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文档简介
#授课章节:第二单元产品专题设计(二)的设计实践教学目的、要求:分组汇报调研报告总结情况,根据各组完成情况提出相应的整改意见,使学生掌握握市场调研资料分析、整理的方法以及设计定位的方法。本次课讲授的主要内容:.第一组项目负责人汇报市场调研报告完成情况.根据完成情况提出整改意见.第二组项目负责人汇报市场调研报告完成情况.根据完成情况提出整改意见.第三组项目负责人汇报市场调研报告完成情况.根据完成情况提出整改意见.第四组项目负责人汇报市场调研报告完成情况.根据完成情况提出整改意见.第五组项目负责人汇报市场调研报告完成情况.根据完成情况提出整改意见.第六组项目负责人汇报市场调研报告完成情况.根据完成情况提出整改意见.第七组项目负责人汇报市场调研报告完成情况.根据完成情况提出整改意见计划讲授时间:10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟25分钟教学重点、难点:重点:设计定位难点:设计定位教学过程中应注意问题:1、应尽量引导学生对课程产生兴趣;2、多用图片和视频来增加学生的直视感;3、多采用现场示范来增加教学效果教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等):教学方法:以任务驱动教学教学手段:多媒体与实践操作相结合;举例引入;增强直观性教学。师生互动:多采用启发式教学,对学生的作业进行现场点评指导。作业布置:设计定位主要参考资料:1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社,2013.2、产品概念设计.尹虎.中国铁道出版社,2015年12月.第一版
教学反思(教学计划的执行情况,效果如何,有何经验教训,应如何改进等):分教案(课次)第12次课2学时授课章节:第二单元产品专题设计(二)的设计实践教学目的、要求:市场调研报告资料分析整改实践本次课讲授的主要内容:各组根据上次课提出的整改意见,集中整理修改调研报告,按照整改意见逐一修改所存在的问题。计划讲授时间:90分钟教学重点、难点:重点:调研报告整理难点:设计定位整改教学过程中应注意问题:1、应尽量引导学生对课程产生兴趣;2、多用图片和视频来增加学生的直视感;3、多采用现场示范来增加教学效果教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等):教学方法:以任务驱动教学教学手段:多媒体与实践操作相结合;举例引入;增强直观性教学。师生互动:多采用启发式教学,对学生的作业进行现场点评指导。作业布置:产品市场调研报告书主要参考资料:1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社,2013.2、产品概念设计.尹虎.中国铁道出版社,2015年12月.第一版教学反思(教学计划的执行情况,效果如何,有何经验教训,应如何改进等):分教案(课次)第13次课2学时授课章节:第二单元产品专题设计(二)的设计实践教学目的、要求:运用实际案例讲解设计定位的主要概念,并根据调研报告的相关分析结论进行设计任务书实践。本次课讲授的主要内容:.设计定位的概念.设计定位的主要内容(1)确定关键的产品特性(2)设计定位表述的方法.设计任务书范例讲解.分组确定设计任务书制作思路(1)适用人群定位(2)设计风格定位(3)使用环境定位(4)功能定位计划讲授时间:20分钟10分钟10分钟20分钟30分钟教学重点、难点:重点:设计任务书制作难点:设计任务书制作教学过程中应注意问题:1、应尽量引导学生对课程产生兴趣;2、多用图片和视频来增加学生的直视感;3、多采用现场示范来增加教学效果教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等):教学方法:以任务驱动教学教学手段:多媒体与实践操作相结合;举例引入;增强直观性教学。师生互动:多采用启发式教学,对学生的作业进行现场点评指导。作业布置:设计任务书主要参考资料:1、创造突破性产品[M].辛向阳潘龙译,机械工业出版社,2013.2、产品概念设计.尹虎.中国铁道出版社,2015年12月.第一版
教学反思(教学计划的执行情况,效果如何,有何经验教训,应如何改进等):分教案(课次)第14次课2学时授课章节:第二单元产品专题设计(二)的设计实践教学目的、要求:分组进行设计任务书制作实践,讲理论知识运用到实际设计案例当中,提升学生对理论知识的掌握程度本次课讲授的主要内容:分组制作设计任务书(1)适用人群定位(2)设计风格定位(3)使用环境定位(4)功能定位计划讲授时间:10分钟20分钟20分钟20分钟20分钟教学重点、难点:重点:SolidWorks基本环境设置难点:SolidWorks基本操作教学过程中应注意问题:1、应尽量引导学生对课程产生兴趣;2、多用图片和视频来增加学生的直视感;3、多采用现场示范来增加教学效果教学组织(含课堂教学方法、辅助手段、师生互动、板书设计等):教学方法:以任务驱动教学教学手段:多媒体与实践操作相结合;举例引入;增强直观性教学。师生互动:多采用启发式教学,对学生的作业进行现场点评指导。作业布置:U盘建模
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