统编版八年级下册语文第四单元测试卷（B）（含答案）

统编版八年级下册语文第四单元测试卷（B）（含答案）统编版八年级下册第四单元测试卷（B）

一、基础（24分）

1.根据课文默写古诗文。（10分）

（1）可怜身上衣正单，____________。（白居易《卖炭翁》）（1分）

（2）策之不以其道，____________，____________。(韩愈《马说》)（2分）

（3）在《茅屋为秋风所破歌》中，体现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这种精神的

诗句是：________________________，____________！（2分）

（4）______________，落日故人情。(李白《送友人》)（1分）

（5）默写完整常建的《题破山寺后禅院》。（4分）

清晨入古寺，初日照高林。

，____________。

山光悦鸟性，潭影空人心。

，____________。

2.根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）历史fùyǔ（____________）昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任

务！

（2）我fúzhí（____________）年轻人真心诚意。

（3）第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地xiùshǒupángguān（____________）。

（4）恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他xíngjiāngjiùmù（____________）时，给

他致命一击使其崩溃。

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.反动派想通过谣言来挑拨离间、蛊惑人心。

B.面对敌人的卑劣手段，我们决定以其人之道还治其人之身。

C.实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。

D.这场突如其来的意外事故使她心慌意乱，不知所措。

4.下列句子修改不正确的一项是（）（3分）

A.“非遗文化进校园”系列活动，在全市中小学生中掀起了保护非物质文化遗产的热情。（将“热情”改为“高潮”）

B.据商务部统计，目前大约已有100个左右的国家和国际组织积极响应“一带一路”建设。（去掉“大约”或“左右的”）

C.国家速滑馆拥有众多科技创新成果，具有智能化的运动管理系统、观众观赛管理和场馆管理系统，是名副其实的智慧化。（把“智慧化”改为“场馆”）

D.央视《朗读者》深受观众好评，是因为节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。（删去“的缘故”）

5.阅读下面材料，按要求作答。（4分）

材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……

材料二：今年清明节前，某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。

材料三：国家森林草原防灭火指挥部办公室近日公布的数据显示，近5年来35%的森林草原火灾集中在4月份。其中，很大一部分灾情与清明祭扫时的烧香烧纸、燃放烟花爆竹等有直接联系。因此，要以更大力度、在更大范围提倡“无火祭扫”，鼓励和推广网上祭奠、植树祭奠等安全的祭扫方式来祭奠已逝亲友，有效减少“火”的隐患，让清明更加安全。

（1）请用一句话概括材料一与材料二的内容，不超过15字。（2分）

（2）请仿照画线句子，写一句话。（2分）

祭先烈，苍柏含翠风拂岗；________________________，____________；山低昂，万谷呜咽声浩荡；雨飘扬，千语悲泣凝惆怅；过寒食，杯中薄酒浸细壤。清明节，把无尽的思念送往天际，将安息的灵魂真诚慰藉。

二、阅读（46分）

（一）（10分）

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）

A.选贤与能/遂与外人间隔

B.讲信修睦/与朋友交而不信乎

C.女有归/壮士十年归

D.幼有所长/舟首尾长约八分有奇

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）选贤与能，讲信修睦。

（2）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

8.阅读文章，谈谈你对“大同”社会的看法。（3分）

（二）（9分）

高宗崩，显祖居谅暗①，乙浑专擅朝命，谋危社稷。太后诛之，引允禁中，参决大政。允曰：“臣闻经纶大业，必以教养为先。请制郡国庠序②。其博士取博关经典、世履忠清、堪为人师者。学生取郡中清望、人行修谨、堪循名教者。”显祖从之。郡国立学，自此始也。允秋月巡境问民疾苦至邵县见邵公庙废毁不立，乃曰：“邵公之德，阙而不礼，为善者何望。”乃表闻修葺之。劝民学业，风化颇行。后正光中，中散大夫、中书舍人河内常景追思允，帅郡中故老，为允立祠于野王之南，树碑纪德焉。

（选自《魏书·列传第三十六》，有删改）

【注释】①谅暗：指帝王居丧时所住的房子。②庠序：学校。

9.下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（）（3分）

A.臣闻经纶大业（听说）

B.堪循名教者（能够）

C.阙而不礼（同“缺”，缺口）

D.乃表闻修葺之（竟然，居然）

10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

允秋月巡境问民疾苦至邵县见邵公庙废毁不立

11.结合选文，说说人们为什么为高允“树碑纪德”。（3分）

（三）（10分）

翩然落月背再赴广寒约

①2019年1月3日，飞行约40万公里之后，嫦娥四号探测器成功降落于月球背面，实现了人类探测器首次月球背面软着陆和首次月背与地球的中继通信，开启了月球探测的新篇章。

