山东省淄博市周村区（五四制）七年级上学期期中语文试题（含解析）

山东省淄博市周村区（五四制）七年级上学期期中语文试题（含解析）山东省淄博市周村区（五四制）2022-2023学年七年级上学期期中语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列词语字形和加点字注音完全正确的（）

A．并蒂（dì）____________菜畦（wā）____________风流倜傥（tǎng）

B．分歧（qí）____________干涩（sè）____________魂牵梦萦（yíng）

C．粗犷（kuàng）____________窠巢（kē）____________混为一谈（hùn）

D．吝啬（lìn）____________蝉蜕（tuì）____________委屈求全（qū）

2．下列句子中加点的词语使用有误的一项是（）

A．几十年过去了，刘老师仍坚守在自己的岗位上，他诲人不倦，教育出一批又一批优秀学子。

B．他知道最好和大家保持一致，然而他不肯做一个随声附和的人

C．网购给人民带来了便利，但是购物平台的产品质量参差不齐，令人担忧。

D．这万般泉声，被看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇妙的、栩栩如生的交响乐。

3．下列句子中，标点符号使用有误的（）

A．明天下雨，我是骑车子去学校呢，还是乘公共汽车去学校呢？

B．孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有意义。

C．“且慢，让我来看一看罢”，他于是往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢。”

D．初夏时节，昆明街头到处都摆着水果，无花果啊，百香果啊，青苹果啊……

4．下列判断有误的（）

奋斗创造历史，拼搏成就未来。①体育能增强人民健康水平，促进人的全面发展，更能激励全国各族人民追求卓越、突破自我的精神追求。②当前，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，③我们踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，谱写着拼搏的新乐章。④只有凭借坚强的意志、不屈的韧劲、精神的伟力，就能在新征程上创造新辉煌。

A．①句画线句子有语病，应把“促进”改为“提高”。

B．②句画线词语“实现”是动词，“进程”是名词。

C．③句画线句子是比喻句，“征程”“乐章”是比喻义。

D．④句画线句子有语病，应把“就”改为“才”。

5．下列说法有误的（）

A．这学期我们学了一些现当代文人的作品，如朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》、莫怀戚的《散步》、鲁迅的《从百草园到三味书屋》。

B．古人称谓有谦称和尊称的区别，如“家君”“舍妹”属谦辞类，“令堂”“贵庚”则属敬辞类。

C．马致远，元朝著名戏曲家、散曲家。他的散曲代表作是《天净沙·秋思》，被誉为“秋思之祖”，戏曲代表作是《汉宫秋》。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》《行军九日思长安故园》，这四首古代诗歌的作者都是同一朝代的。

6．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

我知道菊花在很多人眼里是不同的，是有性格的。黄巢眼里的菊花是“冲天香阵透长安”，____________；陶渊明心里的菊花是“采菊东篱下，悠然见南山”，____________；李清照词里是“帘卷西风，人比黄花瘦”，____________；蒋捷笔下是“黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声”，。

①充满了壮士豪情

②一副悠然自得，逍遥红尘的样子

③像极了凄风苦雨中孑然独立的佳人

④画出了相思女子为伊消得人憔悴

A．①②③④B．①②④③C．②④③①D．③①②④

二、句子默写

7．默写填空。

（1）乡书何处达？_______________________。（王湾《次北固山下》）

（2）_______________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（3）杨花落尽子规啼，_______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（4）遥怜故园菊，_______________________。（岑参《行军九日思长安故园》）

（5）《江南逢李龟年》一诗中，杜甫追忆往昔与李龟年的交往，表达对“开元盛世”的无限怀念的两句是：_______________________，_______________________。

（6）李白《峨眉山月歌》中明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的两句诗是：_______________________，_______________________。

（7）在《〈论语〉十二章》中，孔子曾站在河边，感叹逝去的时间就像流水一样永不停歇，从而更加珍惜光阴，对应的句子是：_______________________，_______________________。

三、选择题

8．下面对《观沧海》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

观沧海

曹操

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。

D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。

四、课外阅读

9．阅读下面文言文，完成后面的问题。

孔文举年十岁

孔文举年十岁，随父到洛，时李元礼有盛名，为司隶校尉①。诣门者，皆俊才清称②及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳③有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之。韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖④。

