幼儿园学前-1交通标志作用大教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：交通标志作用大活动目标：1、认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用2、知道在马路上的开车、行走要遵守交通规则。3、感受规则的意义，并能进本遵守规则。活动准备：交通标志图片，PPT课件，地图、小汽车模型、模拟路线、玩具车活动过程：导入部分1、故事引入播放PPT：小老鼠Jerry新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它被交警叔叔给拦下了，现在只好来请教我们小朋友了！二、基本部分：认识交通标志2、小老鼠Jerry把这些交通标志都给画了下来，我们一起来看看他们都代表着什么意思吧！3、游戏（1）我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。（2）模拟路线图：幼儿分为两组，每位幼儿一辆小汽车，模拟小老鼠开车从家到幼儿园的具体路线图。4、你还认识哪些交通标志，根据幼儿回答，详细讲解每个交通标志的名称及意义。5、幼儿设想：如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？教师小结：这些交通标志给我们生活带来了很大的方便，有了他们我们在马路上行走变得安全多了。三、结束部分：场景模拟6、小老鼠Jerry邀请我们去它的家做客，请幼儿选择自己喜欢的标志，站在合适的位置，帮助开车的幼儿按照正确的交通指示顺利走到小老鼠的家。交通标志与我们的生活是密不可分的，无论是大人、小孩都会上街，而交通标志是设置在马路上显眼的地方，有了它人们行驶方便了也安全了，给人们的生活带来了很大的方便，幼儿了解一些基本的交通标志也是应该的、必须的。通过老师的详细介绍，孩子们认识了各种常见的交通标志的名称，如限速60、禁止行人进入、红绿灯等，了解了一些交通规则。孩子们知道了交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，马路上的车和行人就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸。所以交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。孩子们应该认真的去执行这些交通标志所代表的含义。社会活动《交通标志作用大》以故事引出主题，通过帮助小老鼠解决困难，让幼儿进一步认识、巩固常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。从活动的现场看，幼儿参与的积极性很高，活动中也看到有一些幼儿对交通标志及其作用有一定的生活经验，基于幼儿生活实际的社会性教育是可行的。教师通过游戏“你指我说”来强化幼儿对交通标志的认识，又通过说说设想“如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢”来让幼儿了解交通标志的作用。最后，让幼儿学以致用，在一张乡下老鼠进城的地图上，贴出适应的交通标志，赋予了学习交通标志为实际生活服务的教育理念。《交通标志作用大》是中班上学期的一节社会活动，幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。选材贴近幼儿生活。交通标志起到调节交通流量，疏导交通；预示道路状况；为人们指路导向；规范交通行为的作用。基于交通标志的重要作用,让孩子认识交通标志，遵守交通规则是很必要也是必须的。将标志融入故事中,通过故事来展开活动，在玩中巩固对交通标志的认识，从而达到活动目的。交通标志与幼儿生活密切相关，本节活动课让孩子们懂得遵守交通规则的重要性，图片让孩子们更加直观的认识各种标志以及它们的作业和意义，通过本节课的知识重难点的传授，赋予了学习交通标志位实际生活服务的教育理念。幼儿从小班的认识红绿灯的水平提高到认识马路上的交通标志，是一个认知上的提高，是对社会规范的进一步认识。中班的认知欲望逐渐增强，会有意识地关注到生活中的各种标志。本次活动以故事设置情境来引入，激发幼儿的探索认知兴趣；但是，也有不少遗憾：幼儿实践的参与环节可具体操作性不强，虽然幼儿的兴趣很大却不能满足他们的愿望，在场地上设置简单的“马路”，让一部分幼儿当交通牌，一部分幼儿当建筑标志，一部分幼儿当司机，让每一位幼儿都有了参与的机会，但是在这个环节中没有很好的进行调节随时出现的问题。新课程标准指出教师要以专业能力培养为重点目标，帮助学生学习掌握“自选游戏”与幼儿教育规律、游戏的特点与本质、掌握游戏活动的各项环节要素与方法等知识。交通标志与幼儿的生活察切相测，更是被向幼儿进