氧气的性质及制备

氧气的性质及制备内容基本要求目标层次空气1.知道空气的主要成分★2.认识空气对人类生活的重要作用★★3.知道典型的大气、水和土壤污染物的来源及其危害。★氧气1.知道氧气的主要性质和用途★2.用氧气的性质解释一些常见的现象★★物质性质的实验1.能测定空气中氧气的体积分数。★★2.会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐。★★★知识点：氧气的性质【例1】以下对氧气性质的描述，错误的是（ ）通常情况下，氧气是一种无色无味的气体 B.氧气极易溶于水C.氧气在低温高压时能变为液体或固体 D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体【例2】下列有关氧气的说法正确的是能供给呼吸 B.化学性质比较稳定C.具有可燃性 D.是空气中含量最多的物质【例3】下列关于氧气的说法中，错误的是（ ）氧气是空气的主要成分之一 B.氧气可用于医疗急救C.燃料燃烧一般离不开氧D.氧气可用于食品保鲜【例4】氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是物质与氧气发生的反应都是氧化反应鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水氧气能使带火星的木条复燃氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动【例5】下列关于氧气的说法中错误的是氧气能支持燃烧，可作燃料 B.空气成分中氧气约占空气体积的21%C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存D.氧气能使带火星的木条复燃【例6】氧气是我们常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（ ）氧气具有可燃性 B.氧气可以提供植物呼吸C.氧气能支持燃烧 D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧【例7】下列事实与氧气物理性质有关的是（）氧气能使带火星的木条复燃 B.把氧气鼓入炼钢高炉，可以提高炉温C.白磷在空气中自燃 D.鱼虾在水中生活，不会因缺氧而死亡【例8】下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学性质的是（ ）空气里含有氮气和氧气 B.氧气是一种无色无味的气体C.氧气液化时变为淡蓝色 D.氧气能支持燃烧，供给呼吸【例9】下列关于氧气的化学性质的叙述中，正确的是（ ）化学性质活泼，常温下可以跟所有的物质发生剧烈的化学反应具有可燃性、氧化性是一种常用的氧化剂D.发生的反应都是氧化反应和化合反应【例10】下列事实与氧气化学性质无关的是（ ）..氧气能使带火星的木条复燃 B.氧气可以供给呼吸C.白磷在空气中自燃 D.可用向上排空气法收集氧气【例11】下列物质中不能在氧气里燃烧的是A.氮气 B.木炭 C.红磷 D.铁【例12】写出下列反应的化学方程式：蹶在氧气中燃烧： 磷在氧气中燃烧： 铁在氧气中燃烧： 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气： 加热高锰酸钾制氧气： 【例13】装满氧气的集气瓶，如下图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中更旺.上述实验说明了氧气具有的性质是:TOC\o"1-5"\h\z ，(2)知识点：氧气的性质实验【例14】下列物质在氧气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰的是（ ）A.铁丝 B.红磷 C.硫磺 D.木炭【例15】下列物质在氧气中燃烧，产生黑色固体物质的是（ ）A.红磷 B.硫磺 C.铁丝 D.木炭【例16】学校运动会中，发令枪响后产生一缕白烟。白烟的主要成分是（ ）A.二氧化碳B.五氧化二磷 C.二氧化硫 D.四氧化三铁【例17】铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是（ ）A.产生大量白烟 B.火星四射，有黑色固体生成C.燃烧的火焰为蓝色 D.产生有刺激性气味的气体【例18】下列叙述正确的是木炭在氧气中燃烧发出白色火焰，生成使石灰水变浑浊的气体硫磺在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰产生有刺激性气味的气体铁丝在空气中燃烧火星四射，放出大量热，生成黑色固体红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，产生大量的白烟【例19】对有关实验现象的描述正确的是（ ）A.碳在氧气中燃烧放出白光 B.红磷在空气中燃烧周围出现白雾C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰【例20】下列说法错误的是A.木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体B.硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 D.蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊【例21】下列化学现象描述正确的是（ ）A.把盛有红磷的燃烧匙伸入氧气中，磷立即燃烧

铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量磷在氧气中燃烧生成一种白色气体【例22】做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，操作或现象不正确的是（ ）A.通常应在细铁丝的末端系一根火柴或其它可燃物 B.盛氧气的集气瓶底没有水或沙子C.生成物为黑色固体 D.剧烈燃烧、火星四射、放出热量【例23】红磷、木炭、铁丝、硫粉四种物质中，在氧气中燃烧发出白光的产生大量白烟的是 ;需要用火柴引燃的是 ;生成气体的预先在集气瓶中加入少量水或细砂的。【例24】进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底需预先铺上一薄层细沙或少量水，其目的是（ ）增强实验效果提供水蒸汽，参与化学反应避免红热的生成物直接与集气瓶接触，保护集气瓶提高氧气的浓度【例25】铁丝不能在空气中燃烧，是因为（ ）A.空气中含氧量低 B.空气的湿度大C.空气的温度低 D.空气中含有二氧化碳【例26】根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。小资料二氧化硫与氢氧化钠反应生成亚硫酸钠，亚硫酸钠能溶于水。二氧化硫溶于水，生成亚硫酸，亚硫酸是液体。图1铁丝在氧气中燃烧图2硫在氧气中燃烧（1） 图1反应的化学方程式为 集气瓶中加入液体的作用是 （2） 图2中的反应现象为 集气瓶中加入的液体可能，其目的为,【例27】右图是做木炭在氧气中燃烧全过程的实验操作示意图。试回答下列问题:（1）取用木炭的仪器叫，先将木炭在空气中加热。TOC\o"1-5"\h\z（2）把红热的术炭插入盛有氧气的集气瓶时，应该（填缓慢/迅速）向瓶底插入，理由是 .（3）木炭在氧气中燃烧的现象，待集气瓶冷却后，倒入澄清的石灰水振汤，观察到 【例28】有A、B、C、D四种物质.A是无色无味的气体.B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C。D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊.试判断A、B、C、D各是什么物质，请将答案填在空格内.A是 ；B是 ；C是 ；D是 .

【例29】将一黑色粉末A放入某物质B的水溶液中，生成无色气体C,该气体能使带火星的木条复燃，若将一种红色粉末D放在盛有C的集气瓶中燃烧，生成大量白烟E，并放出热量，试推断：（写化学式）A是 ；B是 ；C是 ；D是 ；E是 。【例30】化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧。记录如下：实验实验步骤实验现象燃烧反应的化学方程式A①木炭在空气中燃烧①木炭红热产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊—②木炭在氧气中燃烧② B③硫在空气中燃烧③微弱的淡蓝色火焰产生的气体都有刺激性气味—④硫在氧气中燃烧④ 通过A、B两组对比实验的现象，可以得出的规律是：.【例31】下列是某些同学在做实验时的一些错误操作，请你分析这些操作可能导致的后果错误操作后果用准备燃烧木炭的集气瓶燃烧铁丝将硫放入燃烧匙中，立即伸入集气瓶中铁丝上的火柴一着火就立即伸入集气瓶中让木炭落入到集气瓶底部燃烧将燃烧匙内的硫点燃后，迅速伸入到集气瓶底部【例32】科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”（可能是纯铁铁丝或含碳铁丝）末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：（1） 甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是；（只答一条）（2） 乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程；（3） 为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：假设1：，验证方法是 假设2：，验证方法是 只要假设合理，验证方法准确，根据实验现象，进行分析判断，就能得出结论。知识点：气体的鉴别【例33【例33】能使带火星木条复燃的气体是空气 B.二氧化碳【例34】检验氧气的方法是（ ）A.用火柴去点C.用鼻子去嗅气味C.水蒸气D.氧气用带火星的木条插入集气瓶中D.用天平称量【例35】有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，最好的方法是（ ）A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C-倒入澄清石灰水D.用燃着的硫粉知识点：缓慢氧化【例36】下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A.红磷在空气中燃烧A.红磷在空气中燃烧C.人的呼吸过程B.D.铁质菜刀生锈农家肥料的腐蚀过程【例37】属于缓慢氧化的变化是A.木炭燃烧 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧 D.汽油燃烧知识点：氧气的制备实验TOC\o"1-5"\h\z【例38】下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是（ ）A.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B.反应不需要加热实验时先检查装置的气密性 D.