语文教研组学期工作总结合集15篇

第页共页语文教研组学期工作总结合集15篇语文教研组学期工作总结合集15篇语文教研组学期工作总结1一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获，”回忆一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们教研组的工作本着"为了学生效劳，为了自己的进步"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，进步自身业务程度。教研的内容决定着老师们业务程度开展的方向，对于自身素质的进步起着关键性的影响，本着为老师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需进步的方向与内容，采用共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研方案中。这么一来，我们学习的目的更为明确，学习内容更加贴近了自身开展的需求，真正到达“为用而学、学以致用”的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、入思想、理论着手，理论课程改革。曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进展到底才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位，课程改革的理论那么为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于场面的方位上进展着。因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好效劳于课改理论。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如何在网上搜索资料〔包括各类文件、教案、课件等等〕，如何下载相关资，如何将压缩的文件进展“解压”，从本质上加强了对信息的.搜集与处理的才能。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文、案例、审报课题。三、紧抓课堂教学，促进综合才能的进步。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为进步老师们对现代化技术技能纯熟掌握，我们在学期初就由黄孙坚老师为组员们进展了Authorware的再一次培训，进步了老师们自制课件的才能，以便更好地应用于课堂教学理论中。本学期叶桂桃、卓志法、郭芳芳和郑祖波已能根据课例所需，自制课件进展授课并获得了较好的成效。在此，特别还要提到的是我们教研组的马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》、郭芳芳老师所执教的《戏曲大舞台》。在全体教员们采用集体备课的方式，深化课堂听课并及时予以辅导，从教学设计、教学方法、老师个人业务才能等全方位的进展指导，努力进步了他们个人的综合授课才能。其中马良德老师所执教的《罗布泊，消失的仙湖》在片优质课活动中获得了第一名。四、存在的缺乏及今后努力的方向〔1〕、我们老师们的听课及评课的根本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领〔即：听什么？看什么？想什么？〕这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进展综合分析^p评课。方向：采用每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以进步评课的才能。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的假设干建议。〔2〕、我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励老师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步进步理论的素质，以理论来指导、武装我们的理论。总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精华,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！语文教研组学期工作总结2在语文教研大组的指导下，本学期本年级组语文教研活动加大了教研、教改力度，营造了开放的、合适主体开展的教学气氛，在教学中注重优秀传统与新理念的结合，扎实全面地提升学生的语文素养。现将主要工作及成绩总结如下：1、加强业务学习进步课堂实效作为一名语文老师，我们知道自己必需要有“一杯水”，所以每位老师经常借阅各类业务刊物，及时理解教学信息，加强教科研究，充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，深化钻研教材，精心设计教学过程，积极引进各种成功的优秀科研成果，优化课堂教学构造，努力培养学生的创新才能。根据课堂教学中提问充满课堂但教学效果却低下的现状，我们组提出了“有效提问，进步效率”的研训主题，通过各种渠道广泛搜集、整合材料，并利用研训和课余时间进展有效的学习和交流。在平时的教学工作中，老师们围绕这一研训主题潜心学习，及时对自己的课堂教学记反思，写随笔，并把自己的教学设计、教学心得、教学论文等发布在学校的博客上。本学期我们还观看了录像课《我是什么》，通过研讨、评点、比照丰实自己的教学底座。老师们还积极投稿，xx等老师撰写的多篇论文在各类杂志上发表。2、开展各种活动进步业务程度本学期我们采用了xx县统一的常规课教案，这为我们一线的老师减轻了不少负担。但我们并没有因此而放松对业务程度的进步，而是常常在课后聚在一起对教案进展讨论，对课堂中出现的问题进展研究，对教案提出了许多中肯又有意义的建议。结合校听课周活动，本学期学校还安排了三位老师进展了教学展示，我们组的x____师执教了《称赞》一课，五年级的x____师执教了《跨越海峡两岸的生命桥》，六年级的x____师执教了《检阅》一课。特别是x____师在试教过程中，我们年段的老师都积极参与备课、听课、讨论，提出了许多好的'建议。课后，每位老师根据年段研训主题认真撰写了听课心得，及时上传到学校校本研训平台上，借助网络研修平台这个载体，使老师们的考虑交流更具交互性、即时性，在碰撞中，使自己的认识不断得以提升。3、抓好常规教育促进学生开展在鼓励语文老师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期科组结合语文教研大组参加宁波和奉化标准教研组评选活动，进展了教学常规检查，内容包括学生作业的修改是否及时、认真，是否写教案，是否写教学反思和教后记等方面。从检查的情况来看，全组老师备课都非常认真，教案完好，重点突出，有反思，作业设计科学合理，修改细致准确。检查结果令人满意。另外，我们继续加强中华传统优秀文化的熏陶，继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，进步阅读才能，并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。继续抓好两头生，对差生要多鼓励多表扬，以面批为主，激发其学习的自信心。对优生主要拓展其阅读面，培养习作兴趣，激发投稿欲望。本学期，我们年段有多篇学生习作在各级报刊中发表。