小学优秀班主任经验分享心得体会范文十篇

第小学优秀班主任经验分享心得体会范文十篇 小学优秀班主任经验分享心得体会1

本学期,我担任的是四年级一班的班主任工作.回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千.这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过……但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来.对我们来说这就是宝贵的人生财富！一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人.若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我的班主任工作：

一、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田

我们著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样,池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为教育”.由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱,归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛.其实,一个教师要做到爱学生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些成绩差,纪律差,资质差的学生.这一点我深有体会,急得刚迈上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志：在今后的工作中,我一定要平等的对待每一位学生,绝不偏心.让每个孩子都能分享到老师的爱！起初,我做到了：在工作中,耐心地教育违反纪律的同学,用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学.

那时,我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处,可是随着时间的推移,我的耐心没了,真心也淡了,取而代之的是不断地批评、指责和抱怨.看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容也不在灿烂,我的心里有说不出的难受.细细想来,在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心.这也是我们做好后进生转化工作的有效途径.

二、严于律己,严格管理

古人说：“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从.”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜子里,外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你.”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求自己,时时处处事事为学生树立榜样.例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁.每天值日生辛苦清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物.在班会课上我苦口婆心的强调过,也想过多种方法制止这种现象.比如：每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生监督发现谁地下有纸就罚做值日等,但效果都不明显.后来,我有意无意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里.过了一段时间,我惊喜的发现班里的碎纸片少了.不仅如此,连在走廊、校园里看到垃圾学生也能主动捡拾.我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树立典范.久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯；

再有针对我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发现违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的课间活动,如：看课外书、画画、到操场活动等.对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一点进步就及时表扬.这样一来,课间即使老师不在,大家都能自觉遵守纪律了.纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放在了学习上,虽然已是四年级的学生了,但他们并没有良好的学习习惯.主要表现在早自习的晨读上,尽管在三年级学生已有了一些学习意识,但经过一个漫长的假期后,平时养成的好习惯也没有了.早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习.我看在眼里,急在心上.

俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎.我真是又急又气.冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学习质量.第一阶段,我每天早早到校跟班,带着学生上自习.过一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大部分同学能比较投入地完成学习任务,个别同学还是溜号,我及时对其进行教育,令其改正.带全班都能在班长的带领下认真上自习后,我并没有满足,而是向他们提出了更高的学习要求,每天到校后,在无人看管下自觉上自习.刚开始,学生主动性差,只有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”.这件事对其他学生的触动很大,在以后的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样.良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来.班上的学习风气也日渐浓厚.

三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导

一个好的班集体是靠师生共同创建的.由于我们班是后组建起来的.同学们的具体意识比较淡泊,班级缺少凝聚力.于是,我留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想,除此之外,我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面比一比,由此,树立学生的集体主义精神.同时,我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育.在班级管理工作中,我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体.

总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足.比如：放学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位.随着教龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起来却很难.它是一门学问,是一门艺术.不可小看这项工作.因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善.

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小学班主任,特别是一年级的班主任,是一个复合性角色.当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正.于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作.说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况.尽管这样,下面我就谈几点做法和体会.

一、常规习惯,常抓不懈

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中.于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依.由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急.于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律.

二、细处关爱,亲近学生

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生.“感人心者,莫先乎情.”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子.我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事！”

三、具体要求,指导到位

心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节.

我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流.其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好.

四、示范带头,直观引导

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光.”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生.凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好.要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾.要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律.

五、及时表扬,延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了.最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念.”教过低年级的老师都知道：孩子小,事儿多,一上课就“告状”.当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低.针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题.

六、抓住优点,激励成长

每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气.

“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的.

当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子.那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做；

总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易.但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的.我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果.

小学优秀班主任经验分享心得体会3

本学期我担任了一年级的班主任,孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚胡思乱想个不停,要管理好他们可着实不容易.针对本班学生的特点,我主要做了以下几项工作：

首先,加强常规教育,培养学生的自觉性.忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦.每天从坐、站、举手、排队等一一教起.这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时应当做何事.于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情.时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活.