验满时将带火星的木条伸入集气瓶中【例39】实验室用氯酸钾制取氧气的实验，大致可以分为以下七步主要操作：①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将药品装入试管；刨排水法收集氧气；⑥将导管从水槽中取出;⑦塞好橡胶塞，将试管固定在铁架台，其操作顺序正确的一组是（ ）A.④UMAAE日⑥ B.M6AAE®-②C.M6AAEA⑥ d.®uM®-AE⑥-②【例40】实验室用加热高锰酸钾制取并用排水法收集氧气时，不可少的一组玻璃仪器是（ ）大试管、玻璃导管、水槽、玻璃片大试管、玻璃导管、集气瓶、水槽、玻璃片、酒精灯锥形瓶、集气瓶、铁架台、水槽大试管、铁架台、单孔塞、玻璃导管、酒精灯【例41】下列对用排水法收集满氧气的集气瓶的处理方法中，正确的是（ ）将集气瓶从水中提起后，用玻璃片盖住瓶口，然后使瓶口向上正立放在桌面上在水下用玻璃片盖住集气瓶口后一起拿出水面，然后正立放置在桌面上将集气瓶从水中提出后倒立放置在桌面上将集气瓶仍然留在水槽中，用时再取出来【例42】实验室常用右图装置制取氧气，（1） 在图中标出仪器A的名称，并将此制取氧气的装置图补充完整（2） 写出用该装置制取氧气的化学方程 【例43】用高锰酸钾加热制取氧气时，应在试管口塞一小团棉花，其作用是（ ）A.A.防止试管破裂C.防止氧气产生太快无法收集防止水被吸入试管D.防止高锰酸钾粉末进入导管【例44】某班同学在实验室用高锰酸钾制取氧气时，部分小组的同学在加热试管时发生试管破裂现象，请你帮助他们分析可能引起试管破裂的原因。【例45】将下列左侧的“原因描述”与右侧的“实验室制氧气的注意事项”的相关序号填在空格内.原因描述A原因描述A.不易溶于水，密度比空气大制氧气往惹事项（1）试管口要向下倾斜防止冷凝水倒流入试管底部，引起试管破裂 （2）实验前要检验反应装置的气密性 （）防止水槽中的水沿导气管倒流入试管的底部 (3)排水集气法收集完氧气应先拿出导 ()使试管破裂 气管再撤走酒精灯防止装置漏气 (4)可用排水集气法、向上排空气法收集氧气()【例46】小强用加热高锰酸钾的方法制取氧气。实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：。该实验出现了如下异常现象，试分析其原因。现象原因水槽中的水呈紫红色水沿导管被倒吸进入试管中小丽用分解过氧化氢的方法制取氧气。实验室利用该反应制取氧气所需要的仪器和用氯酸钾制取氧气所需要的仪器相比，一定不需的是 。该方法使用二氧化锰作催化剂。小丽对催化剂的认识不正确的。二氧化锰在所有反应中都可做催化剂催化剂在反应前后本身的质量和化学性质都不变某些催化剂能够加快化学反应速率某些催化剂能够减慢化学反应速率【例47】实验室用如图装置，通过加热高锰酸钾来制备氧气。请你回答下列问题：实验室用高锰酸钾制备氧气的化学反应式是：该装置试管中蓬松的棉花团的作用；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止 现象的发生。【例48】实验室用如下装置制备几瓶氧气用于性质实验。检查装置气密性时发现装置漏气，请用箭头标出可能发生漏气的位置，标出两处。试管中装入的药品是氯酸钾和二氧化锰，生成氧气的化学方程式为 收集氧气的操作过程是：等集气瓶中的水排完后，一只手扶稳集气瓶，另一只手首先小心地将导管从瓶口移开，然后，最后把集气瓶正放在桌子上。实验室也常用上述实验室制备甲烷，推测其反应物(填序号)。A.CH3COONa固体和碱石灰 B,A12O3固体和水 CCO和H2【例49】实验室提供如图所示的仪器：

① ②③① ②③仪器①勺名称是 ，仪器②勺名称是 ，请你写出仪器②勺一种用途 。实验室欲利用上述仪器完成高锰酸钾制取氧气的实验，需要用到的仪器有(填仪器序号)—装配制取装置时还须补充的一种用品，它可以防。写出高锰酸钾制取氧气反应的化学方程式 。实验室制氧气时，装有高锰酸钾的试管的管口应，否则。排水法实验结束时，应先，再，否则。氧气还可以用—法收集，因为。检验集气瓶里的气体是否是氧气的方法是 【例50】某校化学兴趣小组利用下图所示装置制取并收集一定体积的氧气。写出实验室用氯酸钾制备氧气的化学反应式：利用上述装置收集的气体应具备的性质，根据 可确定收集的气体的体积。为达到实验目的，各装置的正确连接顺序是(填接口字母)：a一( )一( )一d【例51】陶店中学化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。实验目的:用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验。粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。反应原理：(用化学方程式表示)高锰酸钾制氧气： 细铁丝在氧气中燃烧： 仪器认识：写出仪器①②勺名称：;装置连接：为达实验目的(2)，装置的正确连接顺序：(填接口的字母)a-()()-d问题分析：实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是：