下学期，我们将不断地作出调整、改良，使我们组的各项工作都能再上一个台阶。语文教研组学期工作总结3这半学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了半学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业开展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学程度的进步，发挥老师集体的智慧和才能。因此，这学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进展培训，促进老师的专业开展。1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论与理论经历的学习，特别是备课组和中心教研内容的充实，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研程度都得到了更进一步的进步。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织实在有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学形式。老师在学习、交流、理论的过程中，把新的教学理念浸透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和理论创新才能为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师参加到课题研究中，结合课题研究的内容，进展相关的理论学习和研究，进步了老师们的课堂教学策略、教学评价的才能，结实地树立了评价要以学生开展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。在屡次的培训中，我校语文老师的各方面才能与程度都得到了进步。二、积极开展各种教研活动，进步老师教学才能和教学程度1、认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。我校语文老师的教学程度和教学才能参差不齐。在开学初我校教诲处和语文教研组立即扎实开展的开展了有全休老师的公开课、观摩课、教学诊断课和低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。鼓励老师之间互相学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：一帮一指导备课，组织听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的互相听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同讨论了一些日常教学中存在的`问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。其中年轻老师樊华进步是最大的。交流中，老师的教育科研才能也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的互相交流和合作，到达教学相长的目的。比方，在期中考试后，组织老师开展“如何进步学生学习成绩的方法”的交流活动。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不仅加深了老师间的互相理解，更促进了老师教学技术和艺术上的进步，到达了取长补短、共同开展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教诲处的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个县级课题施行研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目的，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量打破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。五、教研组工作存在的缺乏：1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学才能进步不快，影响了教学成绩的进步。一局部老师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。4、多数活动实在学校教诲处的工作安排下进展的。教研组缺乏创新才能和创新意识。六、下一步工作的四点措施：1.老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的综合程度。4.学困生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。总之，在这半学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。语文教研组学期工作总结4时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革。详细如下：一、标准管理，全面进步“五认真”水准，进步教学质量1、老师继续学习《根底教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革施行方案》和各学科课程标准，引导老师领会素质教育、主题教育、创新教育的深化内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指导思想，把教材中的知识体系转化为各课的根据，把教材内容的训练转化为培养和进步学生才能途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新才能的培养。2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对____学内容的教学特点，开展集体备课。本年级组以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。3、围绕学校的五认真工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教诲处屡次对各位老师的备课情况进展了比拟全面的检查，并在全体老师会议上对检查情况进展及时反应。4、立足课堂，抓好常规。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目的、导向、调节等功能。期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十二月初，配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析^p。以此促进我组语文教学质量的全面进步。二、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩。1、35周岁下的`青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课〔至少一次〕，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。本学期，教研组每位老师都进展了校公开课，课前上课老师可以认真备课，各堂课都获得满意的效果。