的标致挺拔、婀娜多姿、细腻秀雅，表达了对扎根于塞北的蓬勃峥嵘的白桦树的由衷的赞美，为下文说明人类应当爱护白桦从作铺垫。第23页，课件共40页，创作于2023年2月3．第5段用排比句铺陈叙述人为的景观，作用是什么？与上文的白桦林的自然奇观形成对比，说明人为景观虽然也很美，也很伟大，但却不能使人产生走入地老天荒，走入生命天堂的感受。第24页，课件共40页，创作于2023年2月参考答案客观上，身居闹市，难得再见山村那种雷鸣电闪的豪雨；水泥屋顶使雨声少了美的韵致。主观上，城市的污染和喧嚣。使人们郁闷烦乱，疲惫冷漠，少了平和安详，回归自然的心境（或答“使人们很难宁心静气地倾听雨声”也可）。《听雨的奢侈》21、作者为什么把听雨说成是一场“难得”的奢侈（4分）第25页，课件共40页，创作于2023年2月《听雨的奢侈》21题答案一：当今污染严重，人们整日笼罩在电视卡拉OK歌吟声和汽车摩托车的喧嚣声中，难以真切自然地听到雨水滴落或狂风骤雨带来的美妙的声音。2分第26页，课件共40页，创作于2023年2月《听雨的奢侈》21题答案二：因为作者常年居于闹市之中，不能听到山村中那种雷鸣电闪的豪雨，见到那狂风拔树的骤雨，同样，即使下雨，也不能听到雨滴落下的声音（不准确），所以作者认为自己很难听得到雨，觉得听雨是一种奢侈。3分第27页，课件共40页，创作于2023年2月《听雨的奢侈》21题答案三：身居闹市的作者，很难见到狂风骤雨，在城市的水泥屋顶上也没有听雨的情调，笼罩在物质中的城市人，根本就没有闲暇感受雨的美妙。在闹市中，作者感到的是人们对名利的追求和冷漠。4分第28页，课件共40页，创作于2023年2月《听雨的奢侈》21题答案四：1、身居闹市难得再见到乡村那种雷鸣电闪的豪雨，也少见到那些狂风拔树的骤雨；2、雨声是一种天籁之音，宁心静气地倾听那淅沥的雨声是对城里人的一种调节、陶冶，也让城里人休息和享受。3、那雨声能消去你因忙忙碌碌追名夺利而生的郁闷和烦乱，带你找到自己失落的平常心和平和的心态。4分第29页，课件共40页，创作于2023年2月《听雨的奢侈》21题答案五：1、雨能抚摸内心，消去忙忙碌碌、夺名夺利而生的郁闷和烦乱；2、雨是大自然的赞美诗，是大自然无偿为我们演奏的；3、雨能使我们走进大自然，找回那失落的平常心，远离尘世的喧嚣与污染。2分第30页，课件共40页，创作于2023年2月19．结合全文，简要概括作者不同时期不同境况下听雨的感受。（6分）（1）小时候（或物质生活匮乏时），雨是一种湿漉漉的难受和一层苫涩的无奈。（2）长大后（或物质生活丰裕时），听雨是一种心灵的震撼。（3）如今，身居闹市，听雨是一种休息，一种调节，一种陶冶，一种享受。（如答“如今听雨陡生一种静谧、和谐、悠远的情感”亦可）（每条2分）第31页，课件共40页，创作于2023年2月20．作者举杜甫、李建勋、蒋捷的例子，在内容上和结构上分别起了什么作用？内容上，（1）强调对雨声的感受会因境因情而异；（2）丰富了雨（或雨声）的文化内涵。结构上，（1）宕开一笔，使文章摇曳多姿；（2）引出下文“我”对雨的好恶，为写对雨的不同感受作铺垫。（内容、结构各占2分）第32页，课件共40页，创作于2023年2月组织答案的常用技巧第33页，课件共40页，创作于2023年2月直接摘录词句：顾名思义，就是选摘原文词句来作答的一种方法。要点：抓住关键词句，找准答案起止。解题时应抓住与答案有关的关键语句，确定题目的答案在文中的具体所在，其答案一般是文中的原句或从文中摘取重要词语进行组合。常用解题技巧一：直接摘录词句法第34页，课件共40页，创作于2023年2月常用解题技巧二：改写拼接法改写拼接法：就是提取文章中的一些词句，通过拼接并改写的方式重新组合来回答问题的一种方法。要点：这类题目一般根据题干要求，从文中筛选信息要点不能直接解答，其答案一般是文中的词句意思的组合变换。第35页，课件共40页，创作于2023年2月常用解题技巧三：综合句（层）意法综合句意（层意）法：有些文段，没有明显的中心句(段)，就必须对每个独立句的句意或对几个相对重要的句子的意义进行综合归纳，提取内在“公因式”，概括出内容要点。要点：1．分析句子关系，理出答案要点。在找到答案的大致位置之后，对相关内容的句子关系进行分析综合，按要求从中提取答案的要点。

2．研读意义（象）组合，概括文段大意。就是要研究段落内部的意义组成，对文段的信息进行抽象归纳。第36页，课件共40页，创作于2023年2月实战演练第37页，课件共40页，创作于2023年2月

05高考（浙江卷《越来越接近精神的天空》）人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息，让人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。19、作者认为“生而为人，我们不可能拒绝人群”的原因是？（不超过20个字）（４分）答：因为人总在人群里寻找道路、回----------声、利润、表情。第38页，课件共40页，创作于2023年2月

鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉，而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠洞，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。（05全国卷三《张家界》）

张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？山峰形态、峰巅松柏山壑山涧气象(先思考本段可分几层？各讲了什么意思？)第39页，课件共40页，创作于2023年2月