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文档简介

幼儿园大班教案《小马过河》（通用）幼儿园大班教学方案《小马过河》

大班教学方案《小马过河》适合大班主题教学活动，让孩子们知道发生了什么，想方法，了解故事的内容和情节进展，并尝试在图中讲故事，以及了解汉字马，牛，松鼠，快来看看幼儿园班级《小马过河》的教学方案。

活动目标

1.了解故事的内容和情节进展，并尝试在图片中讲故事。

2，教育幼儿思索事物，思索方式

3.知道汉字马，牛，松鼠

4.理解故事的内容，认真听，并养成良好的听觉习惯。

5，借助图片和文字，以图片的形式，仔细培育孩子的阅读习惯，激发阅读爱好。

教学重点，难度

通过学习，让孩子们知道如何找到东西，并运用他们的大脑。

活动预备

头饰，图片，单词卡，课件。

活动程序

一，对话介绍

1.老师孩子们看过马吗？

杨我看过

老师那马怎么跑？

2，孩子学会学着跑马。

3，引人入胜的故事

老师今日老师带来了一个关于马的故事。

请邀请孩子和老师观赏它。

其次，观看课件并了解故事。

1.完全享受课件《小马过河》。

2.知道中文字符牛，马松鼠。

（1）老师故事中消失了哪些小动物？

幼马，牛，松鼠

（2）老师展现图片，牛，松鼠，并依次展现相应的汉字。

（3）集体读马，牛，松鼠，并用马和牛的词。

3.问题小马在故事中遇到了什么困难？

4，观赏课件的前半部分（开头-牛博伯说可以通过）

（1）老师小马在故事里做什么？您遇到了什么困难？

年轻为了关心我的母亲送小麦，这条河堵塞了道路。

（2）老师当小马不知道该怎么做时，遇到了谁？

年轻牛叔

（3）老师小马对牛波波说了什么？

年轻牛叔的水深吗？

（4）老师牛叔怎么回答？

年轻水很浅，刚好在小腿上方

（5）老师小马听了叔叔的话后如何做？

年幼的孩子可以自由地说过河不越河

（6）老师最终，小马听了叔叔的话，便越过了河。

我们下去，低头。

5，观赏课件的后半部分

（1）老师小马预备过河了，谁来了？

年轻人小松鼠

（2）老师小松鼠对小马说了什么？

年轻别过河，河会淹死你。

昨天，我的一个小伴侣掉进河里淹死了。

（3）老师小马听了小松鼠的话后如何做？

年轻回去找妈妈

（4）老师妈妈对小马说了什么？

Y这条河是深还是浅，您自己尝试过吗？

（5）老师小马听了妈妈的话，最终跨过河了吗？

年轻过河

6，理解高，短，深，浅不是固定的

（1）老师小马通过自己的尝试最终穿过了河。

为什么是同一条河，叔叔说水很浅，小松鼠说水很深？

年轻牛叔高，小松鼠短

（2）师同一条河，牛叔，所以水很浅，小松鼠很短，所以水很深。

（3）老师总结高，短，深，浅不是固定的，与另一事物相比它是变化的。

三，看图片讲故事

1.老师孩子们始终特别仔细地观看。

请让孩子们看照片，然后一起完整地讲故事，好吗？

2，看图片再讲故事，留意动物之间的对话。

四，故事表明

1.展现动物头饰以吸引儿童的爱好。

老师老师还预备了小动物的头饰。

让我们戴上头饰再次表演这个故事。

2.要求表演过程中动物之间要保持清楚的对话。

3.老师和个

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