小学语文-自己的花是让别人看的教学课件设计

德国风光德国的国花——矢车菊德国狂欢节莱茵河莱茵河边的小镇科隆大教堂这是德国的一所城市——哥廷根哥廷根大学

这所大学已孕育了45位诺贝尔奖得主。我国著名的语言学家季羡林先生曾求学于此。季羡林(我国著名的国学大师,学贯中西，融汇古今，精通12国语言。)

早在1935年，季先生就远赴德国，在著名的哥廷根大学留学，一住就是十年。1980年，当先生再次踏上这片土地，已是满头银发。

“变化是有的，但是美丽并没有改变。”执教：后西小学黄志先自己的花是让别人看的自由读课文，读准字音，读通句子。边读边思考，作者再次来到德国，发出了怎样的赞叹？初读感知脊梁 花团锦簇 姹紫嫣红莞尔一笑 应接不暇耐人寻味

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脊梁 花团锦簇 姹紫嫣红莞尔一笑 应接不暇耐人寻味

作者再次来到德国，发出了怎样的赞叹？初读感知

多么奇丽的景色！多么奇特的民族！感受景色的奇丽快速默读课文第3自然段，找出描写景色奇丽的句子，边读边在旁边做简单的批注。

再读感受

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。花美

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。花团锦簇姹紫嫣红花团锦簇姹紫嫣红

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。情境朗读多美的景色啊！早上，孩子们背上书包，穿过街头，他们抬头向上看，只见——傍晚，人们下班回家，走过街上，他们抬头向上看，只见——家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。年轻的留学生季羡林初到德国，走在街上，他抬头向上看，只见——家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

在会稽城(今浙江绍兴城)西南有通向诸暨枫桥的一条官道。远山近水、小桥凉亭、田园农舍、草木行人，相映成画。画中游而身亦入画，晴日风雨，无不相宜，颇具中国山水画之神韵。因此，东晋王献之有妙句：“云生满谷，月照长空，潭涧注泻，翠羽欲流，浮云出岫，绝壁天悬。千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼其上，若云兴霞蔚。山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”

山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。

——王献之

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。人在街上走，如在花间游花多

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

在这样的景色中，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想象

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。小组合作，找出展现德国民族奇特的句子，划下来交流汇报。感悟民族的奇特再读感悟德国民族是奇特的，他们的奇特表现在：他们家家户户都______,并且是把花都栽种在__________，在屋里只能看到_______，而把最美的花给__看。这就是季羡林先生所说的“”的精神！养花临街窗户的外面花的脊梁街上的行人我为人人

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。

每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

德国人之爱清洁，闻名天下。女主人每天一个上午都在忙忙叨叨，擦这擦那，自己屋子里面不必说了，连外面的楼道，都天天打蜡；楼外的人行道，不但打扫，而且打上肥皂来洗刷。你躺在马路上打滚，决不会沾上任何一点尘土。

——《留德十年》第8章《初抵柏林》课外资料

人人为我，我为人人。我们的学习和生活中又有哪些类似的事？

多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。

漫步在

花团锦簇的街道之上