幼儿园学前-大班健康《我从哪里来》教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《我从哪里来》执教年龄段：大班执教领域：健康领域活动目标：1.了解人是从哪来的，知道自己在妈妈肚子里的生长过程，萌发爱妈妈的情感。2.知道男孩与女孩的不同点，懂得如何保护自己的隐私部位。活动难点：懂得妈妈的辛苦，懂得如何保护自己的隐私部位。活动重点：了解宝宝是从哪里来的，宝宝在妈妈肚子里的生长过程。活动准备：图片、课件、音乐活动过程：一、教师出示小婴儿照片，使幼儿初步感知生命的起源，激发幼儿兴趣。教师出示小婴儿的图片，并交流自己知道“他们是从哪里来的”提问：他们是谁？这些小婴儿是从哪里来到这个世界的？那你又是从哪里来的呢？小结：原来小朋友们都是从妈妈肚子里生出来的。二、看图听故事，帮助幼儿进一步理解宝宝是怎样到妈妈肚子里的。提问：小宝宝是怎么到妈妈肚子的？这还要从爸爸妈妈刚认识的时候说起呢。图一：叔叔和阿姨见面提问：他们见面后会做些什么？叔叔阿姨觉得对方很不错，很合适自己，就准备结婚了。图二：爸爸妈妈结婚提问：结婚后有一件事让他们特别高兴，是什么事情呢？怎么样才能有一个小宝宝呢？图三：精子和卵子提问：原来需要爸爸放一颗种子到妈妈的肚子里，爸爸的这颗种子长得像什么？叫什么？妈妈肚子里的种子长得像什么？又叫什么呢？只要精子和卵子成为好朋友就可以生出一个小宝宝了。提问：由哪一颗精子和卵子成为好朋友呢？什么样的精子能和卵子成为好朋友呢？精子和卵子在一起后变成什么了？图四：受精卵提问：精子和卵子成为好朋友后变成什么？那小宝宝在肚子里是怎么长大的？请小朋友按照小宝宝长大的顺序来摆一摆。（幼儿操作）提问：宝宝要在妈妈的肚子里呆多长时间么？宝宝慢慢长大，妈妈的肚子发生什么变化？妈妈肚子越来越大，会给生活、工作带来哪些不方便呢？小结：妈妈肚子变大后，身体变重，走路、睡觉都会觉得很难受，还要时刻关心保护肚子里的小宝宝。提问：宝宝九个月的时候发生了什么变化？小结：原来小宝宝在妈妈肚子里是由一颗受精卵慢慢长大的。我们一起来听听妈妈讲小宝宝的生长过程吧。（看视频）图五：宝宝从受精卵到出生的过程图小结：爸爸和妈妈很相爱，他们想要有一个自己的小宝宝。于是爸爸的精子和妈妈的卵子成为了好朋友变成了受精卵，受精卵慢慢长大，一个月的宝宝像条鱼，三个月的宝宝开始吸收营养，6个月的宝宝开始长头发，8个月的宝宝睁开眼睛，9个月的宝宝身体头朝下，马上要出生了。图六：宝宝通过脐带吸收妈妈营养提问：宝宝在妈妈肚子里靠什么东西长大？这跟管子叫什么名字？妈妈的营养从哪里来？这些有营养的东西妈妈都爱吃吗？为什么坚持吃下去？小结：为了小宝宝健康成长，妈妈虽然吃了不舒服，还要坚持吃下去图七：听，这是什么声音？为什么有救护车声音？听，这又是什么声音？你出生的时候哭了没有？猜猜老师哭了没有？小结：其实每个人出生的时候都会哭，哭代表我们是健康的。图八：小宝宝出生后，需不需要这根脐带了，不需要了怎么办？小结：肚脐就是宝宝和妈妈爱的纪念。了解男孩与女孩的不同，懂得保护自己保护隐私部位。引导幼儿通过讨论，发现男孩女孩的不同提问：小宝宝出生后，怎么知道到底是男孩还是女孩？慢慢长大后，怎么区分男孩和女孩呢？小结：男孩与女孩生殖器不同，爱好、声音、性格、穿着、相貌都不一样，但每一个男孩女孩都有自己的优点。引导幼儿讨论交流男孩女孩保护自己的方法提问：小便的地方要怎样保护？小结：小便的地方不要让陌生人看到或者碰到，注意小内裤的卫生、勤洗澡，学会操屁股的正确方法。四、活动延伸我们每一个人在妈妈肚子带了十个月来到这个世界，是妈妈辛苦的保护肚子里的你，又忍着疼痛勇敢生下你，陪伴你成长，感受生活的美好，你现在有什么感觉？那我们可以为妈妈做哪些事情呢？