（选自《世说新语》）

【注释】①司隶校尉：官职名。②俊才清称：有才学、有名望的高雅之人。③伯阳：即老子，姓李名耳，古代思想家，据传孔子曾向老子请教问题。④踧躇（cùjí）：恭敬不安，意谓恭敬而不自然的样子。

(1)用“/”给文中画横线的语句标出停顿（限断两处）。

(2)解释下列句子中加点的词语。

①文举至门

②君与仆有何亲

③元礼及宾客莫不奇之

(3)用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。

(4)本文与教材中的《咏雪》同出自《世说新语》的《言语》篇，“言语”指会说话，善于言谈应对。《咏雪》中我们看到了一个充满才气的谢道韫，本文中你看到了怎样的孔文举呢？请结合内容分析。

五、现代文阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

母亲的雨天

筱琴

①我们小的时候，母亲不喜欢雨天。春雨绵绵，下起来不爱停歇。我家三间土屋，黄泥抹的屋顶，在春雨的慢慢浸洇下，不出一天就会漏雨，滴答、滴答、滴答，雨水不分昼夜滴落在接雨的盆里罐里，滴滴答答的声音，让母亲愁容满面，一叹再叹。最让母亲发愁的还是我们兄妹三个不懂事的孩子，总趁母亲一眼没看住便蹿出院去，冒着细雨去找小伙伴们玩耍，不玩到衣服湿透，鞋子裹满泥巴，是不会想起来回家的。母亲苦于拿不出衣服给我们替换，所以一顿巴掌也是躲不过的。那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦。

②夏天的雨断断续续，下得急，又猛烈，一场雨刚过，太阳就出来暴晒，地面刚刚干，接着又是一场。麦收过后，真正入了夏，天气开始湿热，满田的庄稼苗疯长，和庄稼苗同样疯长的还有杂草。母亲整天在田里劳作，施肥打药，间苗锄草，掐尖打杈，她的汗衫湿透，腰身累弯，仍然忙不完地里那些活。她需要炽烈的阳光把刚刚除掉的杂草晒死，可是往往一场大雨过后，锄干净的庄稼垄里又钻出密密麻麻的草芽芽，已拔掉的草棵也会起死回生，又在雨水里扎根活过来。雨过天晴，烈日当空，母亲只好再次汗流浃背地去锄草。那雨，对母亲来说是一遍又一遍的疲累与煎熬。

③秋天，棉花刚刚采摘回来，像小山一样堆在房顶。雪白暄软的棉花需要接连几天明媚的阳光来晒干，然后送到棉站，卖个好价钱。可是总有那么一场秋雨，淅淅沥沥下个没完没了，母亲用塑料布把棉花一层一层捂在房顶上，不出几天，棉花就会被捂得发黄，发黄就会影响验定级别，至少要少卖几十甚至上百块钱，那一场秋雨，对于母亲来说，便是一场剜心剔骨的疼痛。

④我们当时年幼，不曾懂得生活的苦，也不曾懂得母亲的累，对于我们来说，而天最开心！因为只有下雨的时候，母亲才有空闲待在家里，给我们做一餐好吃的。炸丸子，包饺子，烙油饼……总之，那时候的雨天在我们心里是值得期待的，屋子漏雨，田里长草，棉花变黄，这些和一餐美食相比简直不值一提。【甲】

⑤下雨天的母亲，竭尽所能，满足我们的要求。父亲看我们围在桌前狼吞虎咽，总是打趣埋怨母亲：“油是不是放太多了？这三个小家伙会吃死老子的！”母亲会送父亲一个白眼，然后和父亲一起笑话我们的吃相，尤其是我，因为是个女孩，总是被数落吃相不雅，却也没妨碍我依然吃得肚皮溜圆。【乙】

⑥长到十三四岁的时候，家里翻盖了房子，五间红砖到顶的房子亮堂起来，房顶和地面也都用水泥处理过，房顶也搭了晾晒的架子，再也不用担心房顶的棉花被捂黄，更不用担心漏雨。并且那个时候开始使用除草剂，下再大的雨，杂草也不再疯狂。【丙】

⑦至今我脑子里还保存着一个下雨天的场景；我和弟弟趴在门口的饭桌上做作业，母亲坐在床边收拾着一家人的衣服，一件一件抻得平平整整，叠得整整齐齐，再一层一层归置到橱柜里，父亲在厨房的门口哐当哐当修理着农具，弟弟的小黑狗乖乖地卧在屋檐下的背篓里。而雨，正在院里唰唰地落，一架葡萄藤在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧。