2、鼓励中青年老师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。共同讨论加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去本地实小等学校培训、听课，学习他们的先进经历，进步教学程度。三、丰富多彩的学生活动。本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音〔口试、笔试〕的抽测。三、四、五、六年段习作征文竞赛、三到六年级朗读比赛等。四、主要成绩：xxx、xxx在“蓝天杯”论文评比中分别获奖！本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所进步。以后还将在教科研，教学理论上做文章，争取早出成绩。语文教研组学期工作总结5时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革。详细一、标准管理，全面进步“五认真”水准，进步教学质量1、老师继续学习《根底教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革施行方案》和各学科课程标准，引导老师领会素质教育、主题教育、创新教育的深化内涵，强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的根据，把教材内容的训练转化为培养和进步学生才能途径；“三个想到”即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到“教为不教、学为不学”的教学目的，想到对学生创新意识、和创新才能的培养。2、继续加强集体备课力度。按年级段为单位，针对____学内容的教学特点，开展集体备课，一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3—6年级以阅读、写作教学为重点。要求各自在备课的根底上进展说课定稿，形成集体备课教案。3、围绕学校的五认真工作执行细那么。本学期进一步严格、标准了五认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。本学期配合学校教诲处三次对位老师的背课情况进展了比拟全面的检查。并在教研组内对检查情况进展及时反应。4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目的、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进展了对局部年级、局部学科的调研。在此根底上十月初，两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进展了调研，对检测结果进展分析^p。以此促进我组语文教学质量的全面进步。二、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为实在加强每位老师的课堂教学程度，进步教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学研究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课〔至少一次〕，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx四位老师进展了校公开课，课前上课老师可以认真备课，年段老师积极发表意见，提出各种建议，使四堂课都获得满意的效果。2、鼓励中青年老师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。共同讨论加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的先进经历，进步教学程度。三、积极开展兴趣小组，全面进步语文素养以年级段为单位，每班人数控制在5人左右参加兴趣小组活动。详细安排：一年级以阅读，扩大识字量为主；2—6年级以进步写作为主，每年级段老师集中制定教学方案，分工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：一年级段拼音〔口试、笔试〕的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字比赛、一、二年级不定期写字姿势检查。三、四、五、六年级不定期作业本抽样检查，以竞赛促进学生学习积极性的进步。五、主要成绩1、被评为xx市名牌学科。2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。3、x____师的口语案例《小白兔搬南瓜》在市交流。4、在市“小八仙”会师中，小博士、小记者、书法等都获得了二、三等奖好成绩。5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。6、在市组织的新课程根本功操练中，x____师获二等奖。7、在市组织的2—5年级青年老师业务竞赛中，x____师获二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的'优秀率，及格率都有所进步。以后还将在教科研，教学理论上做文章，争取早出成绩。小学语文教研组上学期工作总结〔四〕光阴匆匆，回忆本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目的，重视备课，上课，听课，评课等根底性工作，加强教学常规，进步课堂教学有效性。进一步贯彻落实《语文课程标准》所倡导的教学理念，积极投身教育教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地，进步课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进展同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更结实，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论知识学习，再读《新课程标准》；经常访问语文专门学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最正确的教学，确保孩子最优化的教育。从而进步了组内语文老师的课堂教学程度，进步了课堂教学质量。二、以开展为目的，进步学生的语文素养语文学习是为其他课程学习打下根底的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目的：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的标准性，写字的工整性，读书，写字的姿势等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴学生和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进展展览及奖励。三、以常规为核心，安排好每次教研活动教学工作以做好常规为根本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。每两周安排一次组内教研，以抓好学生的常规，有效教学，同课异构为目的贯穿每次教研活动。