其次,多表扬多奖励,激发孩子的上进心.每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”.学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅.每天中午的午读时间,每天的教室打扫,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们.

再次,关心学生,事无巨细关心学生的生活,不仅是生活老师的事情,也是班主任应尽义务.每天早晨上班时,做到“一看、二摸、三问”.“一看”——孩子们是否到齐,身体、精神、情绪是否正常.“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?孩子们年龄小,经常有个头疼脑热的.作为班主任,我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长,安慰他们,健康的身体是最重要的.

最后,要和家长多联系,多交流,共同促进孩子的发展.我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响.教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的.所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过校讯通这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等.

一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了.这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度.

总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作.

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都说一年级班主任的工作不好做——烦、杂.因为一年级学生年龄小,自控力差,习惯差.身为班主任,不仅要监督孩子们的学习,更是要兼顾孩子们的生活习惯.回顾这一学期以来的班主任工作,点点滴滴尽在眼前,做出以下工作总结,还望大家多多指教：

一、紧抓常规,重培养习惯

因为刚从幼儿班升上来,孩子们各方面的习惯都尚未养成,所以一年级孩子最大的特点就是好动、好玩.回忆起开学第一个月时,孩子们的行为习惯让我费了一番精力,想要他们养成一个好习惯,真得花点时间和精力.大到排队、扫地,小到上课时的坐、站、举手发言等,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,这都需要我手把手、大花时间和精力地去教.使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情.每次利用周一升旗时、早上出操时的晨会时间让全班同学知道该怎么做.

每周定时评比,长期坚持,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯.时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活.一个星期之后,学生渐渐地知道了每天上课时该干什么,不该干什么了.上课铃响能马上安静下来等待老师来上课了、课后活动时从未发生打闹事件、班级卫生越扫越好……

二、重在激励,多表扬孩子

现在孩子的自尊心都很强,所以,在平时的学习中,我就特别注重对孩子的评价语言,以此来激励孩子们更好的学习.比如孩子们哪天把地扫得特别干净,一走进教室,我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子,你瞧把我们的教室打扫得多干净啊！”并给每个孩子奖励一颗“卫生之星”,孩子们兴致特高,每次打扫卫生时就会特别卖力,同时也就也别注意保护环境了！你看,多好啊！

课堂学习中,我也不忘经常用多样性的评价语言来鼓励孩子努力学习：“真是个爱思考的孩子！”、“你太棒了！老师真为你感到高兴！”……孩子们在我表扬他们之后,他们也会说上一句“谢谢老师,我会继续努力的！”你看,孩子们的学习兴趣被调动起来了,同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了！

三、加强联系,重视家校共同教育

我总跟家长说,一个孩子有个好的发展,这和学校、家长的共同配合是分不开的.一个人的成长离不开家庭的影响.教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的.所以我经常通过家长接送孩子的时候,来表达自己对教育孩子的看法以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等.

四、警钟长鸣,安全始终放第一

家长把孩子放到学校,我们就得为孩子们的安全着想.对一年级这些年龄小的孩子,我们的安全工作更为重大.半年里,我每天都要提醒孩子们注意安全,学习简单的安全常识.通过实例让孩子更深地体会到安全的重要性.孩子们很听话,把我的话语记在心间,知道了无论何时、无论何地,安全还是要始终摆在第一位的！

班主任的工作虽然烦、杂,但看到孩子们的优秀表现,即使工作再辛苦也依然为自己的岗位而骄傲！在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作.我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水,我会更加努力地迈好每一步.

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班主任工作是一项极具挑战性的工作,不仅需要关注学科知识的传授,更多的是对孩子健全人格的培养.本学年,我担任一（6）班的班主任工作.能担任这项工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不清.我时刻牢记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,辅导员工作有了点滴收效.概括性地说有以下四点：

一、认真做好入学前的准备工作

儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的.为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习,必须给他们创设一个良好的学习环境.开学前我就把教室打理得干净、漂亮：桌凳摆得整整齐齐,利用多媒体制作漂亮的课件,配上美妙的音乐,在黑板上画上色彩明丽的图画,墙上布置小学生守则的挂图等,有意识地启发孩子们认识到上学要做什么.我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现,然后和部分家长谈些孩子的事.在此基础上,我才根据学生的具体情况,制订切实可行的班主任工作计划,使家长与学校配合,对孩子进行全面教育.