②由于月球绕地球公转的周期与月球自转的周期相同，所以月球总有一面背对着地球，这一面被称为月球背面。正因为背对地球，要在月球背面实现软着陆，探测器与地球的测控通信和数据传输成为首先要解决的难题。还有哪些需要克服的困难呢？首先，月球背面地形险要、起伏不定，使软着陆面临“一失足成千古恨”的风险。中国科学家通过精挑细选，最终把位于月背南极艾肯特盆地的冯·卡门撞击坑作为预定着陆区。其次，通信延迟、近乎盲降，使软着陆地面控制实际上失去了及时干预能力。这次月背软着陆，地面控制中心必须通过鹊桥中继星与其实现数据传输，较长的通信时间延迟，会使得对于情况瞬息万变的着陆过程进行干预指导变得无比困难，对于地面来说，嫦娥四号的落月事实上就是一场自主、自助的“盲降”。这次“盲降”，不同于嫦娥三号的斜着降落，它是近乎垂直降落，着陆时间短、航程短，风险确实比较大。

③此次嫦娥四号的落月可以说是“正中靶心”。它是全自主动力下降，通过惯性导航及与月面相对测量导航，按照既定制导率实现月球背面软着陆。它实现从距离月面15公里高度安全下降至月球表面的软着陆，全过程用时约690秒。为了克服着陆区周边地形起伏的问题，它在15公里到8公里高度为倾斜下降，8公里之后就改为垂直向下，引入相对于月面的测量导航。

④为了增加着陆的安全性，嫦娥四号探测器会通过接力避障的方式。下降至2公里左右，探测器会做一次光学的初避障，主要识别大障碍。下降至100米左右，探测器会做一个悬停，利用激光敏感器实现精避障，识别0.2米障碍、坡度等，通过地形的最优识别方法找到安全区域降落。

⑤为何把冯·卡门撞击坑作为首选着陆区？近年来在这片区域发现有大量冰。据科学家分析，这些冰可能是彗星或小行星撞击的残留，在永久的黑暗中得以幸存。由于没有阳光的直接照射，这些冰并没有发生升华或离解。而且该区域的电磁环境非常干净，是天文学家梦寐以求的理想场所，在这里可以开展空间科学领域最前沿的低频射电天文观测。受地球大气成分影响，低频射电研究一直都存在空白。如果能够在月球背面放一个低频射电频谱仪，将填补空白，推动科学界取得更大的进展。

⑥嫦娥四号实现月球背面软着陆，对我国月球及深空探测乃至航天事业的持续发展具有重大意义。这是继人造地球卫星、载人航天飞行取得成功之后我国航天事业发展的又一座里程碑，标志着我国已经进入世界具有深空探测能力的国家行列。

(《人民日报》2019年01月04日，有删改)

链接：根据计划，嫦娥四号将会降落到90%的面积都分布在月球背面的艾肯盆地上。作为月球三大地体之一的艾肯盆地地体，没有被其他国家近距离探测过，是一块处女地，在科学上会有很多新的发现。艾肯盆地是整个太阳系固体天体中最大最深的盆地，直径大概2500公里，深度约12公里，对其进行探测应该可以获取月球深部物质的信息。早在1998年，NASA的月球勘探者号就发现这里存在水冰，而且更接近月球最原始的情况。

(《光明日报》，有删改)

12.结合选文，可以了解到“月球背面实现软着陆”面对的困难有：①

；②

；③

。(3分)

13.下列对选文的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.选文以“翩然落月背再赴广寒约”为标题，化用诗句，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

B.选文第③④段列举的数字，说明嫦娥四号精准降落月球背面，通过惯性导航及与月面相对测量导航，按照既定制导率实现月球背面软着陆。

C.艾肯盆地存在的水冰由于没有阳光的直接照射而没有发生升华或离解，更接近月球最原始的情况，而且一定可以从这里获取月球深部物质的信息。

D.嫦娥四号实现月球背面软着陆，标志着我国已经进入世界具有深空探测能力的国家行列。

14.阅读下面材料，结合选文，概括嫦娥四号探测器在月球背面软着陆的意义。(4分)

