2010-2011学年度下学期小学语文第六册教学计划

2010-2011学年度下学期小学语文第六册教学计划一、情况分析：1、学生情况：本班现有42十一位学生，有些学生自学基础很差，多给他们一些关怀，并使他们感受到崭新集体的温暖，并使他们对自学充满著自信心。大部分学生的素质较好，特别就是对于自学语文兴趣浓厚，但是存几名学生识字能力仍须加强，没有掌控恰当的自学方法，这学期我将稳步培育他们各种自学语文的能力，寻求提高语文的学习成绩。2、教材情况：二、本学期教学指导思想：4.采用多种形式引导学生积累语言.本册总计课文32篇,其中四书课文24篇,描述性课文8篇.每个单元涵盖导语,课例和语文园地三大部分.教材稳步以专题非政府单元,设计了8个专题.它们依次就是:体会大自然的美好；爱护周围环境；怎样看一看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；难能可贵的亲情、友情；美妙的科技世界；国际心智和友好；神话故事、传说。每个专题内分汪多样,贴近儿童生活,突显时代特点,蕴涵教育价值.6.在口语交际的建议方面特别注意循序渐进，逐步提高口语交际的建议。三、本学期教学的主要任务和目的建议：五、本学期提高教学质量的具体措施：3.联系单元专题,加强单元教学内容的资源整合.本学期必须加强对教学内容的资源整合，致力于学生语文素养的全面提高。并且必须灵活多样的回来呈现教学内容，并使学生逐步形成独立自主、合作、探究的自学方式。必须著重唤醒学生的自学兴趣，为学生的独立自主自学创造条件，并使学生在自学中不断有所推断出，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力，引导学生在生活中学语文，用语文。2.加强了单元内四书课文与描述性课文的联系和资源整合.1、进行字、词、句的训练。2、进行朗读训练、背诵训练，建议学生自学语言，积累语言。5.紧密联系学生的立刻或生活实际,精心安排适当的“小周文德”。四、教材的重点、难点：3、进行恰当的写字训练。1.强化导语的导学功能.1、端正教学思想。在教学过程中，学生就是自学的主人，必须特别注意唤醒学生的自学兴趣，调动其积极性；必须加强学生独立自主的语文课堂教学活动，把自学的主动权赠送给学生；必须侧重于教给学生自学方法，引导他们在实践中主动地以以获取科学知识，形成能力。2、著重培养能力。学生获得科学知识就是必要的，但培养能力更关键。一个学生如果没有自学能力和运用科学知识解决实际问题的能力，他的终身发展将受到限制，我们从新世纪人才的培养目标启程，必须著重对学生能力的培育。就第二册语文教学来说，必须着重于培育学生识字能力、心智词句的能力，朗读能力、口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，必须声称学生的个体差异，满足用户相同程度学生对语文自学的市场需求，不要一刀切，力求并使每个学生都存非常大发展。3、提高语文教学效率。识字教学必须出现发生改变不分后重点、难点一律由老师先教字音、分析字形、传授字义，再并使学生机械抄写的陈旧教法。学生经过上学期的自学，已经掌控了一些汉字科学知识和识字方法，教学中要特别注意认输并使学生利用拼音读准字音，利用研习过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，融合词句和生活实际心智字义，教师只对难点谢泽生指导和传授。这样，不仅可以节省教学时间，还可以培育学生的识字能力。低年级的阅读教学一定必须杜绝逐句传授，繁琐分析的现象，一定必须突显以读居多，必须把以往分析传授的时间省出来，并使学生多读书，多背诵，不断增加语言积累。4、积极开展丰富多彩的语文课堂教学活动。语文课堂教学活动通过存计划、有步骤的独立自主自学和课堂教学，并使学生各方面的语文能力赢得训练。语文课堂教学活动，内容上要与课内教学密切联系，形式上要开朗