教学计划历史高二8篇

教学计划历史高二8篇教学计划历史高二篇1

一、所教班级基本状况

本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的'学生学习历史的目标是争取高考中得高分。1班和2班为理科班。他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材。其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。

二、教学目标及措施

必修三讲解并描述的是人类社会思想文化和科技技术进展的历史，包括中国的和外国的。涉及古代，近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很简单把握的，也不好理解。

首先：在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。〞

其次：以夯实基础学问为根本，以培育学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，快速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要实行措施如下：

1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。具体讲：

(1)端正教学指导思想，树立正确的教学观。对于老师的要求：做一个导师，在学问传授、思想沟通、能力培育等各方面都要主动正面的引导学生，同时不断加强对历史专业学问的学习和对新课改的研讨，更新自己的学问结构，提高自身的专业素养。针对学生，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时，强化学生能力的培育，尤其是要培育学生学会思索，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、进展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历史学习基础，要求充分把握教材基础学问，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。理科学生要求把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。

(2)注重常规工作，保证教学的顺利开展。坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，查找突破点;仔细预备好每一个教案(或课件);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是稳固提高学生学习的重要手段，主动对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。文科的教学内容会深入细致些，而理科的只是把握基本的事实，所以在教学时间上也是有区分的，

(3)加强教学讨论与探讨：

①主动进行课堂教学探究，探究高效的教学模式。常规教学在稳固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。

②主动进行现代技术环境下的历史教学探究，课堂教学主动借助多媒体手段，充分借助网络丰富学问与题库。

③加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行学问的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

2、坚持集体备课

高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们协商决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。

3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。

4、关于作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);教师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。

良好的开端是胜利的一半，周密的计划和仔细的教学必将收到很好的效果!拭目以待吧!

三、教学内容与进度支配

略

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一、教学目标要求和任务

由于普高学生在上学期参与了学业水平考试，完成了3个必修的学习，综合高学生没有学业水平考试要求，且只开2节课，致使他们只完成了2个必修的学习，高二文理分科又将两种学号的学生打乱组合到了一起，为协调一致使教学任务同步，历史备课组协商决定各班级一律先上必修三，再完成选修三，争取在本学期完成高中阶段历史必修教材的教学工作，从而为高三复习打下坚实的基础。

二、学生基本状况分析

通过分班分班，不管是一般文化班还是艺术班都形成了重点班和一般班，学习成果必定参差不齐，形成了不同层次的班级，况且他们对自己的高考期望值也不尽相同，有的期望考上本科，甚至是好点的本科院校，有的只是想通过单考单招有个大学读就可以了，甚至有些纯粹就是来混日子的，这些状况必定要求任课老师在教学过程中实行分层教学，把握教学难度，做到有的放矢。

三、教学措施

1、仔细备课，落实基础，把握重难点，尽可能照看到不同层次的学生。

2、逐步调整自己上课的手段，尽量使形式多样化，提高学生对课堂的关注度。

3、作业布置分层次要求，并全力协作学校将要推出的周练制度，让不同层次的学生都有所收获，尤其是有本科愿望的同学，使他们能具备一个良好的基础。

4、利用晚自习时间加强与部分学生的沟通，了解学生的学习兴趣和困难，帮助其解决问题，提升学习成果。

5、与班主任全面协作，切实做好各班级中问题学生的思想工作，争取全面进步。

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一、指导思想：

以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为根据，根据课程标准的要求，结合学生的实际状况进行教育教学。

二、教学目的及任务：

1、德育目标：根据课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大把握历史学问的范围，深入地了解历史进展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会进展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做奉献和关注民族与人类命运的人生理想。

2、教学目标：注重基础学问的稳固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆学问点以减轻学生的负担;对历史学问点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，认真分析和稳固记忆课本上的内容，把基础学问落实到课本上;表达历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的学问点的挖掘和引导。

3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，把握相关的基本历史学问和基本能力。

4、重新认识、感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的学问素养和专业素养。

5、主动参与教研活动。加强科组的常规管理，仔细对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。

三、具体措施：

1、以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的主动性;让学生转变对历史学习的观念有质的改变，学会高中历史的基本学习方法。摸清学生状况，培育学生学习的主动性，探究新课程试验的合作模式，转变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参加、主动探究的学习习惯;培育学生的各种能力，为学生的可持续进展奠定坚实的基础。

