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教科研先进个人事迹材料

教育科研先进个人事迹材料我是郭杨娟，现任雷村中心小学教导主任兼六年级综合科教师。自2003年9月开始从事教育工作以来，我一直热爱教育科研，致力于将科研与教研工作有机结合，促进学校的教科研工作，推动课程改革，促进学生全面发展。一、做研究型教师，致力教研教改我认为一名好教师不仅要上好课、教好书，更要投入科研，有效促进课程改革，提高学校的办学效益，促进学生全面发展。因此，我认真学习和钻研教育科研方面的书籍、报刊杂志和各种教育理论和专业文化知识，不断更新教育理念，提高自身素质。我坚持以人为本，创新为魂，以质量求生存，以特色求发展，以素质教育为契机，以主体教育为基础，以创新教育为重心，以优化教育为归宿，科研兴校，科研兴教，科研促进教研，教研服务科研，面向未来，立足课堂，培养学生成为具有主体性、合作性的现代人。我积极参加各种培训和学习，认真倾听，仔细做好笔记，并带领学校的教师一丝不苟地学习《新课程标准》、《基础课程改革纲要》以及与教科研有关的内容。二、以教促研，以研促教，赤诚之心投科研我的工作宗旨是“勤于研而善研，勤于教而会教，以教促研，以研促教”。作为教导主任，我时刻履行自己的职责，带领全校教师以教研组为阵地，强化学校承担的省级与县级科研课题的研究和校级教研专题的研究，形成完整的教育科研体系，取得了较好的效果。我主持了我校省级课题《农村小学语文反思性课堂模式实践研究》。在两年多的时间里，我带领课题组成员对课堂教学各环节进行反思，形成反思案例。通过教师备课、授课、发现问题、反思、调整、新问题、再反思等过程的展开和实施，取得了良好效果。我校承担了四个县级课题。在课题立项后，我带领团队参与研究，每个阶段都会带头撰写论文、案例和反思，及时总结。一年来，我撰写了10余篇论文、案例和小结。同时，我探索了校本教研的方法，采用了多种方法，每周组织老师进行校本教研活动，勇于革新课堂教学模式和方法。我时刻留意教育教学和科研中的典型案例，做到实事求是，切合农村教学实情，力求做到“以教促研，以研促教”。这四项课题已于2014年12月结题上报县教研室，我校的教育教学水平也得到了提高。我坚持不懈地进行教育科研，取得了可喜的成绩。我积极参加县级语文新课程研修、说课标说教材、送教下乡等活动。2012年，我获得了渭南市“教学能手”称号，2013年被评为县教研室“说课标说教材”活动先进个人，还被评为2014年“送教下乡”活动先进个人。我发表了《和一个学生的谈话实录》等论文，攥写了《低年级写话教学之我见》、《通过三次启发，打开学生想象之门》、《浅谈课堂教学的有效性》等论文，以及反思性课案《詹天佑》和课件《将相和》。这些作品分别获得了县级一等奖、一等奖、二等奖、一等奖和三等奖。虽然教育科研任

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