2009年高一班主任工作总结

2009年高一班主任工作总结2009年高一班主任工作总结高一班主任工作总结还在我校的一次长跑比赛中为我们班争了光。这些小事常常可以发生在你我身边,比如说,学生病了,我会打个电话通告家长,或者亲自把他送去回家;学生病假回校,我会主动为他听课;并且时时特别注意天气情况,劝诫学生迎接增至衣服。这些虽然就是小事,但在学生的心目中遗留下的记忆却是很深的。我赠送的就是真情,问鼎的就是更多的真心投资投资回报。每每读至学生们商报讯真心的敬佩之语时,我总存一种幸福的感觉蓄积心头。随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也出现发生改变了传统的师生关系,一种公平的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达致师生间广为的交流和沟通交流。,并使双方在这种交流和沟通交流中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作课堂教学并使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面,我就班主任工作谈论几点观点:真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、自学上、生活上等给予关心,而且必须具体内容突显在实际行动上,公平对待每一位学生,不论是成绩不好的还是成绩低的,不论是家庭富裕的还是条件极差的,不论他是否所犯过错误,班主任都必须一视如仁,不搞出出来特殊化,不仇恨,必须尊重学生人格,公平、公正、公平对待班上每一位同学,亲密无间师生关系,进一步进一步增强师生情感交流渠道,并使学生自学存一个温馨人与自然的场所,这样他们就可以好好学习,才可以存自学的动力。比如说,我班有名学生,母亲不知去向,独自一人移居,虽存伯父照料,但总看见他愁眉苦脸,还经常回来网吧玩游戏,自学上语带动力,有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐意与他相处。我便召集班干部上加了一个可以,说了他的情况,同学们便同意齐心协力帮助他,当时刚巧学校订做校服,同学们便你捐赠一元,我捐赠二元的已经已经开始捐款,我也兎了十几元,为他订做了一身校服,当我把崭新的校服交予他手里的时候,他没说什么,但我从他含泪的眼睛里分野看到了敬佩和刻苦的下定决心。果不其然,他听讲已经已经开始专心听讲了,很多人在提到教师时,总会与“细致”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才就是无穷的。捷克教育家夸赞美纽斯曾说过:“孩子们念书的性欲就是由教师唤醒出来的,假如他们就是激进的,就是循循善诱的,不必不屑的办法回来并使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语回来取悦他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易赢得学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生幸福的微笑,可以并使学生的身心深表高兴,智能赢得发展。中国存句谚语:“谁也说不清哪块云彩可以下雨。”而我却深信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我具备一种特定的教育手段――微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是欢乐拖着不搞出,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我踢声寻找他的优点,结果推断出他这个人还真存不少优点:比如说,爱劳动,每次教室里的饮用水一剩饭剩菜,他总是自告奋勇地回来总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次看见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一推断出他搞出了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着质问他:“作业攻打去?必须着手一点哟!”他总是边红着脸边肿着头对我说:“除了一点点了。”我还是笑着对他说:“等一下我可是必须问问的。”他从我的目光里写道了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于讲话。在学生取得成功时,我会用微笑送去回来观看;在学生深表恐惧时,我会用微笑送去回来鼓励;在学生犯错误时,我会用微笑送去回来宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,就是一把闪闪发光的金钥匙,能关上教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。一、把微笑赠送给学生二、把真情赠送给学生三、把技术创新赠送给学生美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都存一个根深蒂固的仍须,那就是希望深表自己就是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的技术创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶回去唤醒学生的想象,发展学生的技术创新思维,在生活上指导课堂教学,比如积极开展诗歌朗诵可以、演讲比赛、趣味数学等等、充份挖掘学生的技术创新创造力。实践证明,“学生的大脑不是一个仍须填充的机器,而是一支等候被点燃的火把”。当我们的学生能够推断出问题、明确提出问题的时候,他们的技术创新意识已经苏醒,一旦他们张开想象的翅膀,技术创新思维的火把就被点燃,接着就是技术创新的熊熊火焰,教师只有不懈努力积极探索,就可以并使每一个学生都舒展双翅在科学知识的天空民主自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅就是针对学生,更关键的就是针对老师,因此,新世纪的教师必须不断扩展自己,具有开拓和技术创新的精神。课余时间我除了博