2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，主动采纳现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点认真分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。

3、做好训练，增添学生的应试能力，保证教学质量。

4、抓好课前预习及课后准时稳固。落实每个人的作业，尽可能实行轮番当面批改。

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一、考情

海南省一般高中基础会考，对于历史科目的考查要求是：通过文字、图画、表格等多种材料，再认、再现人类历史进展过程中的重大事件、重大现象等。它强调的是“是什么〞的一级考察目标，而非历史思维力的考查。

二、学情

1、学生普遍基础薄弱。

学生选择理科，很大程度上是基于对文科的记忆和理解不牢，缺乏意义建构和体系组织的学习能力。

2、学生重视程度不够。

毕竟，会考在高考中所占比例较小，从学习的成效来看，关注度要远逊于语数外等高考科目的关注度。

3、学生缺乏学习成就感。

会考的考察目标主要以认知为主，基本上从教材中可以囊括全部的试题内容。学生不喜爱看教材、不喜爱学习历史，主要是缺少成就动机，此时培育学生的兴趣激发，可能性较小。

三、方案

1、进度。

本学期末，将实现历史全部课程的授完。下学期正式进入三个轮次的会考备战。

2、强调核心学问点。

浓缩的都是精华。本学期必修三的讲授，每个单元、每个课题的核心学问点，我们高二历史备课组的老师，都是逐字逐句的认真推敲，一字一字的敲到电脑上，它凝聚了教师对学生所应当把握内容的高度概括的智慧与心血。这样，学生的备考便有了学问的源头活水，备而不乱。今后的高考总复习，我们也要坚持精编的整理。

3、提高对历史科的关注度。

面对会考，高于会考，它是人生所面临的一大挑战。人的学问素养的提高，腹有诗书气自华，人生修炼的必修课，菲应急之举。树立人人过关的奋斗目标，保9争10。要加强团队精神的培育，推动整体进步。

4、提升学生的学习成就感，树立主动备考的主体意识。

〔1〕、用好教材，过好教材关。

教材是活的，拥有丰富的历史素材，务必充分利用，务必从教材中提炼素材所反映的核心学问点，表达论从史出的学习方法。

〔2〕、形成体系，

过好学问观。再认、再现是要从所学学问中提取有效信息，而学问不是零散的，而是有体系的。要有模块、单元、课题的整体结构意识。

〔3〕、精选试题，过好练习关。

试题的选用宁缺毋滥，好题肯定是举一反三，事半功倍的。务必应选用表达会考考察目标与难度的试题。切忌偏难以损害学生的备考信念。在做好练习中提升学生的学习成就感，还有什么是我不会的，我肯定可以的，务必要成为学生的主动心理示意。有了成就感，有了主动学习的精神动力，才能以胜利的姿态迎接会考。

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一、所教班级的基本状况

这学期高二的时候我在三个文科班和两个理科班教历史，其中9、10、11班是文科班。文科生学习历史的目标是高考得高分。一班和二班是理科班。他们学习历史的目标是明年通过学术水平考试。今年是实施新课程改革的一年，用的是人教版的新教材。语文文科班，一周四节课，目前的教学任务是完成必修三，选修一部分新的教学内容，理科班，一周两节课，这学期的教学任务是历史必修三。

二、教学目标和措施

必修3讲解并描述了人类社会的进展史，包括中外。它涉及古代、近代和不同的历史时期。思想文化的内容不简单把握和理解。

首先，在教学中，要全面贯彻素养教育的指导方针和新课程标准的精神，让学生“从历史的角度认识人、社会和自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。〞

其次，在稳固基础学问的基础上，注重培育学生的历史思维能力，充分发挥教学中的双重作用，快速提高教学质量。为了更好地适应新课程改革的要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，这一时期实行的主要措施如下：

