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文档简介

基于故事教学法的小学英语课堂教学探析故事教学法是一种能够激发学生兴趣，提高英语学习效果的有效教学方法。在小学英语教学中，故事教学法也得到了广泛的应用。本文将从故事教学法的定义、优势、教学步骤以及注意事项等方面探讨基于故事教学法的小学英语课堂教学。

一、故事教学法的定义

故事教学法是指将课程知识内容张贴于畅销的故事之中，以吸引学生的注意力，使其在情感、认知、语言等方面得到一系列的发展。故事教学法以故事为载体，使课堂内容具有较强的情感气息，使学生通过情感的投入而使得知识的学习更加轻松、愉快。由于故事表达能力强、吸引力大、具有高度的趣味性，因此故事教学法在小学英语课堂教学中被广泛地应用。

二、故事教学法的优势

1.提高学生英语听说能力

在故事教学法中，学生不仅能够听懂内容，还能依据情节发展，理解故事的脉络，因此能够使学习者通过多种多样的语言表达形式，从而增强听说能力。

2.激发学生学习兴趣

故事教学法能够吸引学生的注意力，创造有趣、生动的课堂氛围，让学习变成一种享受，让学生在快乐中学习。

3.开发学生想象力和创造力

故事教学法能够激发学生的好奇心和探究精神，让学生对课程内容产生更多的联想和想象。

4.提高学习成果的接受度

故事教学法通过自然叙述的方式，以情感诉求为点切入，使得学生更容易接受、理解和掌握教育知识与技能，同时也使得教师的教学更加得心应手。

三、故事教学法的教学步骤

1.准备阶段：此阶段主要是为了激发学生对故事的兴趣，教师可以选择具有可读性、喜闻乐见的故事，首先可以阅读故事的开头，并向学生提问，让学生猜测下一步情节发展。

2.阅读阶段：教师要清楚掌握故事的情节发展，声情并茂地讲述和演绎故事的过程，同时可以结合一些肢体语言和面部表情，构建生动具体的情境，让学生从多种感官感受故事。

3.讲解阶段：通过故事的情节和人物塑造，进行生动形象的表达，激发学生的思维，对故事中的单词和句子进行讲解，使学生获得新的知识与理解。

4.巩固阶段：对故事内容进行巩固、拓展，可以组织学生进行小组讨论，带领学生用自己的语言复述故事内容，加深对故事的理解和记忆，从而促进英语语言能力的提高。

4.练习阶段：通过一些课堂练习来提高语言实践能力，或者进行一些课堂角色扮演，模拟故事情境，强化学生的口语表达能力。

五、故事教学法的注意事项

1.选择课程内容时要适量

在选择故事时，教师需要根据学生的学习程度和本体认知水平，调整课程知识内容难度，以便学生能够顺利理解和掌握课程内容。

2.倡导多媒体教学形式

将多媒体课件与故事教学紧密结合起来，可以为学生提供多层次的感受，使得学生在不断循环的呈现中进行多样化的感性认知，得到更加系统和深入的语言表达。

3.培养学生的自主学习意识

通过自主学习的方式，学生可以提出更多的问题，并与老师和同学进行讨论，从而加深对故事内容的理解和记忆，培养学生的口语表达和逻辑思考能力。

总之，基于故事教学法的小学英语课堂教学方法能够使得英语课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能

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