集中的同年级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同年级老师集体商讨，第一次教研时进展说课，全组成员发表建议，并参与听课。第二次教研时进展反思，议课，老师们在教研活动中成长，学生们在教研活动中收获。我们共进展四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师认真写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”四、加强对青年老师的培养力度，早出成绩，出好成绩青年老师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为实在加强每位老师的课堂教学程度，进步教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进展教学研究活动。特此，语文组要求每位老师以年级段为单位，经常互相听课〔至少一次〕，执教者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。在此根底上，请选出一名代表，经过集体备课，上年级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了xx六位老师进展了校公开课，课前上课老师可以认真备课，年段老师积极发表意见，提出各种建议，使每堂课都获得满意的效果。鼓励中青年老师积极参加各级各类比赛，不断进步自身修养。共同讨论加快青年老师的成长过程。并屡次组织青年老师去培训、听课，学习他们的先进经历，进步教学程度。五、存在缺乏组内个别语文老师的专业素质、专业开展程度与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比拟薄弱，教学创新的才能不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是各班学生人数多，五六十人，生参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。六、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与进步课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，进步每位老师的教学才能和业务程度。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分经历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面获得更大成绩。语文教研组学期工作总结6在学校领导、学校校教诲处的领导下，一学期来，我教研组能把握时代的脉搏，努力革新教法学法，教研气氛浓重，全组老师同心同德，认认真真执行上级规定，扎扎实实开展教研工作。一、阅读为本，进步老师理论素养一学期来，根据上级精神，我组老师学习了新大纲，进展了关于人教版小修订、大修订教材特点的辅导，认真学习语文新课程标准。我们组的老师都比拟年轻，大家爱学、乐学，学习的气氛也特别浓。广阔老师努力用全新的理念武装自己，并在理论中加以尝试、运用，使整个教研组的教学风貌为之一新。二、集体备课，提升研读教材的才能。本学期，我们重心落在了集体备课，漂课上。我们利用教研时间，认真开展了集体备课活动。通过集体备课，减少了老师的无效劳动。通过观点的碰撞，优化了教学过程，老师有了更多的时间钻研教材，讨论教法、学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变僵硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。开学初，我们就制定了详细的施行方案，每一次活动都有详细的分工；每一次活动都有认真的文字记录；每一次活动大家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工作开展得更扎实、更有效，而且多了商讨教学、解决困惑的时间。我组上轮流课的老师能围绕自己的研究课题上出新思路，每次评课大家都能积极主动地参与讨论、交流。团结、进取、创新是我组一贯的作风，在这里：既有德才兼备、以身作那么的领导作领头羊――黄冲主任；也有开拓创新、勇挑重担的骨干作支柱；更有虚心求学、勇于理论的青年作后盾。在这样一个大家庭中，老师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓重的教研气氛，老师业务程度也得以不断提升。三、校本研修，推进课堂教学改革。借助人人一节课的活动契机，本组中青年老师的教学活动得到一次检阅。通过上课、评课系列活动，既进步了老师的理论才能，又使他们的认识程度得以飞跃。我组全体老师倾情投入、积极备战，我组以“抓训练、创情境、促高效”为主题全力打磨自己的课，展示本组的实力、精彩。全体老师在活动中通力合作，也进步了个人的综合才能。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。四、脚踏实地，扎实进展教学常规管理本组老师一学期来在新课程理念的指导下独立备课，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；表达出教学目的多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。课堂教学要求老师遵循以学生为本，才能为中心，理论为重点；课堂构造要趋于开放、灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目的要求老师重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生学习才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求老师认识到学习是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中承受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的'时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师实在转变思想，积极开展理论，探究表达新课程理念的教法和学法，每位老师每学期都要上出一堂质量较高的理论公开课，并及时总结、反思、完善，从而使自己的业务程度不断进步，课改观念真正在自己的心中扎下根。在提优补差方面，做到“分层要求”，对待优生要提出进一步要求；对待差生做到“爱心、耐心、恒心”相结合，细致做好后进生的转化工作，在此根底上，开展优差结对活动，各班差生的转化率有了明显的进步。另外，我组加强了随机调研力度，真正把全面进步教学质量落到实处。我组老师每月均按要求完成各项常规教学任务，同时老师们对自己的教学经历进展总结、反思；撰写学习理论的收获。我组杜文飞老师指导谢佳佳、徐来、徐余仁参加艺术节〔篆刻〕比赛获县级一等奖，市级三等奖。她的《句群仿写》获县习作教学设计比赛一等奖。我组徐林芳获县小学习作序列教学案例评比二等奖，指导的金轩冉同学获“读好书写”征文比赛三等奖。李丽华老师的教学软件获县一等奖，撰写的论文《小学思品课的活动教学探究》在全国获奖，李丽华老师的教学软件荣获县一等奖；年轻活泼的周洁荣获“被评为县教坛新秀”荣耀称号。在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为实验小学语文教学工作出力，在语文这块希望的田野上不断耕耘，不断收获。