尽管过去60年内，人类已经发射了100多个月球探测器，其中有65个登陆月球，但只有不载人的环绕月球轨道器和载人的阿波罗号远远地看到过月球背面，并没有一个探测器或人真正地到达月球背面进行探测。因此，嫦娥四号将是世界上第一个在月球背面软着陆和巡视探测的航天器。

（四）（17分）

蚕儿

陈忠实

从已经开花的粗布棉袄里撕下一疙瘩棉花，小心地撕开，轻轻地扯大，把那已经板结的棉套儿撕扯得松松软软。摊开，再把铜钱大的一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上，包裹起来，装到贴着胸膛的内衣口袋里，暖着。在老师吹响的哨声里，我慌忙奔进由关帝庙改成的教室，坐在自个从家里搬来的大方桌的一侧，把书本打开。

老师驼着背走进来，侧过头把小小的教室扫视一周，教室里顿时鸦雀无声。老师把一张乘法表挂在黑板上，领我们读起来：“六一得六……”我念着，偷偷摸摸胸口，那软软的棉团儿，已经被身体暖热了。我想把那棉团掏出来，瞧瞧老师，那一双眼睛正盯着我，我立即挺直了身子。老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧？出壳了，千万可别压死了。终于忍不住，掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛，揭开小铁盒。

哐，头顶挨了重重的一击，眼里直冒金星，我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手，握着教鞭，站在我的身后。慌乱中，铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来，一下，踩扁了那只小铁盒，又一脚，踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛，那刚刚出壳的蚕儿啊……

教室里静得像空寂的山谷。

过了几天，学校里来了一位新老师，把一、二年级分给他教了。他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋……”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。

那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。走进小房子，他从桌斗里翻出一团棉花，撕下一块，缠在一根火柴棒上，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，就往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”“你养了多少？”“我……”我忽然难受了，“没养。”“那好。”他不知我的内情，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”我说着话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。”“多有意思！”他高兴了，拍着手，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。

于是，后晌，他领着我们满山满沟跑，采摘桑叶。初夏的傍晚，落日的余晖里，霞光把小河的清水染得一片红。蒋老师领着我们，脱了衣服，跳进水里打泼刺，和我们打水仗。我们联合起来，从他的前后左右朝他泼水。他举起双手，闭着眼睛，脸上流下一股股水来，佯装着求饶的声调，投降了……

三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平，它再网，我们再压，强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的墨盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得按捺不住，像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了……”

第二天，早饭后，上第一节课了。他走进教室，讲义夹上搁着书本，书本上搁着粉笔盒，走上讲台，和往常一模一样。我在班长叫响的“起立”声中站起来，一眼看见，老师那双眼睛里有一缕难言的痛楚。

他站在讲台上，却忘了朝我们点头还礼，一只手把粉笔盒儿也碰翻了，情绪慌乱，说话结结巴巴：“同学们，我们上音乐课……”老师勉强笑着：“我教，你们跟着唱：‘春风，吹遍了原野……’”我突然看见，刚唱完一句，他的眼角淌下一股泪水，立即转过身，用手抹掉了。然后再转过身来，颤着声，又唱起来：“春风，吹遍了原野……”教室里，没有一个人应着唱。“我要走了，心想给大家留下一支歌儿……”他说不下去了，眼泪又窜下来，当着我们的面，用手绢擦着，提高嗓音，“同学们，唱啊！”他自己也唱不出来了，勉强笑着，突然转过身，走出门去了。

我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。他的被卷和书籍，早已捆扎整齐。他站在桌边，强笑着，说：“我等不到丝片儿网成了。你们……把蚕儿……拿回家去吧！”说罢，他提起网兜，背上被卷。我们从他手中夺过行李，走出小房。我终于忍不住，问：“蒋老师，为啥要走呢？”老师瞧着我，淡淡地说：“上级调动。”“为啥要调动呢？你刚来！”蒋老师说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”

我迷蒙的心里透出一条缝儿，于是就想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没得一点儿先生的架式嘛！自古谁见过先生脱了衣裳，跟学生在河里打水仗？失了体统嘛！他们却居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！

三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀中小学教师的大会上，意外地握住了蒋老师的手。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他多皱的脸上增添了光彩。

他向我讨要我发表过的小说。我却从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个拆掉古庙新盖的小学里教书。第一个春天，我就记起来该暖蚕籽儿了，和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，都带着我踏上社会的第一个春天的情丝……

