第四单元 第6课时 乘法分配律(说课稿)-2022-2023学年四年级数学上册同步备课（北师大版）_第1页
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文档简介

第四单元第6课时乘法分配律(说课稿)一、课程背景本节课为2022-2023学年四年级北师大版数学上册同步备课中的第四单元第6课时，主题为乘法分配律。在前几节课中，我们已经学习了加法交换律、加法结合律和乘法交换律，现在我们将进一步学习乘法分配律，并通过练习巩固所学知识。二、教学目标知道乘法分配律的定义；能够用乘法分配律解决实际问题；掌握乘法分配律的应用技巧；能够将所学知识应用于综合实际问题解决。三、教学内容乘法分配律的概念和性质；乘法分配律的应用；综合练习。四、教学重点理解乘法分配律的概念；掌握乘法分配律在实际问题中的应用；梳理乘法分配律的应用技巧。五、教学难点理解乘法分配律和运用乘法分配律解决实际问题之间的关系；掌握乘法分配律在实际问题中的应用技巧。六、教学方法教师讲授；互动式教学；合作学习。七、教学过程1.引入（5分钟）教师用生动形象的语言，通过调查案例、游戏案例等方法引导学生了解乘法分配律的概念，以及该定律在数学和生活中的应用场景。2.讲解（25分钟）教师在引入之后，进一步详细讲解乘法分配律的概念、性质和应用技巧，重点向学生阐明乘法分配律在解决实际问题中的重要性和方法。3.实践（15分钟）在讲解结束后，教师将通过练习来检验学生对乘法分配律的掌握程度。本次练习将分为两部分：（1）练习一（8分钟）让学生通过练习初步掌握乘法分配律的应用技巧，帮助学生理解乘法分配律对于解决实际问题的实际帮助。例如：11×38=11×(30+8)=11×30+11×8。（2）练习二（7分钟）通过一个综合的案例来检验学生掌握乘法分配律的能力。例如：一个包里有6个纸巾盒，每个盒子有12包纸巾，每包纸巾有16张，求这个包里共有多少张纸巾？4.总结（5分钟）教师通过总结和梳理本节课的主要内容，让学生更加深入地理解乘法分配律，并强化其在实际问题中使用的技巧和方法。八、教学评估通过练习和互动式教学来检验学生对乘法分配律的掌握情况，并根据掌握程度来进行差异化教学。九、教学反思通过本次教学，学生们对乘法分配律的概念和应用有了更深入的理解，知道如何在实际问题中运用乘法分配律，达到教学目的。教

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