四年级数学下册教学设计-1.3 小数的意义（三）（3）-北师大版_第1页
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四年级数学下册教学设计-1.3小数的意义（三）（3）-北师大版一、教材分析本节课是四年级数学下册第一章小数的第三节课，重点讲解的是小数的意义，包括小数的读法、书写和比较大小等知识点。本节课的主要内容是小数的加减法。根据北师大版四年级数学下册教材对本节课的描述，孩子们应该已经掌握了小数的基本概念，能够用实际情境理解小数。二、教学目标知道小数的加减法规则。能够用小数表示实际情境中的数据，并且能够进行加减操作。能够通过练习，更好地掌握小数的加减法。三、教学重难点分析孩子们需要初步掌握小数的加减法规则，这是本节课的重点。孩子们需要具备一定的数学计算能力，而且需要了解小数的读法、书写和比较大小等知识点，这是本节课的难点。四、教学准备教师需要准备好具体的例子，以便让孩子们更好地理解小数的加减法规则。教师需要准备一些小数加减法练习题，以帮助孩子们更好地掌握小数的加减法。教师应该准备好黑板、白板等教学工具。五、教学过程1.引入小数的加减法教师可以这样介绍小数的加减法：当我们要计算小数的和差时，我们需要遵守以下规则：小数位数相同的小数，先把小数点对齐，然后对应位数相加减。小数位数不同的小数，可以先在较短的小数后面补0，然后再按照第一条规则计算。2.讲解小数的加减法接着，教师可以用具体的例子来讲解小数的加减法：假设我们要计算2.63+1.52：先将小数点对齐。从小数点往左数，各位对应相加，得到4。从小数点往右数，各位对应相加，得到1.13。因此，2.63+1.52=4.15。3.练习小数的加减法教师可以让学生再练习几个小数的加减法计算题，以加深孩子对小数加减法的掌握。例如：计算1.98-1.27，1.35+0.78等。4.拓展思考引导孩子们思考以下问题：当我们把一份钱分成8份，每份是多少钱？答案是：每份是0.125元，也就是0.12元5分。让孩子们归纳总结，发现0.12元5分就是0.125这个小数。五、课后作业完成小数加减法的作业练习。自己编一些小数的加减法计算题，然后交给同学做题。六、教学反思本节课主要向孩子们介绍了小数的加减法，通过几个有趣的例子，让孩子们更好地理解小数的加减法规则。在练习题环节，孩子们充分感受到了小数加减法的计算方法，也提高了他们的数学计算能

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