幼儿园学前-《奇妙的湿拓画》教学设计学情分析教材分析课后反思

《奇妙的湿拓画》教育活动设计活动名称奇妙的湿拓画年龄段大班领域艺术执教人单位活动目标1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画。2.知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。3.体验湿拓画的乐趣，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力。活动重点难点重点：懂得做错事情不隐瞒，知道说谎是不诚实的行为。难点：学习湿拓画的基本手法，能够运用色彩及材料大胆尝试创作。活动准备1.《奇妙的湿拓画》ppt2．《奇妙的湿拓画》视频3．背景音乐——夜色钢琴曲活动过程一、谈话导入，激发幼儿的好奇心和探究欲望。师：你喜欢画画吗？平时你们都是用什么材料画画的？你见过在水中画画吗？二、欣赏湿拓画图片，引发幼儿对湿拓画这种特殊作画方式的兴趣。请幼儿欣赏湿拓画的图片，说一说自己对这种画的感受，猜猜这幅画是怎样做的？师：请你告诉我，你看到怎样的一幅画？你觉得这些颜色是怎样到纸上去的？三、欣赏湿拓画创作视频，分析湿拓画创作的步骤，帮助幼儿了解基本的作画方法。我们仔细看一看，湿拓画到底是怎样一步一步做出来的？（1）滴：颜料滴在哪里？有什么变化？（引导幼儿一次只能滴一滴颜料，扩散后再滴另一种颜色）（2）划：原来用小棒轻轻地划，就会出现不同的花纹。（3）拓印：最后把纸铺在水面上，5秒钟后，轻轻地拉出来就可以了，这叫做拓印。小结：在水上轻轻地滴一滴、慢慢地划一划，再用纸拓印出来，就能做出奇妙的湿拓画。四、幼儿自主尝试作画，教师巡回指导。对于初次尝试不太自信的幼儿，教师鼓励他们大胆选用自己喜欢的颜色和作画工具进行创作。五、引导幼儿相互欣赏同伴的作品，通过自评和互评提高幼儿的审美能力。六、出示幻灯片，简单介绍湿拓画在我们生活中的用途。活动延伸：提供材料，请幼儿在美工区继续进行创意作画。活动过程关于《奇妙的湿拓画》学情分析：大班幼儿绘画技法有了一定的提高，图案的设计也有了自己独特的个性。针对大班幼儿善于运用各种图案和色彩的特点，让幼儿能够有机会展示自己的新颖设计。绘画活动是发展幼儿艺术感受力、表现力和创造力的重要途径，活动中，充分利用各种材料，让幼儿感受与欣赏，表现与创造。经查阅资料发现原来湿拓画最早的起源是我们中国，我希望通过教学的方式让孩子们了解，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力，让他们通过水中作画得到艺术的美感。湿拓画制作过程中滴入颜料，颜料慢慢扩散，用画棒划一划，就能划出美丽的小花，普通的材料会变的神奇，孩子们被深深地吸引，教学活动也会更加精彩。《奇妙的湿拓画》教材分析：本活动教学目标是：1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画。2.知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。3.体验湿拓画的乐趣，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力。每个幼儿都有热爱美好事物的天性和学习艺术的潜能。湿拓画在十四世纪经丝绸之路从伊朗传入安纳托利亚，流传到了奥斯曼土耳其，并在奥斯曼帝国发扬光大。这种古老的作画方式起源于东方的中国，后经丝绸之路流传到西方。有一次我在观看《出彩中国人》的时候，关注到了土耳其的湿拓画，我们应该让孩子了解这种艺术，通过教学的方式传递给孩子们，既好玩又满足了孩子们的参与感和创作欲，最大的吸引力在于，形成的每张画都是“独创”，永不可复制。根据《纲要》内容指导，我将从知识、情感、能力三个方面来制定本次活动的目标，首先引导幼儿初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画，其次让幼儿知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法，这也是本节活动的重点。最后引导体验湿拓画的乐趣，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力，并对第一次尝试不太自信的幼儿给与帮助与鼓励，此为本节活动的难点。通过引导幼儿仔细观察，本着尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。《奇妙的湿拓画》教学反思：本活动的目标是：1.初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试创作不同的湿拓画。2.知道湿拓画的作画过程，初步了解湿拓画的画法。3.体验湿拓画的乐趣，培养幼儿的创造力、想象力、思维能力。首先引导幼儿对水的认识，初步了解有一种绘画形式可以在水中进行，引发幼儿的好奇心，并欣赏关于湿拓画的作品，分享看到湿拓画的感受，在此基础上引导幼儿思考他们是怎样从水上到纸上去的，然后出示湿拓画的教学步骤，幼儿可以清楚的观看到湿拓画的作画过程，进而初步了解湿拓画的画法。下一步为幼儿提供丰富而充足的材料，让幼儿自己动手尝试制作湿拓画，感受湿拓画的魅力与神奇。活动中，孩子们兴趣盎然，神情专注，操作认