⑧我已不记得当时为什么停下来写字的手，但这一幕就这样印在了脑子里，多少年过去，这一幕依然清晰。

⑨今天，又是雨天，窗外的天空黑沉沉的，我忙完手头的事情，突然想起来给母亲打一个电话，问问她在忙啥。电话接通，母亲笑笑说：“没忙啥，在看雨。”

⑩看雨？我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨。

如今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐美食，窗下没有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年，只有院里的葡萄架还在，柿子树还在，月季也还在，一场雨在院里安静地落，母亲一个人，在窗前静坐。【丁】

雨天，不知窗前看雨的母亲，是否会感到一丝丝的凉意？

（选自《思维与智慧·上半月》2021年第10期，有改动）

10．下面的语句，应该放在文中“甲乙丙丁”中哪一处？为什么？

雨天，终于变成了母亲的假期。

11．阅读第①～③段，按照要求填写表格。

春天的雨夏天的雨秋天的雨

事件土屋漏雨，母亲愁容满面；我们兄妹三人冒雨玩耍被淋湿，母亲拿不出衣服给我们换夏雨连绵，母亲汗流浃背地在田间锄草③

心情①②疼痛

12．请从修辞手法的角度赏析文中画线句的表达效果。

13．文中第⑩段，“我的心里突然不是滋味，眼里慢慢蓄了雨”中的“蓄了雨”是什么意思？这篇文章表达了作者怎样的情感？

阅读下面的文章，完成下面小题。

初春

丁立梅

①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。

②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。

③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。美好的事物，总叫人心里柔软。

④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。

⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人。水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。

⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回去。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里比较好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。

⑦我喜欢柳枝儿，上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子，“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了，柔中带刚。

⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李。它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁、羞涩、懵懂。

⑨我喜欢刚钻出土的小草，它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。

⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。这是久别重逢。它们彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。

我喜欢风。这时候的风，可以称作春风了。它们也作势般扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了轻抚的温柔和好意。我能闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？

我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。

我喜欢小虫子，我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多神奇。

我喜欢雅童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。

我一边笑着看，一边在心里面说：“孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。”

14．赏析第⑨段中加点词语的表达效果。

它们小模小样，披着一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。

15．批注是一种很好的读书方法，可以用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价。任选角度，给第⑦段画线句作批注。

16．文章重点描写了初春的各种美丽景物，为什么结尾以写孩子结束全文？

17．研读第段中描写春风和春天的句子，对比链接材料，分析其内容和手法的异同。

【链接材料】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

（朱自清《春》）

18．在行文过程中，作者主要是从视觉、触觉、听觉、嗅觉的感官角度来描写景物的外形、颜色、质地、声音等。请你也选择角度，以下面句子为开头，描写秋天的某一景物，如红叶、果树、蓝天·……（至少运用一种修辞手法，不少于80字）

我喜欢秋天的________________________，________________________________

六、名著阅读

19．阅读如涓涓细流，浇灌着孩童的心灵。阅读《朝花夕拾》，完成下面的任务。

(1)下列表述有误的（）

A．《狗·猫·鼠》冲，鲁迅追忆童年时所救养的一只可爱的隐鼠遭到残害的经历，表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

B．《无常》将无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，揭示了现实生活中有些人的“人格”不如“鬼格”的丑恶现象。

C．在《父亲的病》中，鲁迅描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，其中对陈莲河先生特别爱戴和感激。

D．《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍太太，她的形象出现在《父亲的病》和《琐记》中。

(2)请结合《朝花夕拾》相关内容，补全下面的班级阅读留言墙。

留言1：《朝花夕拾》这本经典名著读起来很有意思！

留言2：是啊，很多内容都让人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。

留言3：哈哈，是的！我还记得有个情节也非常有趣。①______________________________________

留言4：我想它之所以被我们不断翻阅，不仅是因为有趣，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想内涵。

留言5：我们从②____________________________这件事可以看出，《从百草园到三味书屋》中的小鲁迅却因种种原因，童心逐渐被压制。鲁迅也通过这件事表达了③_______________________________。

