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文档简介

三角形的面积青岛版五四制四年级下册第二单元信息窗2想一想，怎样求平行四边形的面积？平行四边形的面积=底×高用字母表示：S=ɑh一、复习查评二、情境导入高：7.8厘米底：9厘米从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？

1.想一想。求标志牌的面积，实际上就是求什么图形的面积？2.猜一猜。平行四边形的面积计算公式是把平行四边形转化成长方形推导出来的。三角形呢？会验证你的猜想吗？3.做一做。利用学具（两个完全相同的三角形）拼一拼，摆一摆，看看你有什么发现。直角锐角钝角

继续探索活动要求三、合作探索锐角三角形锐角三角形

两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。锐角三角形钝角三角形钝角三角形

两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。钝角三角形直角三角形直角三角形直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。直角三角形两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。也可以拼成一个三角形。三角形的面积＝三、合作探索拼成的平行四边形与原来的三角形之间有怎样的关系呢？三角形的面积＝底×高÷2用字母表示：S=ah÷2÷2平行四边形的底等于三角形的底，平行四边形的高等于三角形的高。平行四边形的面积÷2底×高＝平行四边形的面积等于两个三角形的面积。9×7.8÷2=35.1（dm2)制作这个标志牌需要多少平方分米的铝皮？

三、合作探索答：制作这个标志牌需要35.1平方分米的铝皮。四、自主练习1.计算下面三角形的面积。8×6÷2=24（cm2)8×10÷2=40（dm2)8×25÷2=100（m2)四、自主练习2.1平方厘米

求出每个三角形的面积，并与同伴说说发现了什么。每个三角形的面积都是：3×2÷2=3（平方厘米）发现：等底等高的三角形，它们的面积都相等。四、自主练习3.火眼金睛辨对错。两个三角形一定能拼成平行四边形。（）三角形的面积是平行四边形面积的一半。（）×完全相同的×和它等底等高的四、自主练习4.在下面图形中分别画一个最大的三角形，然后求出它们的面积。8cm12dm10m8cm7cm6m8×8÷2=32（cm2)你发现了什么？12×7÷2=42（dm2)10×6÷2=30（m2)每个三角形的面积都等于原图形面积的一半。五、当堂达标1.求下列各图阴影部分的面积。（单位：厘米）533553355×3÷2=7.5（cm2)3×3÷2=4.5（cm2)53353×5÷2=7.5（cm2)五、当堂达标2、一条红领巾的底边长100厘米，它的高33厘米。求红领巾的面积。

100╳332=33002=1650(cm2)答：红领巾的面积是1650平方厘米。3、选择:下面图中面积计算是4×3÷2的有()。34343434①②③④①②③3.5五、当堂达标六、总结延伸谈一谈，本节课有什么收获？

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