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海上日出评课稿

评课稿：《海上日出》《海上日出》是著名作家巴金创作的一篇课文，透过描写海上日出这一自然奇观，展示出大自然的美丽景观。在这堂课中，教师张老师通过清晰的思路和和谐美好的气氛，逐渐引导学生深入阅读和想象，培养了学生的阅读和想象能力，让同学们在读中生景，景中生情。听了张老师的课，我有以下几点感受：一、思路清晰，层层深入课文主题在课堂开始，张老师先让同学阅读课文的第一自然段，然后让同学们找出作者看日出的时间、地点和次数。接着，在第二、三自然段，张老师让同学们分组讨论课文中写了什么，然后用清晰的口吻概括日出的升起过程。在第四、五自然段，张老师介绍了海上日出在有薄云和黑云的时候的样子，最后在第六自然段总结了海上日出是伟大的奇观，突出了作者对海上日出的喜爱。整堂课思路清晰，层层深入，让同学们逐步理解课文主题。二、联系实际，培养学生的语感和想象能力在讲解日出升起的过程时，张老师引导同学们回忆生活中或想象中的日出升起过程，然后讲解课文中的日出升起过程，并让学生在学过之后闭上眼睛听老师朗读，想象太阳升起的过程。在第四、五自然段也同样让同学回忆脑海中的日出在有薄云或黑云状态下的样子。这样的教学方法不仅锻炼了学生的语感，更让学生的想象能力得到了发展，同时也激发了学生的学习兴趣。三、新颖的板书设计张老师采用了开花式的板书设计，将课文的板书画成一朵花，花心写上了“海上日出”几个字，而四个花瓣则分别写上了日出升起的时间、地点和次数，日出的升起过程，日出在有云的情况下的样子，总结海上日出是一个伟大的奇观，并用顺时针连接。这样的板书设计不仅美观，更能让学生清晰明了地掌握课文的内容，达到良好的教学效果。总之，这堂课让我深刻体会到了教学的艺术和魅力。张老师的教学方法和板书设计都很新颖，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的

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