不断反思缺乏之处，找准着力点，创始教研活动的新场面。语文教研组学期工作总结7本学年在上级领导的正确领导下，在全体成员的共同努力下，我校语文组圆满地完成了本年度的各项培训教研任务，现将工作结总如下：一、指导思想明确集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现脑资共享。集体备课必须立足个人备课的根底上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的根底和实际情况，确定教学目的，进步课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资共享，合作交流，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的根底上，力求各具特色、突现个性。二、工作重点突出本年度，语文组认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。(一)、学习分两步：1、老师自主学习：本年度，全体组员自学了《新教材疑难问题研究与解决》，并记读书笔记10000字左右。2、组织成员集中学习：本年度，我们组全体成员积极参加了学校组织的各项集中培训，如：学习讲座，学习相关的课改文献等。(二)、以集体备课和校本培训研修课为载体，加强交流、研讨，促进组内成员的业务程度。本年度，我们语文组的的集体备课以年级为单位，按照“主备人初备——同级同科老师教研讨——形成定案”的备课流程，能做到“以学生为本以集体为重以方法为主”，将以学生实际为切入点，发挥集体智慧，实现资共享，并保持集体备课的实效性，以到达进步课堂教学效率的目的。备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的'学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下根底。在教学过程中，能给学生提供一个展示自我的平台，到达活泼课堂的目的。进步了老师的业务程度。校本培训研修课以公开课为载体，将校本培训教研详细化。本年度，组内成员每人每学期至少上了一节公开课，并做好说课、评课研讨活动。每节课至少有三位以上老师参与听课、评课。每人参与公开课研修在10次以上。各老师在认真学习、交流与研讨的根底上，认真填写了《校本研训活动记录册》。三、整理工作完善本年度，我们语文教研组在校本培训工作材料的整理主要是以表格的形式呈现，如“校本培训研修课安排表”、“校本培训研修课记录表”、“校本培训集体备课记录表”等，在学期末把这些表格整理装订成册，受到了校本培训验收专家的一致好评。四、缺乏之处在20xx年的校本培训检查验收中，几位领导和专家为我们指出了两点缺乏：一是老师的听课记录填写还不够完善，二是老师的心得体会、反思、经历论文等一定要写日期。这两点珍贵意见，我们一定会在以后的工作中改良、完善。语文教研组学期工作总结8本学期，我们语文教研组以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断进步老师的专业理论程度和教学理论才能，努力营造开放的、合适主体开展的教学气氛，使每一位学生和谐、有个性地开展，全面进步学生的语文综合素养。一学期来，本教研组教学情况总结如下：勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。为此，我们经常开展实在有效的教研活动，做到期初有方案，活动有记录，期末有总结。认真学习新的《义务教育阶段国家语文课程标准》，把握新的教育理念，明确语文课程目的，掌握内容标准，理解《标准》提供的教学建议和评价建议是当前摆在老师面前的重要任务。我们组织了全体语文老师学习新课程标准，并责成每位年轻的语文老师结合新课程的理念设计一堂课，在教研组里进展教学展示;还要求每位老师运用新理念进展说课、评课的训练，努力使各位老师形成新的“学习观”、“教学观”和“学科观”。评课是新的一项教学根本功，同时评课又是一个新惹事物，我们语文组很多老师对评课都不是很理解，为了迎接下学期市里的评课比赛，也为了进步组里老师们的评课才能，以便在各级各类比赛、评比中获得好成绩，本学期语文组加强了评课的专项训练，期初请王优娜老师向全体语文组的老师介绍了关于评课的根本形式和构造，在老师们有了大概理解的根底上，组织大家观看了4节课堂教学的录象并做了书面的评课交流，大家在新课程理念的背景之下，围绕这些课例“成功在何处?有什么问题?怎样解决更好?”来评议，并将评课稿发表在校园网上。同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进展评论。在这样的专项训练中，老师们的评课才能有了一定程度的进步，效果良好。善思——教研公开课为契机为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的形式教学课进展更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习形式的讨论为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣新的`课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的语文老师欢聚一堂，讨论教学上存在的共性与个性的问题。期初三位新老师的展示课：徐治英老师执教了《我家住在大海边》;腾头小学的卓昂杰老师执教了《翠鸟》;丁朝女老师执教了《祖国到处有欢乐》。他们的上课程度和才能得到了大家的一致肯定，让我们在感受到后生可畏的同时也欣喜地感受到了青年老师的成长。另外还有更多的老师展示了精心设计的教研课：应婵娜老师的《群鸟学艺》;王优娜老师的《得意的小蜜蜂》;杨花芬《绿色的卫兵》;胡世浩《西门豹》等。执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，都使我们欣慰地感受到教研活动所表达出的我校语文课堂教改上获得的打破性进展。我们坚信，通过老师们的自身努力，会有更多的新手成为教学的能手。实干——常规教学持之以恒一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环;促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。语文教研组学期工作总结9语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作方案，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面进步学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学程度的进步，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校老师队伍的不断壮大，我们语文教研组的'老师也逐渐扩大。如何使不同的老师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，假如能互相学习、互相借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教诲处有关规定，严格纪律要求，改良组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上进步了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作标准化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一局部老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的进步关注不够。