1《开开心心上学去》（教学设计）-2022-2023学年道德与法治一年级上册_第1页
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文档简介

《开开心心上学去》（教学设计）前言在道德与法治教学中，如何引导一年级学生认识积极向上的心态，将其付诸行动，不仅有助于提高学生的思维品质和学业成绩，更能够促进学生身心健康的发展。本篇文档旨在为一年级教师提供一个教学设计，以调动学生的积极性，让他们开开心心地上学去。教学目标知识目标学生掌握“积极向上，开开心心上学去”的含义和重要性。学生了解“珍爱生命，远离危险”的道德观念和基本常识。能力目标学生能够理解故事情节，掌握与主题内容相关的关键词。学生能够进行简单的情境分析，了解生活中的危险场景。情感目标学生了解“积极向上，开开心心上学去”对于身心健康的重要性，形成正确的心态。学生了解珍惜生命、远离危险的道德观念，增强安全防范意识。教学内容故事阅读本次教学将首先引入一篇有趣的故事，以引起学生的注意，树立积极向上的心态。故事内容：小明上学去小明是一位可爱的一年级学生，他每天都开开心心地走向学校。今天，小明穿上崭新的校服，带上了一个闪闪发光的书包，迈着轻快的步伐上学去。路上，他遇到了一只小白兔，这只小白兔非常可爱，让小明热情地招呼了它几声。可是，小白兔突然跑到了马路上，小明三心二意的追了上去，结果，他差点被一辆闯红灯的汽车撞倒。小班同学们，你们有没有碰到过类似的事情呢？怎样才能避免这样的危险呢？关键词开开心心小明新校服闪闪发光小白兔马路闯红灯危险情境分析从故事中可以了解到，在路上遇到的小白兔可能会带来一些危险。学生们如果遇到类似的危险场景，应该怎样应对呢？现在请大家结合故事情节，一起来思考一下。作品展示在情境分析后，将生活中常见的危险场景汇总到“作品展示”环节，可以让学生具体了解危险的形式，学会防患于未然。作品展示形式：通过图片的形式，展示生活中常见的危险场景，如过马路时不守交规、火灾、游泳等。教师请学生进行简单的分类与描述，加深学生对于危险场景的认识，以及对于危险的防范意识。总结回顾经过故事阅读、情境分析和作品展示，学生们已经认识到了“积极向上，开开心心上学去”的重要性，以及“珍爱生命，远离危险”的基本道德观念。最后，为了巩固所学知识，教师可以通过课堂情境演示、讨论分享等形式，让学生们反复理解与领悟。教学评价教学指导建议教师可以通过以下方式对本次教学进行评价：教师可以观察学生是否积极参与课堂活动，如是否对于故事情节产生共鸣，主动发表观点。教师可以通过课堂社交的互动活动，进行对学生现场表现的评价，如让学生用自己的话来描述危险场景并给出避免危险的措施。教师可以制定简单的策略，对学生的学习进行综合评估。例如，通过小测验、书面作业等方式进一步了解学情，推进本课教学效果。结语在教学过程中，教师应该注意以学生的思维水平为主，采用多种方式帮助学生充分理解教学目标。在此过程中，应该激发学生的积极性，让学生发挥个体潜能，积累知识点，形

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