2010-2011第二学期小学德育工作总结

2010—2011第二学期小学德育工作总结德育工作就是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的似乎。这一学期，我校德育工作在学校领导的恰当带领下，走“以德育人、潦河常规、形成特色”的德育工作之路，赢得了显著的德育绩效，并形成了独有的德育特色。现将这一学期工作总结如下：

一、斯凡特一个支点，继续加强队伍建设1、加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展现出各年级的德育工作的特色，我校深入细致抓好师德建设，非政府全校教师在教师可以、师训活动、报告讲座中积极开展政治理论自学，努力学习“十七大”精神，积极开展师德的自学深入探讨，努力提高教师的政治素质和师德学识。学校稳步积极开展德育导师活动，全面落实“人人都就是德育工作者”的德育理念。2、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这就是我们的队训。大队部还充分利用每一周的大队部讨论会对所有的队干部进行思想教育，明确、协同、并布置不好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能独立自主地顺利完成各项常规工作。比如校园卫生的检查评分、学生纪律的检查评分、文明礼仪的监督、各项分数的统计数据意见反馈等。最大限度的充分发挥学生主观促进作用，也最大限度的培育学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。五、刻画一个亮点，稳步深化身心健康教育环境育人，环境造就人，近墨者黑，近朱者赤。谈论的就是环境的重要性。我们还积极开展了“我的中队角我说了算”活动，四月份，积极开展了“绿色班级”活动，对班容班貌进行了自查。如今，各个班级的环境都有所焕崭新，氛围在逐步形成。各班都能充分利用各个阵地，展现出各班风采、个性和特色。众所周知，从小就已经已经开始并加强文明礼仪教育，就是培育一个健全人的最为基本的建议。我校一直以来都把培育文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的关键内容之一，作为德育的主旋律。尤其就是小学阶段，培育较好的文明礼仪习惯，即为为孩子问鼎较好命运萌生了一颗优良的种子。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，弘扬靳塘学生的新形象，我校席卷以“礼仪教育你我他校园花掉上开文明花费”为主题的文明礼仪伴我行主题教育活动浪潮。这次“文明礼仪伴我行”主题教育活动主要涵盖自学礼仪、课堂教学礼仪、展现出礼仪和宣传礼仪四部分内容。（三）萌生关怀和欢乐的种子，并使心灵回赠最丑的花。从三月份的学雷锋活动已经已经开始，至现在，我们积极开展了关怀教育系列活动，首先，在三月份学雷锋活动日，我们非政府学生对红领巾社区进行了大扫除；其次，以班级为单位，非政府了欢庆三八妇女节、母亲节等活动，为妈妈、奶奶、老师等搞出一件力所能及的事，说一句祝福的话语，送去一份小礼物等；六月份的父亲节积极开展“爸爸，我爱你！”征文活动，通过这些活动，并使少先队员们的心灵赢得一次真正的洗礼！（2）积极开展“欢庆中华人民共和国60寿辰歌唱比赛”。四、一棵不好一面旗帜，稳步深化文化建设（一）稳步充分发挥国旗下讲话、教师值周总结讲话这一德育阵地的促进作用，对学生进行熏陶、鞭策、内化，并形成较好的道德品质。（1）积极开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都就是靳塘小学非常侧重于的传统教育活动，2010年4月3日下午，我校积极开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”冬至瞻仰活动。三、著重一个重点，稳步强化养成教育5月份，正视日益蔓延的手足口病，学校面世多项措施加强预防“手足口病”的宣传教育，动员全体师生积极主动行动起来资金投入这项工作。向师生们介绍了手足口病的症状、危害、加强监测、推断出病例的处理，如何对学生加强身心健康教育和防治工作指导等；校长利用晨会从手足口病的基本知识、防治要点等集对学生进行了详尽的宣传教育；各班主任利用夕会并使学生更进一步的直观地了解了这一传染病的危害性，以引起全体师生的著重；学校对各班教室、食堂等公共场所进行了洁净消毒处理等等。并使学校的社会各界师生加深了对手足口病的重新认识，科学、有序地做好传染病的预防掌控工作，保证了校园卫生安全。

（二）德育活动，春风化雨，润物无声如今，学校虽小但迷人、身心健康、人与自然的文化环境已然形成了自身特色，一砖一瓦、一草一木都在充分发挥着教育的促进作用。如今我们的学校已已经已经开始变成令人吃惊的“四园”，即为为团结一致向上、设施完善的“家园”；教学精细、学风稳固的“学园”；身心健康，开朗人与自然的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。二、抓好一条主线，稳步秉承常规教育如今，学生的心理健康问题越来越受到社会的高度高度关注，如何培育小学生较好的心理素质，就变成挂至家庭和学校面前的一道难题。近年来，我校着力修筑学校、家庭间沟通交流的桥梁，拓展多途径进行学生心理健康教育，通过多种形式的活动，为学生提供更多更多心理倾诉和咨询的平台，极大地提高了学生的心理素质。六、拓宽一个空间，形成家校资源共享人与自然局面人们常说：“父母就是孩子的第一位老师，家庭就是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的促进作用。因此，学校著重和发展家庭教育，上加不好每一次家长会，帮助家长弘扬恰当的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合出，共同关怀学生。此外，学校还在每学期开设了家长对外开放课，并使家长们都能走进课堂，更进一步地了解学校的教学情况以及孩子的听讲情况等，并受邀家长针对教师的教学明确提出合理化建议。现在，家长已变成我校与家庭联系的纽带，变