七、作文

20．阅读下面文字，按要求作文。

家，多么温馨的字眼！有父母的地方是家，有老师同学的地方也是家，祖国、地球更是我们的家！家中有亲情，有友情，有感动，有欢笑……

请以“我家的欢声笑语”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外），内容具体，有真情实感；

（2）卷面整洁，书写认真，不少于600字；

（3）文中不得出现真实的姓名、校名。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．B

【详解】考查字音字形。

A.菜畦（wā）——qí；

C.粗犷（kuàng）——guǎng；

D.委屈求全——委曲求全；

故选B。

2．D

【详解】本题考查成语运用。根据词义、使用范围和感彩分析作答。

A.诲人不倦：指教导别人而不知疲倦。符合刘老师几十年坚守岗位，教出一批批优秀学子的语境，使用正确；

B.随声不和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。使用正确；

C.参差不齐：形容水平不一或很不整齐。使用正确；

D.栩栩如生：通常比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。不能用于泉声，使用错误；

故选D。

3．C

【详解】考查标点运用。

C．这个句子的提示语在中间，“且慢，让我来看一看罢”后的逗号应该在引号内，“说道”后应用逗号。故选C。

4．A

【详解】考查语法知识。

A．“增强人民健康水平”搭配不当，改“增强”为“提高”。故选A。

5．D

【详解】考查作家作品。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，唐代。《次北固山下》作者五湾，唐代。《天净沙·秋思》作者马致远，元代。《行军九日思长安故园》作者岑参，唐代。

故选D。

6．B

【详解】本题考查句子的衔接。

黄巢的“冲天香阵透长安”意境瑰丽，气势雄伟，表现作者英雄气概，故第一个空应填①；

陶渊明的这句诗表现自己躬耕田园的心态，悠然自得，故第二个空应填②；

李清照的这句词暗喻人之憔悴，暗示相思之深，故第三个空应填④；

蒋捷的“黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声”并没有写人，“像极了凄风苦雨中孑然独立的佳人”是虚写，故第四个空应填③；

故选B。

7．归雁洛阳边回乐烽前沙似雪闻道龙标过五溪应傍战场开岐王宅里寻常见崔九堂前几度闻峨眉山月半轮秋影入平羌江水流逝者如斯夫不舍昼夜

【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词“归雁、烽、岐、峨眉、平羌”。

8．D

【详解】D.最后一句““幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关，所以D项表述不恰当。故选D。

9．(1)昔先君仲尼/与君先人伯阳/有师资之尊。

(2)①到；②我（谦称）；③对……感到惊奇。

(3)太中大夫陈韪后到，人们把孔文举说的话告诉他。

(4)从这则故事我们看到了一个才思敏捷、善于应对的孔文举。当时李元礼在洛阳很有名望，只有才子、社会名流和李家亲友才能登门拜访，孔文举能够联想到孔子和李耳的故事，以此推论和李府有着亲近的关系，可见他才思敏捷。当陈韪评价孔文举“小时了了，大未必佳”时，孔文举能机智地应对说“想君小时，必当了了”，采用以子之矛，攻子之盾的方式来辩驳对方，可见他聪明机智，善于应对。

【详解】（1）考查断句。句意：从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师。根据句意可断句为：昔先君仲尼/与君先人伯阳/有师资之尊。

（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：孔融到了他家门。至，到。

②句意：您和我有什么亲戚关系？仆，我（谦称）。

③句意：李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。奇，对……感到惊奇。

（3）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：至，到。以，把。其，指孔文举。语，告诉。

（4）本题考查分析人物形象。答题时需要通晓全文大意即可。“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”孔文举能够联想到孔子和李耳的故事，以此推论和李府有着亲近的关系，可见他聪明机智。孔文举反问陈韪“你小时候肯定很聪明罗”，用来讽刺陈现在没有出息。这是采用以子之矛攻子之盾（“以其人之道还治其人之身”、“以牙还牙”）的方式来辩驳陈韪的。可见孔融是个机智聪慧、能言善辩的人。

【点睛】参考译文：孔融十岁的时候，跟随父亲到洛阳。那时李元礼名气很大，做司隶校尉。到他家去的人，都是些才智出众的人、有清高称誉的人以及自己的亲戚才被通报。孔融到了他家门前，对下边的人说：“我是李府君的亲戚。”已经通报上去，上前坐下来。李元礼问：“您和我有什么亲戚关系？”孔融回答说：“从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师，所以我和您是世代通好。”李元礼和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到，别人就把孔融说的话告诉给他听，陈韪说：“小的时候很聪明，长大了未必很有才华。”孔融听后说：“我猜想您小的时候一定很聪明吧。”陈韪听了恭敬而不安，手足无措。