老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了……

（选自《陈忠实文集》，有删改）

15.阅读文章，补充完整在“小房子”里的情节。（4分）

①

②

③蒋老师离开前把蚕儿送还给自己的学生

16.结合文章内容，简要分析第4自然段在文中的作用。（4分）

17.品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）

（1）他不知我的内情，喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒儿做垫子。”

（2）我们一下子拥出教室，挤进老师窄小的房子，全都默默地站着。

18.文中的两位老师对于学生养蚕的一事持不同的观点，你赞同哪一位老师的教学理念？请

联系自身实际谈谈你的看法。（5分）

三、作文（50分）

19.请以“沉浸其中，真有意思”为题目写一篇文章，表达自己的真情实感。600字以上。文体不限（诗歌除外），不出现真实的人名和校名。

附加题（10分）

阅读下面名著选段，完成1～3题。

袭击押送兵

①朱赫来加快了脚步。他很想对保尔说几句话，但是忍住了，只是挥了挥手，像打招呼似的。

②保尔怕引起黄胡子匪兵的疑心，赶紧背过身，让朱赫来走过去，好像他对这两个人毫不在意似的。正在这时，他的脑子里突然又钻出一个令人不安的想法：“要是我这一枪打偏了，子弹说不定会打中朱赫来……”

③那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了。事到临头，难道还能多想吗？接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。

④佩特留拉匪兵没有想到会有人袭击，愣了一下，他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。

⑤朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。即使这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。

⑥朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。还是那双强有力的手，把保尔从地上扶了起来。

1.用简洁的语言说出文段中这一事件发生的前因后果。（2分）

2.请结合作品分析保尔在成长过程中朱赫来对他的影响。（4分）

3.选文是怎样描写保尔的？请结合选文分析保尔具有哪些个性特点。（4分）

第页共8页_________________________________________________________________________________________________________第页共8页

【参考答案】

1.（1）心忧炭贱愿天寒

（2）食之不能尽其材鸣之而不能通其意

（3）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜

（4）浮云游子意

（5）曲径通幽处禅房花木深万籁此都寂但余钟磬音

2.（1）赋予（2）扶植（3）袖手旁观（4）行将就木

3.C【解析】一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功，与前面的“一下子”语义重复。

4.C【解析】主语和宾语不搭配，应在“是名副其实的智慧化”后加“场馆”。

5.（1）清明节祭奠亲友的方式发生了变化（清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念）。

（2）示例：敬前贤青松吐绿水流长

6.B【解析】A.同举，“推举”/和；B.诚信；C.女子出嫁/返回；D.成长/与短相对。

7.（1）选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

（2）财物，厌恶它把它扔在地上，不是一定要据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。

8.古代的理想社会就是要求所有人无私心杂念，做事出于公心，讲求诚信，与人为善，每个人的聪明才智都得到发挥，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，做到“外户而不闭”。作为跨世纪的中学生，我们应从自身做起，从小树立天下为公的理想，提高自己的文化素质、道德水平，争做有文化、有良知、有社会责任感的人。

【解析】本题考查对文章內容的分析理解。此文第一句话是对“大同”社会的纲领性说明，第二至第四句话写“大同”社会的基本特征：满足生存需求——人人得到社会的关爱；满足发展需求——人人都能安居乐业；满足精神需求——货尽其用，人尽其力。第五、第六句话是全文的总结语，指出了大同社会的美好前景：这里人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能，讲求诚信，与人为善，所有人都能得到照顾，社会安定无犯罪现象，将是“外户而不闭”的和平、安定的局面，寄托着儒家崇高的社会理想。作为中学生的我们要担负起社会责任，树立“天下为公”的“大同”社会理想，天下是大家共有的，与每个人都是息息相关的，天下兴亡，匹夫有责我们要争做有文化、有良知、有社会责任感的人。

9.D【解析】乃：于是，就。

10.允秋月巡境/问民疾苦/至邵县/见邵公庙废毁不立

11.①因为他推行教育（教化）：向朝廷建议兴建学校；修葺先贤庙宇，导民向善；鼓励百姓求学。②因为他尽忠职守：参决大政，为国献策；亲自巡视疆界，询问百姓疾苦。③因为他治理有方：在他的治理下，风俗教化盛行。

