生物与环境的相互影响

生物与环境的相互影响第1页，课件共34页，创作于2023年2月

1.生物圈包括

的下层、整个

和

的上层。2.生物生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成

_。3.

是最大的生态系统。进一步划分为

、

和

生态系统。4.我们把生物的

、

和

统称为生物多样性。5.生物的特征有

、

、

、

等，最基本的特征是

。6.生物遇到外界刺激时作出的规律性反应，叫做

。它能够使生物

。7.动物吸入氧气呼出二氧化碳，排出汗液和尿液，这些现象都是

。第2页，课件共34页，创作于2023年2月

第二节生物与环境的相互影响第3页，课件共34页，创作于2023年2月分析影响水稻的生存的因素有哪些?你能对这些影响因素进行分类吗?第4页，课件共34页，创作于2023年2月影响水稻生存的环境因素阳光,水,温度,土壤,空气等青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等想一想第5页，课件共34页，创作于2023年2月大耳狐极地狐对生物形态的影响第6页，课件共34页，创作于2023年2月对生物生理的影响第7页，课件共34页，创作于2023年2月对生物分布的影响第8页，课件共34页，创作于2023年2月想一想

环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。阳光,水,温度,土壤,空气等青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等非生物因素生物因素第9页，课件共34页，创作于2023年2月是什么东西引起这些食物变质的呢？第10页，课件共34页，创作于2023年2月一起来认识霉菌：是丝状真菌的俗称，意即"发霉的真菌"，在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。第11页，课件共34页，创作于2023年2月

根据你的日常观察和经验，你认为哪些食品容易长出霉菌？

答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。

霉菌容易受哪些非生物因素的影响？

答：温度、湿度等。第12页，课件共34页，创作于2023年2月活动：探究温度对霉菌生活的影响

1、

提出问题：

温度对霉菌的生活有影响吗？

2、作出假设：

温度对霉菌的生活有影响。第13页，课件共34页，创作于2023年2月

3、制定计划：材料用具：

两个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、记录纸笔实验步骤：①将两个相同的馒头在空气中暴露20—30分钟；②将馒头放入塑料袋中，扎紧袋口，标记为a、b组；③将a组放在温暖湿润的环境中，将b组放在冰箱里；④每天观察馒头表面是否有霉菌出现，以及霉菌的生长状况，把观察的现象记录在下表中。序号第一天第二天第三天第四天第五天ab第14页，课件共34页，创作于2023年2月温暖环境低温环境(５－７天后)4、实施实验、观察记录第15页，课件共34页，创作于2023年2月5、分析讨论，得出结论

该实验说明了什么问题？

答：温暖的环境有利于霉菌生长，低温环境不利于霉菌生长。第16页，课件共34页，创作于2023年2月植物的生长牛吃草熊猫吃箭竹生物因素：指影响某些生物生活的其他生物雄狮子追捕斑马第17页，课件共34页，创作于2023年2月猫捕老鼠第18页，课件共34页，创作于2023年2月蜘蛛捕捉蝗虫第19页，课件共34页，创作于2023年2月棕熊捕鱼第20页，课件共34页，创作于2023年2月第21页，课件共34页，创作于2023年2月（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系第22页，课件共34页，创作于2023年2月狮子和大象争夺水源第23页，课件共34页，创作于2023年2月水稻与杂草第24页，课件共34页，创作于2023年2月野牛的争斗第25页，课件共34页，创作于2023年2月（2）竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还可能争配偶第26页，课件共34页，创作于2023年2月麝牛群体护幼第27页，课件共34页，创作于2023年2月蚂蚁饲养蚜虫

第28页，课件共34页，创作于2023年2月犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.

犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.第29页，课件共34页，创作于2023年2月（3）互助关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系第30页，课件共34页，创作于2023年2月生物对环境的适应第31页，课件共34页，创作于2023年2月生物对环境的适应第32页，课件共34页，创作于2023年2月冬天的雷鸟夏天的雷鸟第33页，课件共34页，创作于2023年2月本课小结生物与环境的相互影响一.环境的概念非生物因素：水、温度、土壤、阳光、空气等生态因素