10．放在“丙”处。根据上文“再也不用担心房顶漏雨、棉花捂黄、杂草疯长”的内容，用“终于”一词表示母亲经过一年又一年雨天的种种磨难之后，这一回画上了休止符；下文也已转为现在母亲的清闲。11．①愁烦②疲累与煎熬③淅淅沥沥的秋雨，使母亲收获的棉花发黄12．示例：运用排比，拟人的修辞手法，列数雨中院子里的植物并把它们人格化，生动形象地写出下雨天院子里植物静默的样子，营造出一种温馨和谐的氛围，表现了作者对昔日温馨场景的怀念。13．眼里“蓄了雨”是指“我”因伤感而眼中含泪。表达了作者对过去遭遇雨天的母亲的心疼，对母亲为了我们辛苦付出的感激以及对母亲的思念之情。

【解析】10．考查根据语境补充句子。联系丙处前句“再也不用担心房顶的棉花被捂黄，更不用担心漏雨”可知，前文主要表现母亲在雨天里的繁忙和担忧。与题目中所给句子中的“终于”相照应，表现母亲在雨天终于不再劳碌，可以适当放松。联系丙句后句“母亲坐在床边收拾着一家人的衣服，一件一件抻得平平整整，叠得整整齐齐，再一层一层归置到橱柜里”可知，照应题目中给出句子里的“母亲的假期”。所以这句应放在丙处。

11．考查对文本内容的理解。

①根据首段中的“那雨天，对母亲来说，是一场绵绵的愁烦”可得：愁烦。

②根据第②段中的“那雨，对母亲来说是一遍又一遍的疲累与煎熬”可得：疲累与煎熬。

③根据第③段中的“可是总有那么一场秋雨，淅淅沥沥下个没完没了，母亲用塑料布把棉花一层一层捂在房顶上，不出几天，棉花就会被捂得发黄”可得：淅淅沥沥的秋雨，使母亲收获的棉花发黄。

12．考查语句赏析。“一架葡萄藤在雨里，两棵柿子树在雨里，还有几棵月季也在雨里，不忧不惧”运用了排比的修辞。“不忧不惧”把院子里的这些植物人格化，这是拟人。生动形象地表现了下雨时院子里植物静默的样子。从中可以感受到家庭温馨和谐的氛围。多年以后，作者对这一场景依然记忆犹新，可以看出作者对这一温馨景象的怀念。

13．第一问：考查词句理解。结合第段中的“如今的雨天再长，时间再闲，母亲也不会为自己去忙活一餐美食，窗下没有写作业的我们，厨房门口没有修理农具的父亲，小黑狗也离世多年”可知，现在下雨时母亲的情况与当初的时候截然不同。那时的母亲在下雨时会为我们做美食，一家人在雨天各做各的事。但是现在，家里只有母亲，母亲只能无聊地看雨。虽然不用再劳作了，但却没有了亲人的陪伴，只能“一个人，在窗前静坐”。从母亲的话语里，我感受到了她的孤单。这让作者心中凄楚，觉得愧疚，所以“眼里慢慢蓄了雨”，流下泪来。

第二问：考查赏析作者感情。

联系首段中的“让母亲愁容满面，一叹再叹”，第②段中的“那雨，对母亲来说是一遍又一遍的疲累与煎熬”,第③段中的“那一场秋雨，对于母亲来说，便是一场剜心剔骨的疼痛”可知，表现了作者对过去遭遇雨天的母亲的疼惜。

根据第⑤段中的“下雨天的母亲，竭尽所能，满足我们的要求”可知，表达了作者对母亲的感激之情。

根据第⑨段中的“我忙完手头的事情，突然想起来给母亲打一个电话，问问她在忙啥”可知，此时作者与母亲两地分离，所以还表现了作者对母亲的思念。

14．“披”和“打量”描写出春草萌发的状态，表现了小草可爱，表达了作者对小草顽强生命力的赞美。15．示例：“活像一群活泼的小虫子”运用比喻修辞，“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”运用引用修辞，生动形象地描写了柳枝儿刚刚抽芽时柔中带刚的情态，表现了作者对柳枝儿的喜爱之情。16．文章结尾写孩子结束全文，因为孩子象征着人生的春天。作者在描写并赞美初春美景的同时写到可爱的孩子们，并提醒他们珍惜孩童时光，脚踏实地地成长，表达了对孩子们的美好祝福和对童年的赞美。（意对即可）17．同：都描写了春风的和煦温柔和芳香，都运用了拟人手法，都从触觉和嗅觉角度进行了描写。异：《春》还从听觉角度表现春的活泼和生机。18．示例：我喜欢秋天的雨，它们稀稀落落地从天而落，落到了树叶上，落到了屋顶上，落到了土地上，也落到了我的面颊上。它滋润着大地，同时也“滋润”着我幼小的心灵，让我在雨中感悟着秋天的美好。