不过我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。语文教研组学期工作总结10一学期的工作即将完毕，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结勤学——新课程标准为指针现代社会对语文教育提出了新的挑战和要求。全球化、信息化和高科技开展的趋势，要求现代公民具备良好的人文素养、创新的精神、开放的视野、合作的意识，以及搜集、处理、交流信息的才能。新的语文课程标准正是应时代要求，全面阐述了语文课程的性质与任务，构建了新的语文目的体系，也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此，我们在开学前夕，组织学科骨干8人及二年级4名老师参加了处教研室举办的新课程标准及教材培训，并责成靳淑英、陈肖琳、耿晓娟3人于学期初在校内分学段进展了二次培训，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目的、有效的指导，是对修订大纲的新开展，明确所教学段的阶段目的及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。本学期，在新课程标准的学习、贯彻、落实上各教研组走出了自己的路子——低年级的课前5分钟演讲交流、新闻快递、儿歌擂台赛、课文故事续编；中年级的课外阅读反应、每日成语接轮、定词编讲故事以及高年级的循环日记竞赛、想象作文阅读等均使学生在理论中增强了各种场合学语文、用语文的意识，进步了他们的语文综合素养。更为可喜的是我们在研究性学习课程的实验方面也迈出了新的步子，在屡次学习培训的根底上，确定了实验老师——钟青、靳淑英、王丽荣、陈肖琳、耿晓娟、孙晓静等，组织了实验课题的评审论证，并于10月中旬举办了开题报告，通过交流，大家更加明确了各自课题研究的目的与意义，更加完善了实验方案。12月初，举办探究性学习中期小结，实验老师人人编写案例，并将活动成果进展阶段展示。现已选送优秀案例3篇——陈肖琳的《理解唐代伟大诗人——李白诗作》耿晓娟的《给废旧电池找条出路》孙晓静的《乱花钱对小学生的危害》参加省级评比。学期末了，我们又召开了结题大会，各课题实验老师认真撰写出结题报告，课题组成员就各自研究的课题进展了较为全面的阐述，详细地介绍了各自研究讨论的过程，展示了研究的成果，有的还绘声绘色地讲述了课题研究中的小插曲，充满自信地提出了对已有现象的考虑及建议，并谈了活动的收获及切身感受。我们的探究性学习实验还在起步、探究阶段，但它已留给我们许多的考虑——学生是课题研究中最活泼的小主人，更是研究性活动中的最大受益者。他们年龄虽小，但主动参与，乐于探究，勤于动手、动口、动脑，他们录音采访、跟踪调查、图片展览、宣传接力、利用课余时间在家中、阅览室、图书室、书店、网上搜集资料，对生活中的事情多了一份关心，多了一份考虑，远远打破了预期设想的效果，拓宽了活动的主题，使之延伸到更广阔的生活中去。我们欣喜地看到他们身上所蕴藏的智慧与潜能是无穷的。研究性学习活动的开展正是为他们创造了一个气氛、一个情景，使其如鱼得水，走出课堂，走向社会、家庭，走向更广阔的空间，将对课本知识的学习转到对社会现象的关注。这不仅是一种学习观念的转变，更是一种社会责任感的培养，是创新精神与理论才能的培养，将为其在将来的光阴热心效劳社会打下一个坚实的根底，这正是我们所希望的。善思——教学节展示为契机为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对的形式教学课进展更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”的办学宗旨，以自主——创新课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了第六届教研组课题共研活动，各教研组在组长带着下，凭借教材，紧扣新的课程标准及我校“自主创新”课堂形式，精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具年段特色的精彩案例。在11月中旬举办的第六届教学节活动中，8位老师代表教研组进展了展示，一、五、六年级组共4人被评为优质课。五年级《圆明园的消灭》一课在市陶研会上观摩，六年级《草原》一课在省第五届示范小学课堂教学展示中获一等奖。执教者客观的自评介绍，看课人真切的评价交流，热烈的讨论争议，学生家长由衷的赞许，都使我们欣慰地感受到本届教学节所表达出的我校语文课堂教改上获得的打破性进展——1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视进步学生的人文素质：把阅读教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读兴趣，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，进步其文化品位及审美情趣。如《草原》一课，老师运用电脑课件出示中国地图伴着悠扬的旋律向学生简介内蒙古大草原的位置，并请他们同老舍一起走进草原，为学生创设良好的学习情境，引导学生运用自己喜欢的形式、方法，学习和讨论自己喜欢的知识和内容，自由读、大胆想、尽情说、登台表演小品，充分发表自己的感受、体会，发表自己独特的见解，欣赏草原如诗如画般绮丽的风光，理解那里的风土人情,感受蒙古人民的热情好客，深化体会蒙汉两族人民的深情厚谊及作者老舍先生字里行间流露出的对祖国的无限热爱；《圆明园的消灭》一课，老师组织学生赏读、感悟圆明园当年集建筑、园林艺术于一体的辉煌景观之后，利用大屏幕播放出优美的古筝乐曲伴奏下圆明园的一幅幅复旧图，播放出如今残垣断壁的遗址图及再现侵略者的贪心野蛮的电影剪辑片，引导学生披文入情，自主探究课文第二局部学生对伟大祖国灿烂历史文化由衷的热爱及对帝国侵略者匪徒行径切齿的仇恨溢于言表，真正到达与作者心灵的相通，从而产生勿忘国耻、振兴中华的责任感；《威尼斯的小艇》一课，老师首先引导学生理解威尼斯是世界著名的水上城市，接着自读赏析威尼斯小艇艇形的奇特美丽，在此根底上进一步引导其感受艇舱的舒适，驾艇人技术的高超，乘艇人生活、工作、娱乐全靠它，感悟威尼斯小艇是“重要的交通工具”_____此地有此物，此物有其主，有主能迎客，客奔主而来，此主拥此物，此物属此地，从而体会作者马克吐温在文中所流露出的对小艇的喜欢、对艇舱的满意，对驾艇人技术的惊叹以及对小艇作用“如此重要”的赞赏，实际上是在向世人介绍世界著名水上城市威尼斯独特的风光。2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，表达了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，表达了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。表达了为学生终身学习和开展奠定根底的指导思想。一年级《汉语拼音13课》的教学中，充分调动学生的能动性，引导学生应用已有的观察、比拟、分析^p等才能和经历，在刚开课时，就很快总结出“un”和“yun”读音一样，字形有差异，用法不一样并在老师的点拨下，进入认真练写阶段。