2023九年级物理全册第11章简单电路达标检测卷北师大版

第十一章达标检测卷

一、选择题（每题3分，共30分）

1.小伟妈妈做饭时，不小心把胡椒粉洒在粗粒盐上。小伟急中生智，拿塑料小勺在毛料布

上摩擦了几下，然后把小勺靠近胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功将胡椒粉和

粗粒盐分开。下列说法正确的是（）

A.塑料小勺能吸引胡椒粉是因为它带了电

B.若塑料小勺带负电是因为它失去了电子

C.塑料小勺带电是通过摩擦的方法创造了电荷

D.塑料小勺摩擦毛料布带了电说明小勺是导体

2.甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲与乙相互排斥，甲与丙相互吸引，则（）

A.乙带正电,丙一定带正电

B.乙带正电,丙可能不带电

C.乙带负电,丙一定带负电

D.乙带负电，丙可能带负电

4.“践行低碳环保，倡导绿色出行”，常德市城区共享单车、共享电动车、电动公共汽车

为市民的绿色出行提供了方便。电动公共汽车的动力来源于电动机，前后两门（电路开

关）中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶。图中符合要求的电路是（）

5.如图所示，在“探究并联电路中电流的规律”时,小刚同学用电流表测出4、B、。点的

电流，分别为Z,=0.3A,L,=0.2A,Ic=0.5A,在表格中记录数据后，下一步应该做

的是（）

A.整理器材，分析数据，得出结论

B.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值

C.改变电流表的量程，再测出几组电流值

D.对换L和L的位置，再测出一组电流值

6.图中电路，甲、乙两处分别接入电流表或电压表。当S闭合后，为使两灯均能发光，则（）

A.甲、乙均接入电流表

B.甲接入电流表，乙接入电压表

C.甲、乙均接入电压表

D.甲接入电压表，乙接入电流表

7.如图所示电路，闭合开关后，小灯泡L和Lz均不发光，电流表指针几乎不动，电压表指

针有明显偏转。若电路中只有一处故障，则可能是（）

A.A短路

B.L断路

C.L短路

D.LZ断路

8.在如图所示电路中，用滑动变阻器调节灯L的亮度。如果要求滑动变阻器的滑片向右移

动时，灯泡的亮度变暗，则电路中以“两个导线的端点应该连接滑动变阻器的（）

A.接线柱4、C

B.接线柱4、D

C.接线柱C、D

D.接线柱反D

9.如图是小明探究并联电路电流特点的实物图,

合开关S,再闭合开关S”闭合$,后（）

A.甲表示数变大，乙表示数变大

B.甲表示数变小，乙表示数变小

C.甲表示数变大，乙表示数不变

D.甲表示数变小，乙表示数不变

10.如图所示的电路，开关S闭合后，下列说法正确的是（）

A.灯泡L和灯泡L是串联的

B.电流表4测的是灯泡L中的电流

C.电流表色测的是灯泡L2中的电流

1）.电压表V直接测量的是灯泡L两端的电压

二、填空题（每空2分，共24分）

11.如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电验电器的金属球时，发现验电器金属箔的

张角变大，则验电器原来带电；在金属箔张角变大的瞬间，验电器金属杆里的

电流方向是从。

12.路由器是一种支持有线和无线连接的网络设备。通过后排接口可以同时连接多台电脑,

各接口之间是________（填“串联”或“并联”）的，你的判断依据是

13.滑动变阻器通过改变电阻丝接入电路的来改变接入电路的电阻值，从而改变电

路中的电流。一个标有“10Q2A”的滑动变阻器，它的阻值变化范围是。，

它允许通过的最大电流为________A。

14.如图所示的电路图中，要使灯泡L和L,组成串联电路，应该闭合开关______,若要

出银铝合金线电阻的大小，这种研究方法叫

三、作图题（每题3分，共6分）

16.根据电路实物图，画出对应的电路图。

3

17.如图所示实物电路，请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求：灯L、Lz串联,

电压表只测量L两端的电压，导线不交叉。

四、实验探究题(18题8分，19题12分，20题10分，共30分)

18.下表是探究摩擦起电时得出的物体带电次序，表中任何两种物体相互摩擦时，次序在前

的带正电，次序在后的带负电。

探究材料1石棉玻璃羊毛木棉橡胶

探究材料2羊毛尼龙木棉火碱树脂

(1)由表可知玻璃与石棉摩擦后，玻璃将带电荷。

(2)羊毛的原子核对核外电子的束缚能力要比木棉________(填“强”或“弱”)。

(3)由表中(填“能”或“不能”)判断出玻璃和尼龙摩擦后两者的带电情况；如

果能，玻璃和尼龙摩擦后，尼龙将带电荷。

19.如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲电路进行实验:

(1)实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是(填“相同”或“不相同”)的。

(2)请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整(导线不得交

叉)。

4

(3)小明在连接电路时，开关应处于(填“闭合”或“断开”)状态。

(4)小明先将电流表接在L所在的支路上，闭合开关，观察到灯L发光，但灯L不亮，电

流表的示数为零，电路可能存在的故障是(填“灯L断路”或“灯I”短

路”)。

(5)排除故障后，他测出了L支路上的电流1=0.8A,然后他把电流表依次接入电路分别

测量出L支路电流&、干路电流/，两次测得的结果都如图丙所示，则乙=A、

/=A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是

.(写关系式即可)。

(6)本次实验的不足之处是.

