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文档简介

过去分词作定语和表语教学设计21

建议：删除Step1中的无关句子，只保留与过去分词相关的句子。Step2,概念解释过去分词是动词的一种非谓语形式，通常用于表示被动、完成、状语、定语和表语等。在本节课中，我们要学习过去分词作为表语和定语的用法及意义。建议：将Step2中的概念解释改写为简明扼要的定义，避免过多的文字解释。Step3,真题演练请分别判断下列句子中的过去分词是作为表语还是定语，并解释其意义。1.ThebookiswritteninChinese.2.Thegirlinredismysister.3.Thebrokenvasewasthrownaway.建议：将Step3中的真题演练改写为具体的例子，让学生更好地理解过去分词的用法。同时，可以增加一些练习题目，以加深学生对知识点的掌握程度。Withtheadditionalevidence,JohnSnowwasabletoconfidentlydeclarethatthespreadofgermswascausedbypollutedwater.(1)过去分词作定语(2)单个过去分词作定语时常放在被修饰名词的前面，过去分词短语作定语时常放在被修饰名词的后面。(3)过去分词在句中作谓语或补语。Step2:(1)polluted作前置定语修饰water；(2)extraevidence作后置定语修饰JohnSnow；(3)caused作谓语。Step3:(1)built；(2)questioned。同义句转换：-ThediscoveryofmoreevidenceenabledJohnSnowtomakeadefinitestatementthatcontaminatedwaterwasresponsibleforthespreadofgerms.lovedandrespectedbyhisstudents.②Thefirstthingyoushoulddowhenyouwakeupistostretchyourbody.→Thefirstthingyoushoulddouponwakingupistostretchyourbody.③Iwenttothestoretobuysomeapples,bananas,andoranges.Also,Ineededtogetsomemilkandbread.→Iwenttothestoretobuyapples,bananas,andoranges,aswellasmilkandbread.④Themoviewasreallygood.Ienjoyeditalot.However,theendingwasabitdisappointing.→Themoviewasenjoyableoverall,buttheendingleftsomethingtobedesired.⑤Iwanttogotothebeachthisweekend.Ihopetheweatherisgoo

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