接着，各自按声母排列顺序与un练拼，试试哪些声母与un可组成音节，组内与伙伴达成共识，推荐代表在全班汇报交流，将正确的拼音过程写在黑板上。最后看着儿歌所配的画面——两名登山的小朋友详细生动有趣地口述画面之外的'内容并努力标准正确流利地拼读，最终进入“拼音乐园”。屏幕上出现了五个按钮，里面锁定着不同的拼读练习，五个大组分别选定一个按钮，翻开练习，以组进展友谊赛，看谁们拼得准、拼得快。课堂始终，在电脑设计的富有童话色彩的“云博士”鼓励下，学生兴趣盎然，通过个人考虑，小组讨论，大组交流等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向交流，使每个学生自觉能动地感知新内容，成为积极的参与者和探究者，在增长知识的同时，进步才能，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人。3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语言理论活动。《精彩的马戏》《高大的皂荚树》《威尼斯的小艇》《圆明园的消灭》等多篇课文的教学，老师均注重引导学生在细读中理解语言、品读中体会语境、诵读中培养语感、揣摩作者表达方法，从而积累佳词丽句，体会祖国语言的博大精深，浩渺无穷。4、更加注重创新精神的培养，珍视学生独特的感受。《圆明园的消灭》一课教学的最后环节，老师组织学生围绕“是否有必要恢复圆明园的旧貌”这一问题，各抒己见，自由辩论，使他们带着问题走进图书馆，走向网络资，独立考虑，将课内学习延伸开展为课外自主自觉地学习，扩大了视野。作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求开展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学理论，并努力处理好以下四个关系——多媒体课件与教学内容的关系〔课件与内容揉不到一起，两张皮；学生仅被课件的色彩、形象所吸引，乐而不学；少数课件制作只求新，不务实，影响教学效率。只有将教材把握准，课件才能显神威〕；文字训练与课文分析^p的关系〔淡化分析^p并不是不要分析^p，把握字、词、句教学是小语课堂永久的主题早讲，学生早明白，早受益〕；学生质疑与读书考虑的关系〔学生只读书、不考虑，提问漫无边际，不假思索，没有讨论、探究的价值。读书应有目的，读前有要求，读后要落实，老师应交给学生提问的方法，培养其读书考虑的好习惯〕；培养创新意识与开展安康个性的关系(与其让学生重复地学习，真不如留出一些时间，让其展开想象的翅膀，异想天开)。我们坚持常考虑，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率，获得了可喜的成绩——王丽荣老师以五册《灰雀》的教学获市教学能手称号；在11月30日进展的处第5批“推门好课”老师的复查验收中，赵玉文老师《五单元汇总复习》被评为特优课，另外3名老师均获优质课；12月中旬，6位老师还参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，聆听名师张钧篪的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课老师的一致好评。语文教研组学期工作总结11转眼间，又一个充满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我们塘下三小语文高段教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有缺乏反思的地方。现总结如下：一、工作与成绩〔一〕更新观念，提升才能为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学形式的课堂进展更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。教研活动是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期，我们请来了有关专家到我校进展教学方面的讲座；开展了丰富多彩的教研活动。广阔老师积极投入，学习、参与、理论，形成了浓郁的研讨气氛，老师们领悟到了：上课是一种生活，是一项充满情趣，又是富有活力的活动，只有不断反思自己的教学行为，才可以在行动上交融理论、深化理论。〔二〕各种工作，落实到位1、我们的教研活动立足于人人参与，全员进步。每位老师进展了人人一节公开课；在活动中，上课的老师积极准备，虚心听取建议；评课的老师踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助上课者，提出了卓有成效的见解。我们为各个层次的老师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。除此之外，我校还屡次开展与其他学校教研联盟活动。在塘下教育学区新罗阳教研联盟活动中，我校的徐丹芙老师上的《棉花姑娘》，受到了大家的一致好评；在温州市行思教研联盟中我校的陈少华老师的上课和周培英老师的点评更是引来满堂喝彩。2、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效进步学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教诲处从备课、上课、听课、修改、辅导、反思“六认真”入手，全面落实教学常规。每月一次的教学常规检查等落实到位、〔三〕辛勤耕耘，硕果累累本学期，我们教研组在教科研方面也获得了不少的成绩。在瑞安市青年老师根本功比赛中，陈少华老师获得了二等奖；周培英老师在市试卷命题比赛中，获得了三等奖；本教研组老师有多篇论文、案例在各级教学论文、案例评比中获奖。二、存在的缺乏1、有些教研活动开展的`不够扎实，走过场，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高，因此，教学才能进步不快。3、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。三、努力的方向1、下期加强学生文学积累的量与质，深化开展文学积累与课外阅读活动。2、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断进步老师的素养，更好地为学生效劳。3、建立“网上教研中心”，充分利用可用资，推进信息化教研的速度。总之，在本学期里，我们语文组获得了一定的成绩。但我们也看到了困难和缺乏，我们相信，只要全校上下实在更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经历教训的根底上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。语文教研组学期工作总结12在学校的统一领导下，形式多样地开展理论学习与研讨、课题研究与理论等工作，由于全组老师团结协作，现已到达预期目的。今全面回忆、总结与反思，以鞭策今后工作有新气象，新拓展，获得新成绩！一、理论学习与研讨1、研读《语文课程标准〔20××版〕》开学初，我们全组老师就积极投入研读《语文课程标准〔20××版〕》，通过新旧课标对照研读，明确每个年级段的教学目的和要求；在此根底上，教研组又开展了新课程标准下的课堂教学，特别是识字教学改革的研讨。如：〔现执教一年级〕两位老师分别进展了《低年级识字教学讨论》、《浅谈低年级写字教学》两场讲座。×××与×××两位老师有进展了课堂教学理论讨论。