1、进一步讨论新的教学理念，更新教育理念，仔细讨论课程标准、教材、教学方法和学习方法，努力提高教学效果。具体来说：〔1〕端正教学指导思想，树立正确的教学观。对教师的要求：做导师要在学问转移、思想沟通、能力培育等方面主动引导学生。同时，不断加强历史专业学问的学习和新课程改革的商量，更新他们的学问结构，提高他们的专业素养。对于学生来说，留意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础学问的同时加强学生能力的培育，特殊是训练学生学会如何思索，如何正确全面地对待和处理历史问题；把握历史的科学性，教给学生一部继承、进展、客观的历史，引导学生学会求真、吸收；加强历史学习的基础，要求充分把握教材的基础学问，加大历史训练，运用适当的习题提高历史的应用能力。要求理科生把握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯。〔2〕注重日常工作，保证教学顺利开展。坚持备课，做到每节课都预备重点难点，了解学术状况，找到切入点；仔细预备每个教案〔或课件〕；课堂教学难而宜，突出重点，开展师生互动；作业是稳固和提高学生学习的重要手段。学生要主动复习作业，每单元读一遍，说明每节课学生存在的问题。文科的教学内容会深入细致，理科的教学内容只是把握基本领实，所以教学时间是有差异的。〔3〕加强教学讨论和商量：〔1〕主动探究课堂教学，探究高效的教学模式。常规教学既加强了基础，又加强了历史的思辨能力，培育学生多角度、多联系地看待问题。习题评价从审题入手，把握解题规律。〔2〕主动探究现代技术环境下的历史教学，在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富学问和题库。〔3〕加强对学生的学习指导，在如何学习、如何总结整理学问、如何提高身体水平和解决问题的能力上多下功夫。

2、坚持集体备课

同代历史高二有三位老师。为了保证进度和教学内容的一致性，我们决定每周集体备课一次，同时为备课小组一起做好教学提供建议。

3、考试：根据年级组的统一要求，仔细组织各阶段考试，仔细命题，仔细阅卷，仔细评阅。

4、关于作业：要求学生依据进度准时、保质、保量完成预定的同步训练教材〔学习方法大视野〕；老师通常会加强监督，按时按要求批改作业。

良好的开端是胜利的一半，细心的计划和细心的教学肯定会取得好的效果！等等看吧！

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一、年级基本状况

本届高二文科共有四个班,每班45人左右,除四班试验班外，学生基础相对较弱,学习习惯较有等于进一步提高。高二年级历史备课组共有教师3人。

二、教学目标

在教学中,全面贯彻素养教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。〞培育学生的历史思维能力是高二一年的'教学重点。

三、主要教学措施

1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

2、总的教学要求:协作各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培育学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

3、关于考试:根据年级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。

4、关于作业:要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(三维设计);教师平常加强监督,按时、按要求批改好作业。

5、关于集体备课:

(1)支配

中心发言人内容

张勤勇选修一的第八、九章选修四第一章

陈绍强选修四的第二、三、四章

林米晴选修四的第五、六章

(2)方式及内容

备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他老师补充、商量,做到备课组基本统一。

(3)时间:周六上午9点开始

(4)地点:黎明档高二年段办公室

四、教学内容与进度支配

本学期的教学内容主要是选修一和四的内容。本学期每周四课时。

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一、指导思想

依据学校教育处工作计划与支配，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广大学生的自主进展。

二、教学目的和任务

通过高二历史的学习，扩大把握历史学问的范围，深入了解历史的基本线索；对历史的基本史观有肯定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界〞的目光来观看。

本学期主要完成《世界近现代史》上、下册的教学任务，以及中国古代史部分教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特殊加强对基础学问的把握。

三、学生状况分析

岳阳县一中09届高二文科共7个班，这届学生高一会考采纳开卷形式，历史基础相对比较薄弱；班级之间和学生之间差异较大；学生学习历史方法较为陈旧。

四、具体教学措施

1、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好把握学习内容。

2、让学生充分参加课堂教学，使他们真正成为课堂的主人。

3、帮助后进生树立学好历史的信念。

4、注重平常的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。

5、加强教育教学讨论。

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为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，现将本期工作初步计划如下：

一、文科班教学计划：