支教教师发言稿

PAGEPAGE1支教教师发言稿大家好，我是一名支教教师，非常高兴能在此与大家分享我的经验和感悟。一、支教的初衷毕业于中国的名校，我并没有选择留在大城市的舒适圈子内工作，而是来到了偏远的山区，成为了一名支教教师。那时候，我经常听到很多人说：“支教教师其实只是为了凑够社会实践时长而去的，根本不是真正想去教育那些孩子。”但是我想告诉大家，我来支教的初衷并不是因为实践时长的问题，更多的是希望能够真正帮助到那些需要帮助的学生和家庭。二、支教的挑战来到偏远的山区支教，在很多方面都会遇到挑战。同时，新环境也给我们带来了很多新的收获和发现。2.1教学环境的挑战首先，教学环境的挑战是一个不可避免的问题。与城市的公立学校相比，偏远的山区学校显得更加简陋，设备不完善，教学资源匮乏。课堂上，教师需要同时掌控众多任务，如图书、教具、黑板等。需要适应的是，只有更好的团队协同能力和课前备课能够化解前方的教学困境。2.2政策与文化的隔阂其次，政策与文化的隔阂也是一个阻碍支教教师融入当地社区的问题。来到偏远山区根据国策支教教育的义务，支教教师们远离了家乡和城市的亲友，进入了一个陌生的社区环境。教师需要花费许多时间去理解当地的文化和惯例，尤其是当地的方言和少数民族语言的语言障碍，很大程度上影响了教师和当地学生的沟通交流。但是只要你与当地的学生和家长保持愉快、融洽的关系，才能让工作事半功倍。2.3生活条件的改变最后，与生活条件相关的改变也是支教教师面临的挑战。由于山区地形偏僻、人口稀少，缺乏流通的商业圈。这就意味着支教教室的一些生活条件和习惯需要做出很多调整。教师们不仅需要适应当地的气候和调整自己的饮食习惯，还需要自己解决生活中的问题，如洗衣、做饭等。但是，面对这些挑战，我想说，我们支教教师并不是孤军奋战。校长、同事们和支教组织都会给予教师们各种形式的支持与帮助，让我们感到热情和勇气永远充沛的前进。三、支教的成果回顾支教的这几年，虽然前方很艰难，但是也有很多快乐与成功的体验。3.1关注学生的个体问题首先，支教教师们非常注重学生的个体问题。在生活和学习上给学生多方面的关爱，可以激励学生更好的融入班级和学科中。我的班级有一个学生，孩子的心理问题较为复杂，学术上也相对滞后，所以我家长会谈的时候，也请到了学校的心理专家一同参加，帮助他更好的成长。3.2科学的教育方法其次，我们支教教师依照如今流传的科学教育方法例，注重知识的普及和教育。与学生充分沟通交流，以提高学生学习的效率和质量。3.3团队协作的力量再者，支教的过程中，团队协作非常重要。在学生家校沟通、教学内容和班级管理等方面展开广泛而有效的沟通，可以更有效地解决问题。除了集体团结，教师还牢记自己来到这个地方的使命，用更加热情和耐心的教育精神，把孩子们的成长当做自己的责任，在教育岗位燃烧自己的青春。四、支教的收获最后，支教教师们自己也能从这一过程中获益。4.1增长见识通过支教，我能够接触到许多不同的教育环境和家庭背景。这些经历让我更加开阔眼界，反思和总结自己的一些偏见和局限性。4.2成长为一个更好的教育者同时，支教也让我成长为一个更好的教育者。能够解决现实问题、掌握儿童心理和家庭状况，关注到学生的个体差异、设置更加贴近学生的课程，让我在教育实践中慢慢成长和成熟。五、支教的未来最后，我想说，支教不仅仅是一个过程，也是一个过程的结晶和延续。在我未来