〔附：研讨材料与图片〕2、讨论识字写字教学新动向通过对《语文课程标准〔20××版〕》学习、研讨，老师们一致认为：修改后的语文课标小学阶段要求会写的字数量明显减少，〔第一学段为800字，第二学段为1600字。〕课标这一变化的原因是：目前学生的写字负担确实过重，有些字难写，学生一遍一遍地就是写不好；有些字很难记，又不是很常用，学生容易遗忘，减少写字量是减轻课业负担的需要；写字习惯对学生一生的成长具有深远的意义，中国自古就有“字如其人”和“认认真真写字，本本分分做人”的说法，减少写字量是习惯养成的需要；写字教学的终极目的是培养学生的写字才能，使学生掌握写字的根本要领，形成写字的根本功，可以把字写得既快又好，减少写字量是进步书写才能的需要；兴趣是最好的老师，汉字书写也是如，学生喜欢写了就会尽量把字写得大方一点、漂亮一点，减少写字量是激发写字兴趣的需要。学习与讨论为今后的写字教学指明了方向。〔附：学习材料〕3、每周“镀金一小时”，校本培训更扎实。本学期，我校语文教研组一如既往地融入学校为促进老师专业开展的校本培训工作中，利用每周“镀金一小时”的读书学习时机，老师们重温“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”等系列能促进老师专业开展的教育理论著作。每位语文老师们在自主或集中学习中，教科研程度都得到了更进一步的进步。二、常规教研与检查1、“集体备课，资共享”，建立和谐创新教研团队本学期我校语文教研组继续认真落实学校有关“改革课堂教学、构建高效课堂”有关规定，在各年级备课组内实行定主题、定时间、定任务，全组参加教案学案讨论的做法，在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目的，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时理解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。在集体备课中在很大程度上进步了集体备课的质量，真正到达资共享，共谋教育。〔见各备课组活动记录、校电子备课协作平台〕2、“校校联动，同课异构”，探究高效课堂教学新形式为深化课堂教学改革，加强高效课堂建立，我校提出了“生为主体，师为主导，精讲精练，减负增效”的十六字课堂教学准那么。我语文组老师围绕十六字课堂教学准那么，教学中积极探究，注重以培养学生合作交流意识和理论创新才能为主，注重尊重学生的需要，培养了学生的自学才能。〔见与“手拉手学校”与同课异构“四校联动”同课异构活动材料〕3、“语文工作室”“骨干老师”年轻老师身先士卒在全体语文老师积极参加学校教研讨论、课题研究的形势下，校内“语文工作室”的年轻老师，骨干老师更是发挥冲锋陷阵的作用。他们结合教研主题〔老师根本功比赛、减负不减质等〕、课研内容等，处处带头垂范，大胆创新，积极进展相关的理论学习和研究，寻找“减负不减质”课堂教学策略，提升自己，带动全组教学教研共同进步！此外，学校鼓励年轻老师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。我组参加外出学的老师在校政治或教研组业务学习时，介绍学习的先进理念、教学策略，汇报学习心得体会或指教研讨课，分享经历，分享精彩。〔见：老师根本功比赛方案、“减负不减质”讨论记录、外出学习汇报材料〕4、“校内研讨课、说课、无生上课”百花争艳齐结果。老师集体教学程度的进步，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，我们语文教研组的老师在形式多样的教研活动中共同成长。我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、说课、无生上课等多项活动。每次常规教研活动是大家互相取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：精心组织，积极讨论，反思总结。5、“月查、自查、抽查、期中、期末检查”全面进步“六认真”水准。为了学校教学工作更标准化，制度化，科学化，条理化，我组每个月围绕“六认真”工作执行细那么，每次常规检查，都抓落实，抓经常，抓认真，发现问题及时整改。通过催促、检查老师们形成了良好“备、上、批、辅、研”工作习惯。值得一提的是，我组内教学工作常规检查，中好友特别多一项即为随堂听课。这一检查方式促使我组语文教学改革扎实深化开展，努力创新。“月查、自查、抽查、期中、期末检查”形为抓好常规，实是立足课堂，充分发挥调研的目的、导向、调节等功能。附：教学检查记录三、课题研究与理论1、申报科研课题“教而不研那么浅，研而不教那么空”这是我校全体老师的共识，也是语文教研组各位老师的共识。我们语文组在区教育局、学校教研室的带着下，以进步课堂教学质量为目的，不断地进展探究、改革、创新。利用教研活动进展学习、交流，取长补短，以不断进步课堂教学才能和教研程度，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期语文教研组在上学期积极酝酿根底上申报《国家老师科研基金“十二五”规划》重点课题：“以读带写，表现本位”教学体系与构建研究》课题研究，在原有课题研究的根底上寻新的打破，进展的探究，力争获得新的成果，进一步推进了小学语文课堂教学全面改革。2、语文理论活动本学期为了更好的进步小学生的语文素养，语文教研组在校分管教学领导筹划领带下，开展了形式多样的`语文理论活动。如为继承和弘扬了中华民族优秀的传统文化，语文教研组与校大队部结合举办“诵读经典美文创立书香校园”主题的经典诵读比赛活动。此次活动，以《弟子规》、《三字经》为主要演绎内容，各班以各种形式诠释着经典，演绎着经典，传诵着经典，让中华经典的铿锵音韵在校园上空回响，让中华经典的千古风韵在孩子们心头荡漾；为培养小学生写作才能，与合肥市妇儿青少年活动中心结合举办首届“绿怡杯”小学生语文才能测试活动。活动的成功举行进一步推动我校语文教学、教研再上一个台阶！附：《语文才能测试》方案颁奖方案附：申报材料开题预备会图片四、工作反思与憧憬反思一、有些教研活动开展的不够扎实，在许多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，一局部老师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高，没有发挥出教研活动应有的作用。反思二、学生活动开展少，对学生才能的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上仍然没有跳出旧形式，这不利于学生语文综合素养的进步。反思三、教研组自身主动性不够。多数活动实在学校教诲处的工作安排下进展的。教研组缺乏创新才能和创新意识。作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学程度的进步，发挥我们的智慧和才能。憧憬将来实在开展素质教育、主题教育、创新教育，努力追求深化贯彻新课改精神，追务实在构建高效课堂，追求全面进步学生语文素养。下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。语文教研组学期工作总结13本学期我组在校领导和教务处的指导之下，积极的开展教育教学的研讨，学习先进的教育教学理念，获得了一定的成效。下面，就本学期的工作做如下总结：1、教研活动积极、正常开展。本学期我组共有5名老师参加了校骨干老师示范课，4名老师参加了新老师汇报课的开课活动。在每月一次的教研组活动中围绕“课堂有