二、抓好十好习惯

新的学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律.刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到.因此从开学第一天起,我便对他们进行十好习惯的教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看.有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好.

三、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中

对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来.我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的方法对学生进行教育.为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦.55个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生.为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育.

四、开展丰富的活动,为孩子的能力培养提供舞台

这学期,我能指导学生,积极参加学校组织的各项活动,让他们在活动中提高能力,在活动中获得知识,享受到成功的乐趣.

附班级获得的荣誉：

（1）20__.12在第十一届读书节“书香板报”中,荣获一年级组三等奖.

（2）20__.12在第十一届读书节活动中,被评为“书香班级”.

（3）20__.12在第十二届科技节活动中,荣获一年级组团体二等奖.

（4）20__.12在一年级整班朗读比赛中获第二名.

（5）20__.12在一年级跳长绳比赛中,获得第一名.

（6）20__.1在冬季中长跑比赛中,获得第一名.

（7）20__.1在一年级跳绳踢毽比赛中获得第一名.

小学优秀班主任经验分享心得体会6

班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光,怎样使这一颗颗心灵健康成长,这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力.

转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头,我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆.

今年我担任的是六年级毕业班的班主任,曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解,不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地.

于是,我和我的学生建立了很深的感情,我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人.

为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼.

下面我谈谈本学年我做的一些很小很琐碎的小事.

一、思想教育工作常抓不屑：

学生已经进入了六年,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学年我主要从以下几方面进行教育.

1、发挥自身表率作用.

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光.”小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感,班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力.“其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.”在班级工作中要求学生做到的,我往往率先垂范.每次在学校的劳动中,我总是与学生们一起干活.带动了学生们劳动的积极性,保质保量完成学校交给的每一项任务.

2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规.

对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规,而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于优胜者进行奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.

3、及时开好班会课.

班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五的班会课时间,对学生进行教育,在上班会课之前,我都认真分析班级当前的现状,结合班级的实际确定班会主题,并且认真备课,以求取得最佳的教育效果.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育；带领学生学习革命先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果.

4、不辞劳苦做好学生的家访工作.

促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合.本学期由于学生不听话,我便充分利用家长的力量来协助自己的工作,每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况,孩子的学习,纪律等各方面的情况,争取家长的意见,以取得家长对班级工作的支持和协助.这样教师和家长密切联系,共同教育学生,有效地促进了学生的全面发展.忙的时候我便利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束,有的学生对我说：“老师这学期你怎么这么严哪.”我笑着说：“严就是对你们的爱,”其实我的心理有很大的压力,自己的学生自己怎么能不了解呢,他们太淘气,如果我这个班主任稍一放松,那不知会是什么后果,我害怕他们同以往的毕业生一样,所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上,自己的工作回家去做.只希望自己用爱心去感化每一个学生,虽然在值周评比中我班的成绩处于中游,但我已经满意了,因为这也是我常抓不屑的结果.

二、耐心细致做好后进生的转化工作：

有人曾说过,一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几,如果放弃了对后进生的教育,对集体而言,集体的希望才失去了百分之几,而对于一个家庭而言,每一个后进生是家庭希望的百分之百,如果这个家庭失掉了这个希望,就等于家庭的希望百分之百地破灭了,这样的说法很有道理,这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战,为了挽救一个后进生,为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体,找回众多家庭的希望,我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生,决不放弃任何一个集体,是每个教育者的信念,也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.三年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最佳接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.

1、做学困生的知心朋友.

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生,从不因学生学习成绩差而歧视学生,既为取得好成绩的学生感到高兴,也能谅解学生学习中的失误,让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解,使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友.

2、尽职尽责转化好每一个后进学生.

前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂.”教师对学生的爱,胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行“动之以情,晓之以理”的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步最大的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行.