20.小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图甲所示的电路。

(D连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是

(2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L或L中的一

处发生故障，则故障可能是(写出一种即可)。

(3)排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中。

%/VUBC/Na/V

1.41.42.8

分析实验数据得出两个实验结论:

①串联电路两端的电压__________各部分电路两端电压之和;

②串联电路中，各部分电路两端电压相等。

(4)实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是

,另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处

是。

(5)小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L两端的电

5

压时，电压表所接的8接点不动，只断开/接点，并把接线改接到。接点上，这个方法

(填“能”或“不能”)测出L两端的电压，理由是

_______________________________O

五、综合应用题(10分)

21.如图所示的电路中，电压表的示数为6V,电流表8的示数为0.6A,电流表Az的示数

为0.2A,则：

(1)灯泡L、I©两端的电压为多少伏？

(2)通过灯泡L、Lz的电流为多少安？

6

答案

一、1.A点拨：塑料小勺经过摩擦带了电，带电体能吸引胡椒粉这样的轻小物体，A正确;

若塑料小勺带负电，是因为它得到电子，B错误；摩擦起电不是创造了电荷，而是电子

的转移，C错误；塑料小勺摩擦毛料布带了电，不能说明物体是导体，塑料小勺是绝缘

体，D错误。

2.B3.D

4.C点拨：前后两门（电路开关）中任意一个门没有关闭好，电动公共汽车都无法行驶即电

动机均不能工作，电路处于断路状态，因此前门、后门两个开关是串联的，故C符合要

求。

5.B点拨：换用不同规格的灯泡，多测量几组数据，以增加结论的普遍性。

6.B

7.D点拨：两灯串联，电流表测电路中的电流，电压表测L?两端的电压，闭合开关后，

小灯泡L和L?均不发光，电流表指针几乎不动，可能发生断路，电压表指针有明显偏

转，说明电压表和电源连接，可能是Lz断路，故A、B、C错误，D正确。

8.A点拨：滑动变阻器的滑片向右移动时，灯泡变暗，滑动变阻器连入电路的电阻应变大,

所以滑动变阻器应接A、C两个接线柱。

9.C点拨：由图示电路图可以知道，电流表甲测干路电流，电流表乙测支路电流，闭合开

关S,只有乙所在支路接入电路，两电流表串联在同一电路中，两电流表示数相同，再

闭合生,两灯泡并联，电流表甲测干路电流，电流表甲示数变大，电流表乙所在支路电

压与电阻不变，该支路电流不变，电流表乙示数不变。所以C正确。

10.D点拨：分析电路可知，当开关S闭合，灯泡L和灯泡L2并联，电流表船测L这条

支路的电流，电流表由测干路电流，电压表V测Lz两端的电压，同时也测L和电源两

端电压，故A、B、C错误，D正确。

二、11.正；金属球到金属箔点拨：用丝绸摩擦过的玻璃棒（带正电）去接触带电验电器的

金属球时，验电器金属箔片的张角变大，说明金属箔之间的斥力变大，由于同种电荷互

相排斥，则验电器原来带正电。物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流方向，在金

属箔张角变大的瞬间，验电器金属杆里的电子从金属箔移动到金属球，验电器金属杆里

的电流方向与电子运动的方向相反，故验电器金属杆里的电流方向是从金属球到金属

箔。

12.并联；各个电脑能独立工作点拨：同一台路由器为多台电脑提供网络服务，一台电脑

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不工作，其他电脑不受影响，所以各接口之间是并联的。

13.长度；0〜10；214.S2；Si、S3

15.电流表的示数；转换法；横截面积（粗细）

三、16.解：如图所示。

四、18.（1）负（2）弱（3）能；负点拨：（1）由“次序在前的带正电，次序在后的带负电”

知，玻璃与石棉摩擦后，石棉带正电，玻璃带负电。（2）由“次序在前的带正电，次序

在后的带负电”知，羊毛与木棉摩擦后，羊毛带正电，木棉带负电。可见，羊毛的原子

核在摩擦过程中会失去电子，羊毛的原子核对核外电子的束缚能力弱。