6让我们的学校更美好·第二课时（教案）部编版道德与法治三年级上册

6让我们的学校更美好·第二课时（教案）部编版道德与法治三年级上册一、教学目标1.知识目标学生能够理解并能够描述学校的公共设施和学校环境的不同部分。学生能够形象描述学校里的生活习惯和行为规范。学生能够通过角色扮演等方式表达对校风建设的看法和建议。2.能力目标学生能够通过观察和体验，发现、分析和解决学校生活中存在的问题。学生能够通过总结和反思自己的行为，自觉地发挥自己的作用，积极参与到校风建设中来。3.情感目标培养学生的责任感和使命感，意识到自己应该为学校的发展和进步贡献自己的力量。培养学生的合作精神和团队意识，鼓励学生通过集体行动来促进学校的进步和发展。二、教学内容和学法1.教学内容学校的公共设施和学校环境的不同部分。学校里的生活习惯和行为规范。学校风气建设与校风建设。2.学法通过观察、讨论和角色扮演等方式引导学生探究学校生活中存在的问题，培养学生的思维能力和创新能力。通过个案分享、自我反思和交流讨论等方式，促进学生的情感和态度的转变，培养学生的社交能力和表达能力。通过团队协作和集体行动等方式，加强学生的合作意识和团队精神，推动校风建设的落实和发展。三、教学过程1.导入环节（1）用鲜明的形象引起学生的兴趣引导学生看一段短视频：“一个美丽的学校”，引导学生观察视频内容，了解学校的公共设施和学校环境的不同部分，并鼓励学生发现和谈论其中存在的问题。（2）情景烘托，营造教育氛围通过图片、文字等方式展示学校里的生活习惯和行为规范，引导学生认识自己的行为对学校和他人的影响，并引导学生积极参与到校风建设中来。2.讲解环节（1）讲解学校的公共设施和学校环境的不同部分通过图片、文字等形式，向学生介绍学校不同区域的功能和特点，引导学生了解学校的公共设施和学校环境的不同部分。（2）讲解学校里的生活习惯和行为规范通过图片、文字等形式，向学生介绍学校里的生活习惯和行为规范，引导学生认识自己的行为对学校和他人的影响，并引导学生积极参与到校风建设中来。（3）讲解学校风气建设与校风建设通过案例、数据等形式，向学生介绍学校风气建设的实施情况和效果，引导学生形成积极向上的学风和良好的校风，鼓励学生通过集体行动来促进学校的进步和发展。3.实践环节（1）分组活动把学生分为若干小组，每组围绕学校生活中存在的问题展开讨论和研究，提出解决方案并向同学汇报。（2）角色扮演引导学生通过角色扮演等方式表达对校风建设的看法和建议，鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，积极参与到学校的建设和发展中来。4.总结环节引导学生通过个案分享、自我反思和交流讨论等方式，总结本次实践活动的经验和收获，加深学生的感悟和领悟，进一步推动校风建设的落实和发展。四、教学评价1.教学效果评价学生能够比较全面地了解学校的公共设施和学校环境的不同部分。学生能够较为准确地描述学校里的生活习惯和行为规范。学生能够通过角色扮演等方式表达对校风建设的看法和建议。2.教学过程评价教师能够通过情景营造和讲解、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣和求知欲，促进学生的认知进步和思维能力的提高。教师能够在活动中充分考虑学生的个性差异和学习需求，采用差异化教学和个性化辅导等方