【参考译文】

高宗去世，显祖居住在守丧的地方，乙浑专权独揽朝政，图谋危及国家。太后杀了他，召请高允到朝廷参与谋断大事。高允说：“我听说治理国家，必须以教导和养育为先。请规定各郡国兴建学校。博士应选取博通经典、世代忠贞清白、能为人师表的人。学生挑选郡中名声好、品行美好谨慎、能遵循礼教的人。”显祖听从了他的建议。各郡国设立学校，就是从这时开始的。高允秋季巡视疆界，询问百姓疾苦。到了邵县，发现邵公庙塌毁而未重新修建，于是说：“邵公那样的德行，都没有受到礼遇，让做善事的人有什么指望呢？于是上表使皇帝知晓并（请求）修复邵公庙。勉励百姓求学，风俗教化很是盛行。后来正光年间，中散大夫、中书舍人河内人常景追念高允，带领郡中德高望重的人，在野王的南边为高允设立祠堂，树立石碑记载他的德行。

12.探测器与地球的测控通信和数据传输存在问题

月球背面地形险要、起伏不定，使嫦娥四号软着陆存在“一失足成千古恨”的风险

地月之间通信延迟、嫦娥四号近乎盲降，致使嫦娥四号软着陆地面控制实际上失去了及时干预能力

13.C【解析】链接材料中，提到“对其进行探测应该可以获取月球深部物质的信息”，是“应该可以”而非“一定”。

14.①实现了人类探测器首次月球背面软着陆和首次月背与地球的中继通信，开启了月球探测的新篇章。②降落点艾肯盆地存在水冰，更接近月球最原始的情况，而且有可能可以从这里获取月球深部物质的信息。③将填补低频射电研究的空白，推动科学界取得更大的进展。④中国成为世界上第一个真正到达月球背面进行探测的国家。

15.①蒋老师边给我清理伤口边询问养蚕的事②蒋老师和学生一起养蚕做丝片

16.在结构上起到过渡作用，总结了老师把蚕儿踩死的影响，内容上写出了教室的安静，孩子们对老师的行为的震惊与恐惧。

【解析】本题考查段落作用的分析。“教室里静得像空寂的山谷”是环境描写，写出了老师把蚕踩死后，学生们震惊与恐惧得不敢发生任何动静的情景。这个段落还总结了上文的内容，起到了承上启下的过渡作用。

17.（1）“闪出”写出了蒋老师对学生养蚕的好奇，体现他对学生这一行为的理解。

（2）“默默”是对学生的神态描写，写出了学生对蒋老师离开的不舍以及难过之情。

【解析】本题考查词语表达效果的分析。（1）蒋老师喜眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩。“闪岀”属于细节描写，很生动地表现了他强烈的好奇心，也体现他对学生养蚕这一行为的理解和宽容。（2）“默默”是神态描写，因为“我们”不知道该如何表达对老师的惜别之情，“默默”表现了“我们”对蒋老师离开的不舍与难过之情。

18.示例：第一位老师发现学生养蚕，二话不说把蚕打翻在地，肆意践踏，而蒋老师和学生打成一片，没有架子，关心爱护学生，对生活充满了好奇心和热情，他和学生一起养蚕，享受养蚕带来的喜悦。相比较来说，我赞同蒋老师的教学理念，他能从学生的兴趣点出发，不摆架子，和学生打成一片，而我们的学习生活中，也正是需要这样的好老师，有一套自己的教学方法，能带动学生的学习热情，和学生打成一片，走进学生的生活。

【解析】本题主要考查观点表态，首先应该具体答出文中出现的两位老师对于学生养蚕的一事不同的态度“第一位老师发现学生养蚕，二话不说把蚕打翻在地；蒋老师关心爱护学生，和学生一起养蚕，享受养蚕芾来的喜悦”，再明确表明自己的观点，在谈理由时不要忘了联系自己的生活实际。答案不唯一，符合题意即可。

19.【参考例文】

沉浸其中，真有意思

如令已是春末，回顾那段沉浸其中的时光时，我忍俊不禁，感慨连连。寒来暑往，原来那颗热爱历史的种子已深埋。

多年以前，母亲给我买了连环画版的《中华上下五千年》。我迫不及待地拆箱、翻书，沉浸在历史故事中，不可自拔。故宫真的如此华丽吗？故宫真的那么神秘？年幼的我在看书时提出了不少问题，初次在探索中发现历史也很有意思。

盛夏的故宫端庄大气。11岁时，我终于来到了那个让我神往的故宫。小道幽深，大道宽敞。我穿梭在故宫中，找到了那个名满天下的畅音阁。它犹含国粹余韵，戏台上虽落有灰尘，仍不掩其美。那向四方高扬的檐角，仿佛在召唤数百年