人无完人,我也同样如此,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们；学生不完成作业时,我也会变相体罚他们,留他们在校写作业等等.虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出我生命的价值.我是失去了很多,但我无怨无悔,因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业.“既然选择了远方,便只顾风雨兼程.”我在三尺讲台——这方寸土上,尽我最大的努力,为学校的教育事业奉贡献我精力.

小学优秀班主任经验分享心得体会7

根据20__年德育工作的要点,结合我校的实际情况,工作中确立了一种意识：以人为本,以学生为主体；抓牢两条线：养成教育,班级常规管理.确立与新时期新形式要求相适应的德育理念,坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进.

一、明确职责,保障各项德育工作有效开展.

学校确立了以陶校长为组长,分管校长刘校长为副组长,德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组.开学初,大队委组织大队委员开展竞争上岗.同时进一步完善了德育工作档案制度,学校重大事件快报制,完善德育先进班集体,个人评比制度,使德育工作制度化、规范化.

二、抓班主任建设,促师德师风建设

根据学校工作安排,重视班主任工作的指导与管理,班级配置了配班老师,并为新教师开展师徒结对活动,进一步明确班主任：职责填好班主任工作手册、通过每周的常规训练,促使学生良好行为习惯的养成,通过中队活动、晨会课教育,强化班集体建设.注重特殊学生的帮扶,作好成长记录.通过班主任沙龙,交流身边的育人故事,总结良好的德育经验,挖掘树立优秀的德育典型.在每期的家长学校中,让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中,填写好反馈表和问卷调查表.

三、突出重点,以养成教育和班级管理为突破口,浓郁育人氛围.

根据各年级段学生的特点,进一步落实小学生守则、小学生日常行为规范、广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成.我校还制定了晨阳小学日常行为规范,以五项常规竞赛为抓手,由条线分管,将此和班主任月考核挂钩,通过每周的常规训练重点的反馈,国旗下事迹介绍,橱窗宣传,对学生的常规行为训练有效到位.学生是在活动中成长起来的,本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动,充分利用社会教育资源,发挥优势,积极开展教育实践活动,营造良好的育人环境,优化学生成长的环境.制定了具体制度和评比标准,开拓了学生的视野,提高了学生的实践能力,此外,推普周系列活动,爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动,更是层出不穷.

小学优秀班主任经验分享心得体会8

我担任过多年的班主任,回顾这些年的工作,在学校领导指导下,及其课任老师的共同协作努力下,我所任过的班级在多方面取得了可喜的成绩.班级风貌基本得以展现,也很欣慰.就把这些年的经验作一个简单的汇报：

一、走近学生树立个人形象

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.在日常学习生活中,我与我的学生们经常在一起谈天说地,与他们打成一片.使学生感到我是非常平易近人的,同时在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化知识与高尚的道德情操,使我的学生对我“既亲近又崇拜”,既认定我是值得信赖的老师,又把我当作好朋友.树立起班主任崇高的威望,我的教育就能取得事半功倍的效果.

二、组建和培养班级干部队伍

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.我首先对班委成员进行了重新改组.然后选派品学尖优的学生管理班级.因为他们是我最信任的,在学生当中也是最具威望的学生.我称他们是“班主任的左膀右臂.”有了他们,我的工作逐渐从繁重走向简单与轻松.

三、强化常规训练带动教育教学工作.

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障.所以在常规方面我做了以下几点：

第一,学期一开始,我就带领全班学生一起学习小学生守则和小学生日常行为规范,并对违反校规校纪班规的及时进行批评教育,情节严重的我与家长及时进行沟通并作适当的惩处.

第二,开好每天的午会,并利用午会的时间对学生进行校内外安全教育以及人卫生方面的教育.通过本学期坚持不懈地教育,杜绝了校园安全隐患,我班也末曾发生过一次校园安全事故.

第三,每学期我加强了对学生三操的监督,教育他们认真做好三操.尤其是出操上下楼梯时的安全监督与教育.

第四,加强日常班级卫生管理,经常督促他们扫好地,摆好桌子、擦亮玻璃并关好门窗.经过一段时间的训练学生也渐渐养成了这方面的习惯.

第五,做好班主任日常工作记录,认真填写班主任工作手册.通过工作记录,总结不足之处,吸取经验,努力使今后的工作更加完善.

