小学六年级数学下册《比例的基本性质》课件

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比例的基本性质学习目标1、认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。2、理解并掌握比例的基本性质。自学指导内容：自学课本38、39页例4内容。时间：6分钟。要求：1、根据题意写出相关的比例。

2、认识比例的各部分名称。3、如果把比例写成分数的形式，你还能指出它的内、外项吗？

4、什么叫做比例的基本性质？5、怎样运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例？指出下面比例的外项和内项。外项4.5∶2.7

∶6内项6∶10

= 9∶15内项外项内项外项0.6∶0.2=

∶内项外项∶=6∶4内项外项外项积是：6×15＝90内项积是：10×9＝90115566

︰

1100

＝

︰××＝6 ︰10

＝9︰15外项内项6×15＝

10×9在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。外项外项内项

156

＝

内项交叉相乘6×15＝

10×9应用比例的意义或者基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。所以：6∶9

和

9∶12不能组成比例。9×

9＝816∶9

和

9∶12比例的意义：因为：6∶9＝9∶12

=比例的基本性质：因为：6×12＝72所以：6∶9

和

9∶12不能组成比例。≠72

≠

81不能组成比例。小游戏：任意说出四个10以内的自然数，看看它们能不能组成比例。2、3、4、5能组成比例。小游戏：任意

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