乘法口诀和教学案例课件和学案都在一起的

7的乘法口诀松坪学校

李碧兰你能发现数学信息并提出数学问题吗？几个星期123456789共有几天1

个星期7天72

星期14

天143

星期21天211个72个7+73个7+7课本80页，独立完成，看谁做的又对又快！283542495663几个星期123456789共有几天49714212835425663小组合作要求2.写在白纸上，读一读；3.哪一组又快又好。1.小组交流编出7的乘法口诀边玩边记安静记1

熟记7的乘法口诀边玩边记对口令2

熟记7的乘法口诀71234567看指针说口诀和算式:

孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。

小池

杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。28个字〔口诀：四七二十八〕〔42个〕

想想做做：口诀：六七四十二医生告诉我们，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？6×7=42(杯)7×6=42(杯)挑战自我

7×2+7×6=7×〔〕

想想做做：选择你喜欢的一题想一想。862个76个77×2+1+2+3+4+5+6+7=7×〔〕2个7

1个71个71个71个7VERY

GOOD!游戏规那么：组长从手中任意出一张牌，其他三人抢答，说出相应的乘法口诀。第一个说出正确答案的赢牌。当组长手中的牌都出完时，谁得牌多谁就赢。边玩边记扑克牌3

熟记7的乘法口诀?7的乘法口诀?教学案例

深圳市南山区松坪小学李碧兰教学目标：１、结合“一个星期有多少天〞的具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。２、会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。。３、沟通新旧知识之间的联系，初步开展类推能力。教学重点：自主探索7的乘法口诀。教学难点：难记的口诀：“七七四十九〞、“七八五十六〞、“七九六十三〞，理解口诀的含义，并能熟练应用。教学准备：多媒体课件、口诀、算式。教学过程：创设情境，激趣引入1.情景导入师：孩子们，你们知道一个星期有几天吗？〔7天〕师：今天，淘气和笑笑也来到了我们的课堂，他们给我们带来了一些与星期有关的信息，我们一起来看看吧！〔出示课本插图〕师：你能发现数学信息并提出数学问题吗？〔2个星期是多少天？3个星期是多少天？〕师：你说的真好。生活中像这样的数学信息还有很多，为了观察研究方便，老师把它放到这样的表格里。看一看，你能看懂这个表格是什么意思吗？谁来说一说第一行表示什么意思？第二行表示什么意思呢？〔指名答复〕2.完成表格师：大家知道一个星期7天，两个星期14天，三个星期21天，那4个星期、5个星期、6个星期、7个星期、8个星期、9个星期分别有多少天呢？你们能自己填上吗？〔能〕翻开课本80页，在书上填吧。〔出示课本表格〕3.学生独立填写，小组内交流。4.小老师上台领着学生把表格填写完整。师：谁愿意上来做小老师，带着大家把表格填写完整？〔一生上台〕生可能出现的问题1：怎样才能更快的填好这个表格？2.看这个表格你发现了什么规律？〔第一栏一个比一个多1星期，第二栏一个比一个多7天。〕二、编写7的乘法口诀1.编写7的乘法口诀。师：(出示课件)根据我们填的表格，你能试着编出7的乘法口诀吗?小组合作，把7的乘法口诀写在老师发给大家的白纸上面。看哪一组编得又快又好！师：编完的小组把编的口诀分给每个成员，在小组里读一读。哪一组来向全班同学读一读？〔指一个小组读，读口诀。〕师：其他小组跟这个小组的都一样吗？〔一样〕。很好，看看老师这里的乘法口诀跟大家的是不是一样。〔贴口诀〕这就是我们这节课要学习的“7的乘法口诀〞。〔板书课题〕三、找规律，记口诀1．找规律师：同学们，你们真了不起，自己编出了7的乘法口诀。现在请大家自豪的读出来，好不好？〔齐读口诀〕师：在读7的乘法口诀中，你们发现了什么规律？〔算式的第一个乘数一个比一个多1，第二个乘数都是7，结果一个比一个多7。每句口诀中都有七〕2．记口诀师：你能根据我们找到的规律，快速记住7的乘法口诀吗？〔能〕现在给大家1分钟的时间，看谁第一个背下来？师：背下来的同学请你自豪的站起来。一七得七，预备起。啊，你们都能背下来，老师可真佩服你们，谁能站起来给大家背一遍？3.整理口诀师：背的时候有没有感觉哪几句口诀很好记？〔生充分的说〕师：我忘掉了4×7，怎么去想呢？〔生说〕师：有没有觉得哪句不好记的？〔生说〕师：是不好记，你有没有方法把它记住？4.口诀抢答赛师：是个好方法！下面进行口诀抢答，老师说前半句，你们抢答后半句。注意了，教师开始了。〔注：老师语气要高、低、快、慢相结合〕现在我说得数，你们说口诀。师：你们愿意像老师这样同桌互动考一考吗？〔随机表扬：这桌考得真好！〕〔师发算式卡片给个别学生〕5.我们大家一起把7的乘法口诀再背一遍。〔生齐背〕6.根据一七得七可以算哪2道乘法算式呢？〔1×7,7×1〕.很好，有卡片的同学能把卡片送回家吗？算7×47.同学们表现真不错，老师奖励大家玩扑克牌游戏。小结：7的乘法口诀同学们都学会了，现在教师要考考你们，比一比看谁最聪明，做题最认真。四、稳固新知1.看指针说口诀。〔课件出示〕2.孙悟空的故事。〔课件出示〕〔课件〕孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金睛。取经的路上遇到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打……师：这一段话中，有哪两句乘法口诀？3.古诗。〔课件出示〕小池〔杨万里〕泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头谈话：7是个神秘的数字，我国古代就与它结下了难解之缘。课件出示杨万里的?小池?。你能用一句口诀算出：除了标题和作者这首诗共有多少个字吗？对，每句7个字，4句共28个字，这样的诗又叫做七言诗。4.七星瓢虫—一共有多少个黑点？〔课件出示〕5.生活中的应用〔1〕老师还考不住你们了呢。医生告诉我们：人每天要喝6杯水，一星期要喝多少杯水呢？〔一星期要喝42杯水，6×7=42杯〕水是我们人类之源，我们要节约每一滴水。〔2〕你还能提出用7的乘法口诀解决生活中的问题吗？我一天吃3个苹果，一个星期吃21个苹果。6．思考题。智慧老爷爷知道咱们班的小朋友很聪明，他也想考考大家！他为我们准备了三道思考题，你能开动脑筋自己把这两道题算出来吗？同桌的可以商量商量。7×2+6×7=7×〔？〕7×2+1+2+3+4+5+6+7=7×〔？〕五、小结这节课相信同学们又学到了许多新本领，希望你们能把这些知识应用到我们的生活中去！孩子们，继续加油吧！?7的乘法口诀?教学反思本节课是在学习了2——6的乘法口诀的根底上，让学生自己编7的乘法口诀。编口诀让孩子们在小组内合作完成，然后再让孩子上台分享小组的劳动成果。通过小组合作学习很快就编出了7的口诀。整节课我安排了2个小老师上讲台讲解题目，小老师表现不错。第一个小老师是带着同学把第一个表格剩下的核对答案并解答疑问，第二个小老师是跟学生互动，下面的学生提出问题，然后解答。通过了一段时间的培训，孩子表现真的很出色。练习设计我安排了六道练习题。首先是看指针说口诀，是为了稳固7的乘法口诀，理解口诀的意义。接下来是孙悟空的故事，古诗，七星瓢虫，一个星期喝水问题。主要是练习口诀的应用以及口诀在实际生活的运用。通过口诀让学生进一步加深对口诀