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文档简介

猪先生去野餐2016年五福中心幼儿园《猪先生去野餐》活动方案大班幼儿还未完全形成正确的价值观，他们会被外界和周围的新生事物所深深吸引，以至于会盲目模仿，还会逐渐形成爱羡慕别人、不自信的品质缺陷。而《猪先生去野餐》正讲述了一个可爱的猪先生为邀请猪小姐去野餐，如何借朋友的东西打扮自己，引发的一段幽默风趣的故事。故事画面简洁、角色形象鲜明，借助猪先生滑稽的造型，告诉我们一个道理：我就是我。本次活动主要采用了绘本阅读的形式和借助多 (一)激趣导入1、大家都知道小猪吧，那在你的印象中小猪是怎样的(今天，老师给你们带来一个会是怎样的呢)本书的封面里看到了什么”生在野餐的途中，发生了什么有趣的事 (二)听听、猜猜、讲讲故事，理解故事内容。1、倾听故事第一段(开始----一定能打动她)1)故事里讲了一件什么事2)讨论：猪先生这样的准备能打动猪小姐吗为什么你们有什么好的建议吗他们会说些什么呢一起来听听2、猜讲故事第二段(路上----我给你一个建议)1)猜想：狐狸会提什么建议呢为什么2)倾听故事验证猜想：那究竟是什么建议呢我们一起来听听故事里是怎么说的建议美丽的尾巴给了猪先生生戴上了狐狸的尾巴发生了什么变化3、猜讲故事第三段(接着----猪先生很满意)1)看图猜想：狮子会给猪先生什么建议呢为什么2)倾听故事验证猜想：(看看是不是和你们说的一样)形象满意吗为什么4、看图猜讲故事第四段(出示图)1)看了这张图片，你觉得发生了一些什么事2)倾听并验证猜想：一起来听听、看看，发生了什么事会有斑马条纹的之前到底发生了什么事呢----那斑马都说了些什么呀(理解什么叫英俊)，看起来聪明、威猛又英俊。不知不觉来到了欢这样打扮的他吗1)到了猪小姐的家，发生了什么事2)讨论：猪小姐说的话说明了猪先生在猪小姐心中是怎样的一个印象3)自主讨论：猪先生该怎么办呢你们来帮忙出出点子吧。吧。 (三)完整欣赏故事一遍1)猪先生是怎么做的猪先生为什么又做回了自己2)这回，猪小姐见到猪先生是什么反应呢3)这一路上，猪小姐把丑八怪的故事仔仔细细地讲给了猪先生听，那这个时候猪先4)回忆故事内容，梳理故事脉络。 (四)拓展延伸么地方。所获得的信息猜 (一)对本节课的总体评价最后环节相当于是解惑体验，在师生共同阅读的同时提升主候 等等。身的思考，借助绘本中的经验形成自己个体成候最美丽呢”“借别人身上美丽的东西能让我们变得更美丽吗”等问题的思能凸显最终的目的，也能使幼儿在活动中的经验表达获得前后的衔接，促进 (二)对幼儿表现的总体评价1

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