学情分析：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终生受益的生活能力和文明生活方式。但是大班幼儿缺乏对自己性别认知发展规律的认识，因此在教学过程中创设宽松的情景，鼓励幼儿发问，自由讨论，了解身体、认识自己，建立健康、多元的价值观。在满足幼儿好奇心的基础上，感知生命的由来，知道保护自己身体隐私的方法和重要性。生活经验准备：让幼儿主动与妈妈沟通，了解“我是从哪里来”课前学习准备：教师课前通过谈话，了解幼儿关于生命认知、性别认知的知识经验教材分析：大班幼儿对于周围与自己的关系已有了一定的了解，开始好奇生命的发源，因此我们要回答一个众所周知的问题——“我从哪里来？”这既是孩子们探索生命起源的好奇，也是我们对孩子进行生命教育的最好机会。随着中国二胎家庭的普及，很多孩子可以见证妈妈从怀孕到分娩的过程。他看到妈妈的体态变化，有他很确定的——弟弟或妹妹待在妈妈肚子里，妈妈的肚子随之变化，也有他不明白的——宝宝如何进入到妈妈肚子里，他和弟弟妹妹的成长是一样的吗？如果是一胎宝宝，我们又该如何回答呢？在主题《我是大班哥哥姐姐》的次主题三当中的健康活动“我从哪里来”就是根据大班阶段幼儿年龄身心发展需要，正面引导幼儿的好奇心，使幼儿获得尊重和信赖。活动“我从哪里来”通过这一契机，利用课件的演示、生动有趣的小故事让幼儿了解“我从哪里来”，帮助幼儿建立健康多元的价值观，学会保护自己身体的隐私部位，感悟妈妈怀宝宝的辛苦，体会生命来源于爱。教学理论依据及实施策略：《指南》中提出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终生受益的生活能力和文明生活方式。大班幼儿对事物感到好奇，愿意发问。在活动中创设宽松的情景，鼓励幼儿发问，自由讨论，还可以幼儿帮助幼儿解决问题，激发了幼儿探究意识。在满足幼儿好奇心的基础上，促进了幼儿身心健康成长。活动中主要运用以下教学策略：1.创设生活情景，引发幼儿主动学习本活动为幼儿创设了自主思考，探讨交流的生活情景，“小宝宝是怎样在妈妈肚子生长的？”“受精卵是怎样长大呢？”“为什么小宝宝九个月时候头会朝下，身体发生变化呢？”引发幼儿主动思考，结合幼儿的生活经验，教师会进而引导幼儿通过交流发现宝宝在妈妈肚子里生长的过程并及时与幼儿一起梳理出新的经验。整个过程中，充分促进了幼儿主动学习，体现教师的支持、引领的角色作用。2.经验回归生活，在体验中增强认知教育应源于生活、回归于生活。活动中，引导幼儿思考“小宝宝慢慢长大，怎么区分男孩女孩呢”“小便的地方怎样保护呢？”，先让幼儿充分调动已有经验进行交流，其次教师运用多媒体，在适当的时候将幼儿零碎的经验进行梳理，让孩子进一步感知男孩与女孩的不同，保护自己的身体隐私部位很重要，感受到身体对于自己的重要性，并形成终身受益的文明生活方式。活动目标：1.了解人是从哪来的，知道自己在妈妈肚子里的生长过程，萌发爱妈妈的情感。2.知道男孩与女孩的不同点，懂得如何保护自己的隐私部位。活动难点：懂得妈妈的辛苦，懂得如何保护自己的隐私部位。活动重点：了解宝宝是从哪里来的，宝宝在妈妈肚子里的生长过程。课后反思：活动前，我曾通过个人谈话的形式了解幼儿对于“我从哪里来”是怎样认知的，答案几乎是相同的，从妈妈肚子里生出来的。因此，我把“精子”、“卵子”、“受精卵“这些科学性极强的词语汇到故事中，让幼儿从正面了解”我从哪里来“。从爸爸妈妈最初的认识到结婚有小宝宝，渗透了身心和谐健康发展，让孩子正确勇敢面对身体的认知，幼儿的一点一滴的情绪感染了我。通过图片拼摆的方式，让幼儿更加直观形象看到宝宝的变化，感知生命的神奇与伟大。看到小宝宝每一个月的变化，我也讲述