用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是：根据化学方程式可算出理论上2g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203g。而实际测得氧气在标准状况下的体积为177ml，换算成质量为0.253g，超过理论量为：0.253g—0.203g=0.05g。从理论上推测，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质?。(写出所有可能，空气、水因素忽略不计)【例52】有一批混有MnO2的KMnO4样品。一位同学设计如下实验装置去检验其纯度。取4.00g样品放入图中充分加热，直到反应完全，并用下图的装置测量出生成氧气的体积。氧气的密度为1.41g/L，溶于水的气体体积忽略不计。(浓HSO具有吸水性，在此作干燥剂)请回答：(1)写出a仪器名称：。指出A装置中的一处错误是：，该错误可能造成的后。撤去B装置对实验结果有没有影响(填“有”或“无”)，原因：。改正A的错误后，A的装置还可用作下列哪一种气体制取：。加热氯化铵固体和熟石灰的混合物制NH3加热浓盐酸和二氧化锰的混合物制Cl2c.加热浓h2so4和酒精混合物制c2h4(乙烯)反应结束，量筒内液面处于227mL刻度处(量筒内外液面高度一致)，则气体质量为—g。【例53】如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答：仪器a名称是 ，A装置中的集气装置只能收集密度比空的气体。实验室用分解过氧化氢(H2O2)的方法来制备氧气，其化学方程式为，反应中，MnO2起_作用，加快了H2O2的分解。用A或B装置制备气体的反应应该和液体不需要加热的反应。【例54】过氧化氢(化学式为H2O2)以二氧化锰为催化剂可迅速分解产生水和氧气。现欲制得干燥而纯净的氧

气，可采用下图装置：装置A中盛有二氧化锰，从长颈漏斗中逐滴加入30%过氧化氢溶液。写出图中标有字母的仪器的名称：a，b。写出装置A牛发生反应的化学反应方程表达装置B中的药品，其作用是 ;（4）检验装置C中氧气是否充满的方法是可重复选用）【例55】实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（可重复选用）（1） 实验室米用加热高锰酸钾晶体制取02时，其发生装置必需选用上述仪器中的（填写序号，下同），还缺少的仪器。（2） 过氧化氢（H202）俗称双氧水，常温下是一种无色液体，它在土豆块的催化作用下能迅速分解，放出氧气。若实验室采用该反应原理制取02,并且在实验过程中可以随时添加双氧水，上述仪器中必需使用的有。（3）若直接使用上图所示装置收集02,02由 口进入；若将装置中充满水，02由 口进入。【例56】下图是常用的实验装置图，根据所学知识回答下列问题：（1） 若用A装置制取氧气，试管中盛放的药品是KC103和Mn02（或KMn04）（写名称也可），发生反应的化学方程式为。（2） 通过查阅资料得知，硫化氢是一种有毒的气体，其密度比空气的大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下，通过发生反应制得硫化氢H2S）气体。制取硫化氢气体的发生装置可以选（填编号），若用C装置收集硫化氢气体，气体应从端通入（填“a”或“b”）。【例57】根据实验装置图，回答下列问题:bbBC（1）实验室用排空气法收集氧气可选用装置（用编号回答）。（2）实验室用KMnO4制氧气的反应方程式为。用KMnO4制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是 （填操作失误方面的原因）。（3） 实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。制取甲烷的发生、收集装置可选用和（用编号回答）。（4） F装置可收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从（填a或b）—端通入。【例58】从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③殳计合理方案；剑行科学实验。请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据下图回答问题：A B C D E（1） 在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气。［明确实验目的］：用过氧化氢在实验室里制取氧气。［收集有关资料］过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学方程式为：。［设计合理方案］：发生装置选用（填序号，下同），收集装置选用。［进行科学实验］（2） 在实验室中，可以用加热氯酸钾（KC1O3）和二氧化锰固体混合物制取氧气。明确实验目的］:。［收集有关资料］:氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体。且二氧化锰在反应中。设计合理方案：发生装置选用，若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法。【例59】化学教师演示实验，用脱脂棉包住0.2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴几滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。化学小组对该实验进行探究。（1） 由上述实验现象可得出两条有关过氧化钠跟水反应的结论是：第一有氧气生成；第。（2） 化学小组拟用如右图所示的装置进行实验，以验证上述结论。用以验证第一条结论的实验操作，现象是 。请你设计验证第二条结论的实验操作和观察的现。（3） 实验结论：物质着火燃烧所需的条件【例60】小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。实验过程：在试管中加入5ml“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；如右下图装置进行操作，带火星的木条燃烧，水槽中冰水所起的作用。【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。（1） 实验原理写出化学反应的化学方程。