【解析】14．本题考查词句赏析。

“披”“打量”这些表达人的行为动词的词语用来描述春草，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描写春草萌发时的生活状态和刚露出地面时的姿态；联系“我喜欢刚钻出土的小草”可知，这些动词表现了对小草顽强生命力以及活泼可爱姿态的赞美。

15．本题考查词句的理解与赏析。

“上面爬满黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子”运用比喻的修辞方法，将“乳芽”比作“小虫子”，形象的写出乳芽的活泼可爱，柳枝儿上爬满乳芽，形象地描写了柳枝刚抽芽时柔中带嫩的姿态。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”是引用的修辞，结合句中的“真是霸气得不得了，柔中带刚”可知，表现了柳枝儿刚刚抽芽时柔中带刚的情态。结合“我喜欢柳枝儿”，句子表达了作者对柳枝的喜爱之情。

16．本题考查内容理解。

文中作者描写了初春美丽而充满生机的景色，在第⑩段中说“我喜欢稚童”，写到孩子“追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们”，孩子就如人生的春天，充满阳光和希望。第段“我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时”，“慢慢走”是提醒孩子珍惜美好的时光，健康成长。“最美莫过孩童时”表达了作者对孩子们的美好祝福。

17．本题考查对比阅读。

从文章第段“我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新”可知，这一段描写春风，“它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意”写出了春风的和煦温柔；“它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新”是从触觉和嗅觉的角度描写春风；从“它们也作势般呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的”可知，这是运用了拟人的修辞手法，将春风拟人化。“它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意”写出了春风还有点凌厉和尖削。

链接材料“吹面不寒扬柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”写出了春风的温柔；“像母亲的手抚摸着你”“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”这里运用了触觉、嗅觉、听觉描写了春风；“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”运用了拟人的修辞手法，赋予鸟儿以人的行为动作，表现出了春天来了，鸟儿们非常高兴喜悦。

18．本题考查语言表达，开放类试题，言之成理即可。

如：我喜欢秋天的原野。此时的原野是一片金黄的，到处可见丰收的情景。高粱笑弯了腰，是那么得喜悦。谷子低下了头，是那么得谦卑。蟋蟀和田鼠不停的忙碌着，为自己储存着过冬的食物。农人的脸上漾满了笑意。是啊，有什么比丰收更让人发自心底的高兴呢！

19．(1)C

(2)①《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐。（其他有趣的情节也可以，关键是有趣）②小鲁迅在三味书屋严格的读书生活（我向寿镜吾老先生请教“怪哉”虫是怎么回事，他很不高兴，拒绝回答我）③鲁迅对腐朽封建教育制度（封建家长制）压制儿童天性的批判之情。

【详解】（1）本题考查名著文学常识。

C.“其中对陈莲河先生特别爱戴和感激”表述不正确。《父亲的病》中，陈莲河原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。在文中，作者对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。而非“陈莲河先生特别爱戴和感激”。

故选C。

（2）本题考查理解名著内容与语言的表达运用。

《朝花夕拾》中有趣的情节有：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”呲呲地吹上两天，享受一份游戏的快乐；《从百草园到三味书屋》中孩子们在三味书屋读书下课后去后花园玩耍，爬树，找蝉蜕，十分地快乐；《阿长与山海经》中阿长睡觉摆成“大”字，“满肚子是麻烦的礼节”，朴实而又迷信、唠叨的性格十分有趣；《无常》中，作者用非常生动的笔触，活灵活现地描绘了一个迷信传说中的勾魂使者——无常的形象；

《从百草园到三味书屋》鲁迅却因种种原因，童心逐渐被压制的事件是“我”向寿镜吾老先生请教“怪哉”虫是怎么回事，他很不高兴，拒绝回答“我”；“我”在三味书屋严格的读书生活。学生不能向老师提问课堂以外的问题。由于课堂的无聊，学生们毫无学习兴趣，所以乘老师读书兴致正浓之时，便开始各自的游戏，这实