四、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环.每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现.在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值.同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥.另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦.对于屡教不改的学生,一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助；另一方面,也是主要的方面,是班主任对其进行耐心的教育.冰冻三尺非一日之寒,要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事.惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖,才可能消解冰冻.的确,老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙,老师主动与后进生沟通,多了解他们的思想状态,用真诚的心去关怀、去帮助他们,他们是知道的、懂得的,最终也会被感动的.班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机.

五、重视主题班会与主题队会的开展.

每学期我加强了班会的重视,认真开好每周的班会课,尤其是利用每次的班会课,对学生进行安全、卫生、文化等方面的教育,组织了班级主题队会评比活动,我主动参加其他班级队会的同时,自己也和我班里的学生协商和筹备并顺利地开展了具有我班特色的主题班队会.

六、协调与科任老师和家长的关系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见.每学期我积极与学生家长进行沟通,尤其是对后进生经常家访和电话联系.一有问题及时联系协调、解决问题.在家长交流会中,我积极与家长们进行交流,互相反馈学生的情况,我还通过观察、与学生谈心、班干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自其他老师、家长的意见等等途径,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控学生的思想行为动向.

总之：小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的.在这年里,在学校领导的指导下,在各方面的积极配合下,我通过以上几方面的努力,班级工作比以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高,班级特色也将日益形成.对今后的班主任工作我真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法.我相信,用我有限的能力以无限的热情,做好自己应尽的事业！

小学优秀班主任经验分享心得体会9

各位领导、各位党员同志：

大家上午好！又到了年终岁末回过头看看这一学期.我的感觉是一个字忙.想就团工作、网络管理、教学科研和自身的学习作一下简单的总结回顾及下学期工作一些思考.

在团工作中,这一学期来围绕学校和团市委及镇团委的要求,认真完成各项工作如团委人员的民主选举、团员分组、学期计划的制定、入团仪式、党团知识的学习、法制建设的讲座、“青少年维权岗”、“苏州市青年文明号的争创”、9月份的庆国庆迎中秋联欢活动、团费的收缴、学习型集体和学习先锋的争创、优秀团员评选、迎春联艺活动的组织、青年志愿者的发动等工作.

当然也取得了一定的成绩如幼儿园支部顺利通过了苏州市的青年文明号的争创工作同时也得到了的检查小组一致好评,年终获吴江市先进团支部的称号；小学支部积极推进吴江市青年文明号和学习型组织的争创工作,年终并获得了吴江市明星团支部的称号(我们已经是连续四年被评为这个称号)；初中部积推做好苏州市青少年维权岗工作,并在年终获得了吴江市的优秀青少年维权岗.同时我们整个分团委也在年终得了吴江市明星团组织.

但也存在着一些不足,主要是我们的工作还不深入、不扎实.所以下学期我有这样一些不成熟的思考.各个团支部明确一个或几个主题比较深入地开展主题活动,当然我们这个主题活动不是说幼儿园搞的就在幼儿园这个范围,我们可以把它扩大,让我们的小学、初中也可以参与,小学的活动也可以让幼儿园、初中参与,使我们团员教师、学生能够在业务及思想素质等方面有明显提高.

可以把它作为一个幼儿园青年文明号的特色,以此特色积极推进江苏省青年文明号的争创工作（在整个吴江市学校省级的青年文明号好像还没有）

在小学支部着重做好青年教师的业务能力的提升,以此来推进吴江市青年文明号的争创工作.顾校长在我们团委第一次会议时,就讲到了多开展一些业务方面的活动,为我们的教学服务.讲到业务能力培养我们有这样的感觉,这系列活动最好是由各个科室、部分出面,我们团委积极配合尽量使这些活动更有生命、更有趣味、更有朝气.但现在主要是我们之间还缺少交流,所以在这里希望各个科室在举行这样的活动时,如果用得着我们团委的,你尽管吩咐我们一定积极配合.这样也是对我们团工作的支持,在我们评选什么、什么先进需要写资料时,就不需要去问了解,比较方便.

在初中着重做