部编版小学语文六年级下册《匆匆》获奖教案教学设计

部编版小学语文六年级下册《匆匆》获奖教案教学设计

教学目标：1.学会本课的两个生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2.通过抓住重点句子，联系自己的生活实际理解课文内容。感悟时光匆匆，要珍惜时间，不能碌碌无为。3.熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，并把喜欢的句子抄下来。4.感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。教学重难点：1.感受时光的匆匆与稍纵即逝。2.对文中难懂词句的理解。课前准备：1.预习课文，自学生字词。2.搜集并阅读朱自清的资料和他写的其他散文。教师可向学生推荐《荷塘月色》《背影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》等散文。3.搜集关于珍惜时间的格言警句、诗词等。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题1.在我国现代文学史上有一位著名的作家，他一生勤奋，笔耕不辍，给我们留下190多万字的作品；他一生重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮。毛主席曾赞扬他是最有骨气的中国人。你们知道他是谁吗？2.课前搜集资料，你对朱自清先生有哪些了解？（学生介绍自己搜集的资料）3.朱自清先生不仅是一位诗人、学者，而且还是一位杰出的散文大师，他为我们留下许多脍炙人口的散文佳作，他的散文被称作“美文的典范”。今天，就让我们一起来赏读他24岁时写下的一篇散文《匆匆》。4.板书课题，学生齐读。二、初读课文，初步感知1.教师配乐范读课文。2.学生自读课文，注意读准字音，读通句子。把感觉难读或自己喜欢的句子多读几遍。3.检查生字词的读音和含义。注意“涔、潸”的读音。引导理解“徘徊、蒸融、挪移、头涔涔、泪潸潸、赤裸裸”等词语的含义。4.出示文中的叠词“匆匆、斜斜、默默、白白、茫茫然、轻轻悄悄”。读词后请学生在学习课文时注意这些叠词的作用。5.指生朗读自己感觉难读或自己喜欢的句子。6.默读课文，思考：初读课文，你读懂些什么？有什么感受？有哪些不明白的地方？7.学生读书后全班交流初读后的感受。三、品读感悟，体会感情1.作为一篇传世佳作，本文语言优美、文辞隽永，文中语句饱含哲理、耐人寻味。下面，就让我们一起走进《匆匆》，走近朱自清，去欣赏、品味、感悟、思考这优美的语言。请大家默读课文，把你感受最深的或者特别喜欢的句子画下来，并在旁边标注上你的感受体会，一会儿进行交流。“时间在流逝，生命在消逝，我们的青春在慢慢地远去。曾经的我们是那么青涩，那么稚嫩，那么天真，那么美好，如今的我们已经不再是从前的我们了。”理解要点：a．本段作者用时间、生命和青春三个词来表达同一个意思，即一切都在流逝，时间会带走一切。b．“青涩”“稚嫩”“天真”“美好”是作者对过去青春时光的回忆，也是对青春的美好向往。c．“如今的我们已经不再是从前的我们了”，说明时间的流逝不仅仅是外在的变化，更是内在的成长和变化。d．作者的感情表达了对青春逝去的无奈和对未来的期许，同时也表达了对时间的珍惜和对生命的敬畏。2．引导学生朗读本段，读出作者的感情，并结合自己的生活体会时间的流逝和自己的成长变化。3．教师可以适时补充一些名人名言，如“时间是一切财富中最宝贵的财富”、“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”等，引导学生更深刻地认识时间的珍贵和重要性。二、写作练习1．请学生结合自己的生活和感受，写一篇关于时间的文章，表达自己对时间的理解和感悟。2．教师可以适时提供一些写作思路和技巧，如如何用生动的细节描述时间的流逝，如何表达对时间的珍惜和对未来的期许等。3．学生可以在小组内互相交流和分享自己的文章，互相提出建议和意见，帮助彼此不断提高写作水平。1.时间是公平的，每个人都只有24小时，但是我们如何利用时间却决定了我们的人生。2.珍惜时间不仅是为了追求成功和成就，更是为了享受生活和陪伴家人朋友。3.时间的流逝是无法逆转的，我们唯一能做的就是珍惜当下，让每一刻都有意义。4.生命是有限的，我们应该用有限的时间去做我们想做的事情，去追求我们想要的生活。5.不要抱怨时间不够用，而应该反思自己的时间管理和优先级安排。6.时间的价值不在于数量，而在于质量。做一件有意义的事情，比做十件无意义的事情更有价值。7.时间是最珍贵的财富，不要浪费在无意义的事情上，要用它去追求自己的梦想和目标。8.珍惜时间，珍惜生命，让我们的人生更加充实和有意义。1.时光的无情：在文章的第一段中，作者提到燕子、杨柳和桃花。尽管它们似乎还在，但它们已经不再是去年的那些了。这说明时间对于所有事物都是公