幼儿园大班幼小衔接教案

第第页幼儿园大班幼小衔接教案

幼儿园大班幼小连接教案1

一、状况分析：

再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上学校，从幼儿园进入学校对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要改变巨大。这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。

对于幼儿来说从幼儿园的小伙伴成长为学校的学校生，角色变了，要求也变了，学校和幼儿园的生活又存在着肯定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着很多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理预备，养成良好的生活技能和学习习惯，仔细做好幼儿园与学校的连接工作，援助孩子们顺当度过这个转折期，减削家长的焦虑和担忧，为幼儿入学校学习从多方面打好基础。

二、连接目标：

1、从心理预备入手，培育孩子入学前良好的心理品质。〔情感、爱好、留意力、意志、责任感、自信心等〕

2、以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，援助孩子适应幼小过渡中的断层问题。

3、加强幼儿园与学校的互动观摩沟通，为幼儿做好入学前须要的心理预备。

4、家园同步，加强老师与家长的沟通沟通，共同为幼儿入学校做好预备。

三、详细方案。

1、身体方面的预备：

为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到学校生生活，我们将采用适当延长幼儿上课时间、减削游戏时间等。

在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。

着重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

2、独立生活技能的预备：

良好的作息习惯：让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等要适当调整孩子的作息时间，每天6：50左右起床，早晨8：30以前入园。晚上9：00上床入睡。晚饭前后与孩子共同商量一些活动内容，如画画，弹琴，玩玩具，看书等，动静搭配，使孩子每天的生活富有节奏，与学校生的`生活相接近。

自己整理东西的习惯：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。每晚还要让孩子养成检查学习用品的习惯。同时我们老师会在离园时，检查孩子的书包整理状况和学习用品保管状况。并对做的好的幼儿提出表扬。

3、学习方面的预备：培育孩子的效率意识，首先让孩子学会管理时间，这一点很重要，比方说，这个时候该为孩子买个小闹钟，每天晚上自己上好闹钟，第二天自己起床，每个人都是有懒性的，何况是小孩，闹钟响了，没起床，我们就又去叫了，这时候我介意您沉住气，让他睡，睡到他认为合适，让老师去评价他的迟到行为，让他们从小懂得，每个人都要对自己的行为负责。

孩子做作业要有质有量，这方面我们在班内要求幼儿不仅要写好而且必需在规定时间内完成，对完成好的幼儿提出表扬，完成不好的进行指导。

做事专注的习惯：培育幼儿专注的习惯是一班级孩子最为重要的学习习惯。我们班开设了红花台，每节课评比一名幼儿，并以红花表示嘉奖，每周做一小结看看谁的红花最多，并把照相贴在红花台上，从而激发孩子的好胜心理。

学习习惯中最重要的是倾听习惯，常常播放一些故事，好听的散文、谜语让幼儿倾听，培育幼儿良好的倾听习惯。

4、走进学校系列活动：

1.、说心目中的学校

老师预备学校图片，请每位幼儿说说，你心目中的学校是什么样的

2、.感恩老师〔毕业诗〕

唱感恩的心、唱毕业诗、感谢

3、画心目中的学校〔体验课间非常钟〕绘画预备纸，勾线笔，蜡笔、

4、走进学校〔参观美的〕

1.活动预备：

1.家长带孩子8；30准时在金苹果幼儿园集合，老师预备签到表，考勤本点名，老师带话筒幼儿统一穿校服、

2.活动过程：

1.到美的班级老师点名

2.班级老师与学校老师带领家长孩子参观美的各个教室。统一有美的老师讲解，班级老师伴同

3.走进学校教室‘感受学校的桌子椅子，黑板，教室的布置，与学校老师课堂的沟通

4.家长跟着张校长开幼小连接活动讲座

5.吃西瓜、有美的学校送给孩子一份礼品

6.活动结束后，老师把孩子集合好在教室，家长接孩子回家，排好队留意安全

7.下午放假回家休息

好多孩子进入学校后第一不适应，就是记不住老师布置的作业，在幼儿园作业公布，家长记录。到了学校完全凭孩子自己记，有的孩子回来了，忘了作业是什么，急得直哭，忙得家长又给同学打电话又给老师打电话。倾听能呼径直影响孩子的学习效率，为了孩子更好的适应学校生活，我们班开展了"比比谁的记忆好"的活动，要求幼儿每晚自己记作业，并回家复述给家长听。通过第二天幼儿完成作业状况，来表扬幼儿。

幼儿园大班幼小连接教案2

活动目标:

1.学做勇猛有担当的人，不怕困难，知错就改。

2.知道做错事后能主动承认，不把错误托给别人。

活动预备:

