小学体育-足球传接球教学设计学情分析教材分析课后反思

足球传接球主讲：陈全乾地点：足球场训练主题：传接球（脚弓传球、接球位置选择）器材：球标志物分队服训练时间：40分出席人数：16图示:球传球;~~~~运球;跑动;O防守队员;X进攻队员;C教练员;中立队员/自由人;标志物;准备部分（时间：10’）图组织方法练习要求、要点准备部分集合整队宣布课内容1.无球行进间准备活动2.有球练习拨球、拉球脚内侧、外侧带球自由运球3.深度牵拉精神饱满1.带球由慢到快、循序渐进、充分活动2.正确的部位和方法练习传球停球练习1（时间：10’）图组织方法练习要求、要点练习2（时间：7’）图基本部分技术练习-脚弓传接球引导1.教师讲解并示范（迎球接球完成传接球）2.学生四人一组练习3.教师讲解示范1VS3传球训练4.学生四人一组练习教师巡视指导组织方法技能练习-在干扰情况下练习1.教师讲解示范练习方法跑到合理位置后和本方队员完成传接球2.学生四人一组练习教师巡视指导3.技能完成优秀小组展示、教师点评重点：传准、跑对、停稳难点：两人形成默契传接动作协调1.认真听认真看多思考2.传球人注意传球力度，接球人注意迎球移动停好球完成回传后回到初始位置3.认真听认真看多思考4.传人注意传球角度力度，接球人注意横向移动练习要求、要点1.认真听讲多思考去理解传接球方法2.传球队员-传球注意力度角度接球队员-跑动路线和位置防守队员-积极防守注意：两人之间相互沟通3.积极表现自己练习3（时间：10’）图组织方法有条件足球训练赛3v3变为5V3传接球拼抢练习一方传接球成功三次后，两名中立球员适时加入教师组织学生分组进行拼抢练习遵守规则练习要求、要点听讲解遵守规则注意安全在比赛多体验传球接球整理部分（时间：3’）组织方法要求、要点区域内四队1.讲评2.放松静力牵拉3.收器材1.认真听2.仿认真到位3.要求完成学情分析本次课的教学对象是小学足球兴趣队男生，这个年龄段学生对新事物充满了好奇心。足球是他们所喜爱的运动之一，有一定的基础，因此对学习新的足球战术特别感兴趣。教学中要让学生把身体与头脑很好的结合起来，使学生得到一个发挥自身能力的机会，有效的激发配合意识、团队精神。有益于各个层次学生得到提高，从而增强教学效果。效果分析教学主要设计思路来源于比赛，一切的练习都是从比赛实践中获得的。通过逐步接近实战的训练不断提高学生对传接球技术练习，进一步提升至技能练习。教学效果较好,通过练习学生巩固了传接球技术和传接球的意识。提高了传接球的技术、技能。培养了良好的足球意识。评价方法：通过观察评价学生传接球效果包括：传球时机、传球力度、传球角度、接球意识、相互呼应。足球传接球教材分析本次课是小学足球兴趣队课程传接球，它是在学生已经掌握了基本的控制球方法和脚弓原地传球停球技术的基础上进行更深一步的传接球的教学。主要学习传球的力度和线路、接球的移动方向、两人之间相互呼应。针对学生的实际情况安排好教学，引领学生科学锻炼掌握技术技能。传接配合是足球比赛中最常用的一种技术，通过教学，使学生掌握传接配合的特点，并启发学生在练习中体会个人与集体的关系，培养学生思考能力战术意识和对抗能力。本节课教学重点是“传准、跑对、停稳”；难点是“两人形成默契传接动作协调”。而传接球练习目的是进一步加强传球的能力。为以后的学习打下基础。评测练习技术练习中，通过教师的讲解示范，使学生清楚传接球的移动路线，体会正确的技术动作。基本掌握后，在对传接球内容逐步加深。技能练习中，在跑动路线上要求有变化，传球人掌握更好的传球时机、力度及传球线路，接球队员选择正确的移动路线，相互呼应形成默契，提高配合的成功率。再通过学生之间的相互协作、学生展示、师生点评等方法，促进学生掌握传接球的基本方法。巩固所学技术，感受足球运动的乐趣。教学比赛（3v3+2），足球比赛是每个人学生都想参与的，通过设定比赛多样特殊的得分方法促进学生在比赛中多运用本课所学的内容，提升练习效果。放松拉伸练习，通过拉伸练习放松全身肌肉调节身体状态。在通过教师点评、教师提问、学生谈练习感受的方法，自评互评学习情况和效果。课后反思教学主要设计思路来源于比赛，一切的练习都是从比赛实践中获得的。通过逐步接近实战的训练不断提高学生队传接球技术练习，进一步提升至技能练习。从而提高学生对于传接球技能的应用。最后将学生带入情景比赛中体会所联系的技术应用。通过比赛检验练习效果。通过这堂课学生对于传接球技术及技能应用有了提高，对转接球的意识也有的更好的认识。在今后的教学中应对技术教学转换技能多下功夫多想方法，从而提高练习效果。足球传接球课标分析本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过足球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感