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文档简介

2005--2006学年度第二学期历史教研组工作计划根据今年市教研室工作会议精神，以面向全体学生，侧重于素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念居多线，融合中考“3＋1+1”模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。本学期工作的重点就是强化课程改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量；加强中考研究，著重信息交流，不断提高我校历史学科中考水平；协同学校三星级高中评审，做好各方面工作。①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别就是对中考信息的搜集、研究分析。②、融合学校月托福制度，做好平时测试工作，高三两周一次常规考试，深入细致、及时批改，重点同学要面套；分析、总结，找出学生自学的薄弱点，对症下药伯粉。③、认真完成听课计划，能够每周听见一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。利用集体备考，多样课堂教学，就是本学期教研活动的一个关键工作。对高三的复习，深入细致非政府备考，水解教学过程，从细节处做起，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。深入细致做好提前底上一周课，由教研组长盖章就可以进课堂的工作。本学期将紧紧围绕素质教育，融合学校青蓝工程，以中考改革为契机，着重于提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，推行开设研究课与随堂听课等形式，从“汪、精、活、实、高”五方面回去优化教学过程，并使学生堂堂存问鼎，节节见成效。①、开设高三历史复习研讨课。从能力角度启程，将基础知识与能力培育融合，着重于培育运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。②、在高一的历史课中深入细致抓好素质教育，融合中考改革形势，在捏基础知识同时以培育综合能力居多。③、三月份的学校教师课展现出活动中，将集中教研组智慧，深入细致非政府，充份展现出学校课题研究成果。针对学校明确提出的总课题，教研组将展开对“历史教学结构的优化与素质化教育”子课题的深层次研究。在这一学期中，准备工作工作将“问题式教学”模式基本定型，苛刻教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善研究的各项工作。在过程将对阶段性研究进行总结，推断出问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。在实际教学中将对“问题式教学”进一步进行深入探讨，同时全面落实细节，明确各人分工，分阶段按计划推行。作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生自学情况，意见反馈教学成效。在成绩分析时一定必须粗，明察秋毫。①、深入细致存有不好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，厚薄适度。②、深入细致批改、深入细致分析、深入细致评讲，做好成绩统计数据。找出学生自学的虚弱之处，完善课堂教学。③、密切注意差生、优生的流向。通过测试推断出差生，重点进行原因分析、方法指导。以提高自身素质居多，认真

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