幼儿用书

活动过程:

1.谈话导入

师：小伙伴，你们知道什么叫“勇猛”吗？你们在哪里见过勇猛的人？

师：勇猛的人会有什么行为？

小结：勇猛是指不怕危急和困难，有胆识，不退缩，敢作敢为毫不畏惧。

2.争论：如何做一名勇猛有担当的人

〔1〕幼儿翻看幼儿用书p2页。

〔2〕老师逐图提问幼儿图意。

〔3〕师：请你们说说图中哪些小伙伴是勇猛的，哪些小伙伴是有担当

的。

〔4〕谈论：如何做一名勇猛有担当的人。

我们要对自己有自信心，遇到困难不要退缩，勇猛面对。在困难面前不要将责任推卸到别人身上，而是主动承受责任。

3.游戏

〔1〕勇猛面对挫折的小游戏

游戏玩法：

①用肢体语言代表小鸡成长的四个阶段，分别是“蛋——刚出壳的小鸡——单腿鸡——鸡”四个阶段〔蹲着是鸡蛋、半蹲并双手达成塔尖状的是小鸡，单腿直立的`是半成年鸡或叫单腿鸡，双腿直立的是成年鸡。为了使大家产生更直观的认识，可以请出四名小伙伴示范〕。

②全部小伙伴抱膝蹲下围成一圈，做“蛋”状，用剪子包袱锤两两对决，成功的成长一级，失败的后退一级〔如小鸡赢了就长成了半成年鸡，输了就退回到鸡蛋；鸡蛋输了还是鸡蛋〕。长成成年鸡后退到边上观看别人的成长。在成长的过程中，每个人依据其他人肢体语言表现的成长状态，查找和自己同一阶段的进行剪子包袱锤两两对决，成功的成长，失败的后退。

③等场上变成“鸡”的同学达到肯定比例之后喊停，请一贯在蛋的状态和变成单腿鸡以后又打回蛋的，以及最终变成鸡的三类小伙伴代表谈谈体会。

〔2〕勇于担当的游戏

游戏玩法：幼儿相隔一臂站成几排〔视人数而定〕，幼儿听老师口令做动作，当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”

活动延伸

日常生活中留意培育幼儿勇猛精神，以及做做事不推诿，敢于承受的品质。

幼儿园大班幼小连接教案3

一、活动目标

1.学习做生活的小主人。

2.知道要遵守科学的作息时间，养成疼惜时间的好习惯。

3.渐渐适应学前班的生活。

二、活动预备：

ppt课件，幼儿画册和图片

三、活动过程

〔一〕活动导入；

1、师：小伙伴们，我们来到了新的.幼儿园，每天我们应当根据幼儿园的作息时间来上课，你们知道幼儿园的作息时间吗?幼儿：不知道。

2、师：那老师告知你们我们幼儿园的作息时间好不好？幼儿：好。

3、师：告知小伙伴们幼儿园的作息时间：上午7:50以后入园,11:00接园；下午1:50以后入园,3:50接园幼儿：倾听。

4、师：小伙伴们，你们记住老师说的时间了吗?幼几：记住了

5、师：小伙伴们，我们每天按时起床，睡觉，上学，回家，尤其要按时上学，知道了吗?幼儿：知道了

〔二〕新课

1、师：那你们知道皮皮每天是怎样做的吗?你们想不想知道皮皮每天是怎样做的呢?

幼儿：想。

2、师：好，那我们就打开幼儿画册第六页，看看皮皮的一天是怎样过得。

幼儿：打开幼儿画册。

3、师：大家先看看图中黄色的圆圈是什么呀?幼儿：钟表

4、师：小伙伴们，你们可真聪慧，那你们看看在圆圈里还有什么?幼儿：表针；数字

5、师：对了，还有数字，那是多少呢?幼儿：数数1—12

6、师。小伙伴们，那你们知道这12个数字代表什么吗？幼儿：时间；点。

7、师：对，那我看看皮皮的一天是怎么度过的，他这样度过一天好不好？

幼儿：倾听。

8、师：那我们先看看第一幅图，现在几点了？皮皮在干什么？

幼儿：7点了，皮皮再穿衣服。

9、师：看第二幅图，现在几点了？皮皮又在干什么？幼儿：7：30，去上幼儿园。

10、师：看第三幅图，现在几点了?皮皮在干什么?

幼儿:9:00，皮皮正在听讲。

11、师：看第四幅图，现在几点了?皮皮在干什么?

幼儿:10:00，皮皮在和小伙伴玩游戏。

12、师：看第五幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?

幼儿:11:30，他在吃饭。

13、师：看第六幅图，现在几点了?皮皮又在干什么?

幼儿：下午6:00