（2） 实验步骤TOC\o"1-5"\h\z ；将二氧化锰装入大试管中并加入5ml“双氧水”；待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；。（3） 做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰是一种催化剂，还需要再补充一个探究实验：探究。【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能是 等。知识点：气体的收集【例61】实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：①颜色；②密度：③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是A.®②®B.②③®C.®@®D.②③©TOC\o"1-5"\h\z【例62】实验室制取氧气可用排水法收集，其原因是（ ）A.相同条件下，氧气密度比空气略大B.通常情况下，氧气是无色无味的气体氧气不易溶于水 D.氧气的熔、沸点低【例63】既能用排水法，又能用向上排空气法收集的气体是（ ）A.易溶于水，密度比空气大B.易溶于水，密度小于空气C.难溶于水，密度比空气小D.难溶或不溶于水，密度比空气大【例64】下列气体中，只能用向上排空气法收集的是（ ）A.氧气 B.氢气 C.二氧化碳 D.氮气【例65】NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应两生成红棕色的NO2气体.在实验室中，收集NO时可选用的集气方法是（ ）A.排水集气法 B.向上排空气集气法C.向下排空气集气法 D.排水集气法或向上排空气集气法【例66】某实验小组要去研究一个山洞内气体的组成成分，他们需要收集一瓶山洞内的气体样品，请问他们该怎样收集气体样品呢？【例67】为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积，可进行以下试验：称取2.5g氯酸钾与适量二氧化锰混合，然后加热直至无气体放出，过一会儿读取进入量筒里的气体体积。试完成下列填空：（1） 测量气体体积时，可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应奸左图中的装置才合理，理由是 。（2） 若这时氧气的质量为0.98g，则使用规格的量筒（选填字母序号）（ ）A.100mLB.200mLC.500mL D.1000mL【例68】通常情况下，氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。下图是实验室常用的装置。请回答下列问题。A B C DE（1）实验室制取氨气的发生装置，可选用 （填装置编号）；（2）收集氨气，应采用的装置为 （填装置编号）；（3）实验室制取氨气时，为防止多余的氨气逸散到空气中，可用 （填物质名称）吸收。最好选用下列 装置吸收，理由。知识点：催化剂【例69】在氯酸钾中加入下列物质加热，既能缩短反应时间，又能增加氧气产量的是（ ）A.二氧化锰 B.高锰酸钾 C.硫酸铜 D.氧化铁【例70】许多因素会影响化学反应速率。请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的。示例：硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快，更剧烈。答：增大反应物浓度，可以加快化学反应速率。（1） 同种食品在夏天比冬天更容易变质。（2） 过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量MnO2时分解加速。（3） 在相同质量的锌粉和锌粒中分别加入足量l0%的稀盐酸，前者先反应完。【例71】科学研究发现，空气中微量的臭氧（O3）可抵抗阳光中紫外线对人体的伤害.作空调和冰箱制冷剂的“氟利昂”（以m表示其化学式），它可以破坏臭氧层.此反应可表示为：OO3=o2+o；②m+o3=mo+o2；③mo+o=m+o2氟利昂在反应整个过程中的作用是（ ）A.反应物B.生成物 C.催化剂 D.稳定剂【例72】神州七号”太空舱利用NiFe2O4将航天呼出的CO2转化为02，而N1FC2O3的质量和化学性质都不变化。在该过程中，NiFe2O4是（ ）A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.消毒剂TOC\o"1-5"\h\z【例73】质量相同的两份氯酸钾，将其中一份混入少量KMnO4,分别加热,放出氧气的质量与反应时间关系图像正确的是（a线是纯氯酸钾曲线，b线是混有高锰酸钾的氯酸钾曲线）（ ）【例74】质量相同的两份氯酸钾，一份中混有少量KMnO4,分别同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系图像正确的是（a线是纯氯酸钾曲线，b线是混有高锰酸钾的氯酸钾曲线）（ ）\o"CurrentDocument"A B C D【例75】科学探究是一种奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1） ［提出问题］晓松同学用双氧水清洗伤口的时候，不小心将过氧化氢倒在水泥板上。发现有大量气泡产生。晓松联想到自己曾经用二氧化锰做过过氧化氢分解的催化剂，他想水泥块是否也可以作双氧水分解的催化剂呢？于是他到附近工地取回一些小水泥块，用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。