初中语文-壶口瀑布教学课件设计

育英中学修昆红LOGO人民教育出版社

中学语文

八年级下册壶口瀑布游记是一种比较常见的文学体裁，它的内容非常广泛，举凡山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材;它的写法比较自由，风格多姿多彩，既能增长读者的知识，广大其见闻，也能给他们带来美的享受和心灵的共鸣。难怪作家徐迟要说:“游记，这实在是一种了不起的文学体裁。”游记我们学过游记吗？以前我们学过的游记不多，且多为文言文

《小石潭记》是游记

《三峡》《与朱元思书》等虽然对柳宗元、袁宏道的游记写作影响很大，但本身毕竟还属于游记的“早期形态”。所至所见所感游记三要素FOURTITLE初识壶口

初次相识，壶口瀑给作者留下了怎样的印象呢？FOURTITLE再访壶口

雨季的壶口瀑布这样令人胆战心惊，那么枯水季的壶口又以怎样的面貌展现在作者面前呢？河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。品味语言①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。②比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是：一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。“于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧”。品味语言运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。

品味语言运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十分贴切，使文章灵动多姿。它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩；还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……LOGO感受壶口品味句子1、“我突然陷入沉思”，黄河以她宽广博大的胸怀包容了“喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”，指代的具体描写？喜：“还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕”怒：“于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。”哀：“或被夹在石间，哀哀打漩。”怨：“于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的”愁：“或钻石觅缝，汩汩如泉”，或淌过石板，潺潺成溪

作者为什么会将水的各种形态与人的各种感情联系起来的？作者将水的各种形态的特点与人的各种感情的特点巧妙地结合在一起。利用两者的相通相似：如海、河、瀑激越奔涌，与喜、怒、愁相似；水流经不同的地点有不同的形态，人碰到不同境遇也会有不同的情感相似。作者将思辨融入到山水之中，通过描写黄河，赞美了中华民族刚柔并济、百折不挠的伟大精神。

人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”，被压迫的原因？运用什么修辞？找出描写水发怒的句子。原因：第3节．“河水从五百米宽的河道上------正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。”拟人。描写的是水，体验的是人的情感：人一旦受到压迫，则会愤怒无比。发怒：（1）于是洪流便向两边用去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。（2）这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑。（3）你看，日夜不止，这柔和的水硬是将铁硬的石一寸寸到地剁去。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”运用拟人修辞方法，写河水前仆后继、勇往直前的精神。整齐的排比句式表达了作者对中华民族精神的赞美之情。寓情于景，情景交融作者由小小的壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者写的不仅仅是黄河之水，更是在一种人生的姿态，一种意境，一种哲理：一种百折不挠，自强不息的民族精神。黄河是中华民族的母亲河，黄河的性格也正是中华民族的性格。黄河在壶口将其伟力淋漓尽致地展现了出来，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。

FOURTITLE拓展延伸

黄河铸成了自己伟大的性格，正像一个人经历了许多磨难便有了自己的个性。

育英中学修昆红

黄河具有丰厚的历史文化内涵。黄河流域是中华民族的摇篮，孕育了璀璨的华夏文明。黄河不仅仅是一条大河。黄河、黄土地、黄帝、黄皮肤以及传说中的中国龙，这一切黄色象征，把这条流经中华心脏地区的浊流升华为圣河。

本文是一篇借景抒情的游记散文。作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，同时通过壶口瀑布透视黄河“挟而不服”

“压而不弯”“勇往直前”的雄壮之美，抒发了对黄河的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠、勇往直前的精神的由衷赞美。育英中学修昆红感悟摘选一:“黄河之水天上来，

奔流到海不复回。”我赞美黄河的大气磅礴，雄浑自若;感叹黄河的义无反顾，坚定执着。‘我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环.....观壶口瀑布，深感黄河的大气磅礴、坚定执着。此时此刻，我才领悟到为什么黄河被誉为“中华魂”!此情此景，我才理解《黄河大合唱》的雄浑旋律。黄河，母亲河;黄河精神，中华民族一往无前、不屈不挠的精神!育英中学修昆红感悟摘选二:一个国家、一个民族，总是应该有一种精神的。精神的力量是无穷的!一个国家、一个民族若没有这种精神，就会亡国灭族。我们中华民族之所以生生不息，能够屹立于世界民族之林，历经数千年而不衰，正是因为我们有一笔巨大的精神财富，那就是世代相传的黄河魂。2012年11月29日，新一届中央领导集体在国家博物馆参观《复兴之路》展览时，中共中央总书记习近平深情地阐述了“中国梦”。中国梦的提出，极大地激发了人民群众实现民族复兴的内心渴望和高涨热情，同时提出了一个亟待阐释的重大课题，即中国梦该怎样解读，究竟有哪些特定的内涵。弄清楚中国梦的特定内涵，对于引导人们准确理解中国梦并为之努力奋斗具有重要的指导意义。

他说：“现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华