第1章直角三角形边角关系30 45 60教学设计_第1页
第1章直角三角形边角关系30 45 60教学设计_第2页
第1章直角三角形边角关系30 45 60教学设计_第3页
第1章直角三角形边角关系30 45 60教学设计_第4页
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文档简介

§1.230°、45°、6030°60°两个锐角的1、观察一副三角尺,其中有几个锐角?它们分别等于多少度?[问题]2、sin30°等于多少呢?你是怎样得到的?与同伴交流.3、cos30°等于多少?tan30°430°角的三个三角函数值,还有两个特殊角——45°、60°,1] 0.01m)

23232

22

8 8

211211

)-

1tan

2003+π)0- 如图为住宅区内的两幢楼,它们的高AB=CD=30m,两楼问的距离AC=24m,现需了解甲 230.123

1、Rt△ABC中,A60,c8,则a ,b 2、在△ABC中,若c23,b2,,则tanB ,面积 33、在△ABC中,AC:BC=1:3 34、等腰三角形底边与底边上的高的比是2

5、有一个角是30的直角三角形,斜边为1cm,则斜边上的高 14

12

34

326、在ABC中,C90,若B2A,则tanA等于 33

333

323

2 12

222

323

地上种植某种草皮以美化环境,已知这种草皮每平方米 9⑴、sin260cos2 ⑵、sin602sin23⑶、sin30cos2 ⑷、2cos45 23⑸、2sin600

3cos

3cos5sin300⑺、2sin230·tan30co

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