（2） ［猜想］水泥块能做过氧化氢的催化剂（3）［实验验证］实验步骤实验现象实验结论实验一① 木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带有火星的木条伸入试管中木条复燃② （4）［结论］水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能做过氧化氢分解的催化剂。（5）［讨论与反思］小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是过氧化氢分解的催化剂。他觉得需要加一个实验：探究：。［实验步骤］准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应完成后，将试管里的物质过滤，洗涤，、（操作步骤）对比反应前后水泥块的质量。［分析］如果水泥块前后的质量不变，则说明水泥块可以作这个实验的催化剂（6）但小华认为要证明晓松的猜想，小芳的补充实验还是不充分，还需要补充一个探究实验：探究：。【例76】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假 设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）O2所需的时间。【进行实验】上图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器名称是.此实验中B处宜采用的气体收集方法是。【实验记录】实验编号12反应物5%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒-【结论】该探究过程得出的结论是。【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 ，是否改变。H2O2生成02的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H2O2生成02的快慢的因素以及相关假设和实验方案）【假设】。【实验方案】。【例77】"化学反应条件的控制是实验灵魂”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。（1） 取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2,各收集一小试气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）。检验装置的气密性待有连续稳定气泡再排水集气将水槽中待收集气体的小试管注满水旋紧连有导管的单孔胶塞向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的。ABC D（3） 取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水，再分别加入少许MnO2粉末、CuO粉末，发现a中比b中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现a中火星复燃，b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素。（4） 再取一支试管倒入适量6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约80。的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，火星更明亮却不能复燃。试对比第（3）题a中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因。知识点：化合反应与分解反应【例78】下列说法正确的是（ ）A.有多种反应物的反应一定是化合反应 B.有氧气参加的反应一定是化合反应C.有多种生成物的反应一定是分解反应D.燃烧和缓慢氧化都是氧化反应【例79】下列化学反应中属于氧化反应但不属于化合反应的是（ ）A.铝+氧气一点BT氧化铝 B.甲烷+氧气一点BT二氧化碳+水C.氢气+氧气一点BT水 D.红磷+氧气一点BT五氧化二磷【例80】下列反应属于化合反应的是（ ）A.乙炔+氧气一用燃T二氧化碳+水 B.氢气+氧气一朝T水C.氧化汞一J汞+氧气 D.氯酸钾二氧化锰>氯化钾+氧气A参考答案:1B2A3D4B5AC6A7D8D9C10D11D12S+O*=SO2（条件点燃）4P+5O^=2P2O5（条件点燃）3Fe+2O2=Fe3O4（条件点燃）2KC1O3=2KCl+3OJ（条件加热和二氧化锰）2KMnO4=K2MnO4一+MnO2_+0^（条件加热）13密度大于空气支持燃烧14C15C16B17B18D19B20A21C22B23红磷，木炭红磷铁丝木炭，硫粉铁丝24C25A263Fe+2O2=Fe3O4（条件点燃），防止集气瓶炸裂明亮的蓝紫色火焰，放出大量热，生成一种刺激性的气体；:7坩埚矿红热缓慢如果迅速插入，木炭燃烧，温度升高，瓶内氧气逸出，使炭无法充分燃烧木炭剧烈燃烧，发出白光，放出大量热澄清石灰水变浑浊28氧气硫二氧化硫二氧化碳29二氧化锰过氧化氢氧气红磷五氧化二磷30燃烧更旺，发出白光C+O2_—=CO2（条件点燃）明亮的蓝紫色火焰S+O2_—=SO2（条件点燃）31集气瓶炸裂硫不能燃烧可丝不能燃烧集气瓶炸裂硫不能持续燃烧32集气瓶氧气被火柴消耗而导致氧气不足3Fe+2O2三F3O4（条件点燃）有铁丝中的碳引起的取长短，粗细都相同的含碳和不含碳铁丝分别在氧气中燃烧，观察现象金属在纯氧中燃烧都能火星四射把上面的几种金属都放在氧气中燃烧，观察现象33D34B35A36A37B38C39B40B41B42铁架台2KMnO,=「4K2MnO+MnO2