《天净沙-秋思》课件(共30张PPT)

1、古代诗歌四首天净沙秋思 【马致远】(约1251-1321以后),号东篱, 一说字千里。大都(现在北京)人，元代著 名戏曲作家、散曲家。后人誉为“马神仙” ,有“曲状元”之称,与关汉卿、郑光祖、 白朴并称为“元曲四大家”。他在元代 散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，最能反映他风格的是散曲，散曲中又以小令天净沙秋思最为有名，被誉为“秋思之祖”。 马致远所作杂剧今知有15种，汉宫秋是其代表作，散曲120多首，有辑本东篱乐府。作者简介 天净沙秋思选自全元散曲。马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不得志，困窘潦倒一生。

2、他足迹所到之处，总有聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对国家的哀伤联结在一起。于是在羁旅途中，写下了这首充满悲恨的元曲 天净沙秋思。这首小令情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义。写作背景 元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，分为散曲和杂剧。散曲：元代新诗体，曲的一种体式，和诗词一样，用于抒情、写景、叙事，是为配乐所写的歌词，是继诗词之后兴起的一种新诗体，主要分为小令、套数两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家有元曲四大家白朴、马致远、郑光祖、关汉卿。 天净沙秋思就是一首散曲，是散曲中的小令。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。文体知识朗读诗歌注意节奏读准字音读出感情文章感知天

3、净沙秋思 马致远枯藤/老树/昏鸦小桥/流水/人家古道/西风/瘦马夕阳/西下断肠人/在/天涯枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。文章释义黄昏时将要回巢的乌鸦。 【诗意】枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马在蹒跚前行。夕阳西下，断肠人在天涯。形容悲伤到极点。天边，指远离家乡的地方。 【诗意】夕阳就要从西边落下，悲伤断肠、孤寂忧伤的游子还漂泊在天涯。 【赏析】首句写旅人眼中所见，“枯藤”“老树”“昏鸦”这三个各自独立的意象，把它们糅合在一起

4、，着力渲染，突出它们的“枯”“老”和“昏”，烘托出一个完整的秋末黄昏萧瑟、荒凉的意境。 诗人笔锋一转，推出一幅温馨安适恬静的画面，这是伏笔，起到强烈的对比反衬作用，使思乡之情更浓。 “古道西风瘦马”，与前二句相呼应。讲述异乡奔波之苦，古道荒凉，西风萧瑟，马已羸弱，人何以堪？因此，凄凉、冷清、孤寂、愁苦的气氛中，诗人怎能不升起思乡之情啊！ 直抒胸臆，点明主旨长期漂泊他乡的游子思念家乡、亲人的悲哀。（即：游子的羁旅之思。） 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。 文章解析1.这首散曲描绘的是什么样的

5、图景？表达什么样 的感情？请按文章的层次作简要分析。天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 全篇可以分为两个层次： 第一层次（前三句）作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。 前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。 2.朗读文章，划分层次，理清思路。天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 “枯藤”一句写秋末之景

6、，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的意境，含蓄地表示出无家可归之意。 “小桥”一句推出一幅幽雅恬静的画面，与前句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。 “古道”一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 第二层次（四、五句）“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：游子远离家乡，孤独漂泊，秋景苍凉，时近黄昏，怎不叫人痛断肝肠呢！前四句写景，极

7、力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件3.前三句采用了什么表达方式？从描写景物和表 现主题的角度给这三句拟一个小标题。前三句写景：深秋暮（晚）景图。游子思乡图。天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 4.前三句是什么写作方法？在诗中有何作用？ 这是寄情于物的写法。 前三行全是写景，用名词构成一幅凄切恸人的图画。“枯” “老” “昏” “古” “西” “瘦

8、”等词语的色彩情调都贴切的衬托出天涯游子的思绪。没有提到过主人公，但每一个景物都意味着他的存在，有力地渲染气氛，烘托人物心情，为最后两句直抒胸臆、点明主旨做了有力的铺垫。天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 5.后两句是什么表达方式？在诗中有何作用？ 直抒胸臆，点明主旨长期漂泊他乡的游子思念家乡、亲人的悲哀。（即：游子的羁旅之思。）天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件写作特色 白描

9、手法，言简意丰。 这首小令仅用二十八个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。前三句，十八个字，共写了藤、树、鸦、桥、水、人家、道、风、马九种事物，一词一景，真可谓“惜墨如金”，凝练而不简陋。九个名词前的修饰词语使各个景物都具备鲜明的形态，既无夸张，也不用典，纯用白描手法勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图。天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 动静结合，寓情于景。 作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中，从而形成动与静、背景与主体的相互映衬。如处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小

10、桥”“人家”相映，更显出环境的幽静。这首小令还寓情于景，借枯藤、老树、昏鸦、西风、瘦马、夕阳这些有形可感的事物，寄托无形、抽象的凄苦之情。天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件 这首散曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦、思念家乡的思想感情。课文总结天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件白描勾勒景物烘托枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马抒情：断肠人在天涯 游

11、子之悲写景:游子漂泊行旅图板书设计天净沙秋思天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。铺垫烘托乡思萧瑟 荒凉凄凉 冷清 孤寂 愁苦温馨 安适 恬静 游子思乡图深秋暮景图写景抒情断肠对比反衬正面侧面天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件1.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）2.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（晏殊蝶恋花）3.但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼水调歌头）4.举头望明月，低头思故乡。（李白静夜思）乡愁诗知多少？拓展提升天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件天净沙 秋思课件(共30张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件5.明月几时有，把酒问青天。（苏轼水调歌头）6.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石泊船瓜洲）7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维九月九日忆山东兄弟8.日暮乡关何处是，烟波江上