教师五年发展规划

Word第第页教师五年发展规划一、基本状况：我是一名活泼、有激情的老师，且爱好爱好广泛，长期以来始终对教学有一种执着的喜爱，对生活布满热忱，愿将自己的一生奉献给教育事业，全身心的投入到自己所从事的教育工作中去，用自己所学学问去专心浇灌祖国将来的花朵，打心底里喜爱每一位同学，关心他们健壮成长。二、指导思想：通过有目的有的学习和实践，不断提高自身专业素养和教育教学力量，以便更好的服务于教育事业；同时投身教育科研，探究教育规律，讨论教育方法，力求到达老师教得轻松，同学学得开心的抱负效果，提高课堂效益，改善课堂教育教学气氛，让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。三、现状分析：1．优势：通过多年自学和教育实践，使得自身文化素养和教育理念及方法长期与教育改革进展相全都。同时我也常常参与各项老师培训活动，例如：“湖北农村老师素养提高工程”培训和“国培”等。解放了思想，更新了观念，同时积累了一些最新的学问和教育阅历，对新旧教学方式的转变有了明确的指导。2．缺乏：对学科没有进行扎实的钻研和透彻的分析，教学理论还有所欠缺，语言不够形象生动，教学方法有待向多元化转变，课堂教学需进一步提高，没有养成对教育实践准时反思和的好习惯，缺乏专家的指导和引领。四、近五年目标

1.职业道德目标：爱岗敬业，敬重同学、信任同学、关怀同学、爱惜同学，喜爱同学是建立民主、公平、和谐师生关系的基础，喜爱同学是做好教育工作的重要条件。严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新学问方法。团结协作，调整老师与老师、老师与领导等教育主体之间互相关系的道德规范。敬重家长，处理老师和同学家长之间互相关系的道德规范。廉洁从教，调整老师与物欲诱惑之间的道德规范，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。古人云：“不受曰廉，不污曰洁”，廉洁公正是为师立教的根本。依法执教，自觉遵守法律法规，依法履行老师职责。为人师表，模范尊守社会公德，穿着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，留意自省、自察、自纠。

2.个人学习目标：通过自学，远程教育等方式夯实学科基础学问，提高一般话水平，阅读教育理论是书刊，提高教育理论水平。

3.学科教学目标：着力培育同学的学习爱好和学习习惯，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”，重点在于对同学的培育，增添同学们的求知欲，提高同学学习、动手力量，真正的关心每一位同学向德智体美劳全面进展。用自己的教育阅历关心同学和各位同行变厌学为乐学，厌教为乐教，改善了师生关系，让学校布满了魅力。仔细探究教育教学规律，改良教育教学，提高教育教学和科研水平，逐步形成自己的教学风格。

五、详细措施：

1．堂聚义、搂抱进展、互相借道、共同成长。以课为媒，脚踏实地，从问题入手，以方法解决。问题即课题，行动即讨论，进展即成果。

2．课堂是同学成就人生幻想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场，所以我会增添课外阅读力度，不断钻研提高课堂教学质量的方式方法，仔细做好笔记，将好的方法运用到教育教学的实践中去。

3．主动参与学校组织的各项教研活动，虚心请教，与有阅历的老师沟通教学成果及教学方法，每学期仔细打磨一节教研课，通过备课、上课、听讲课，写反思，改良教学中的缺乏，促进教育水平和力量的提高。

4．加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱每位同学，定期反思教学过程，总结得失。

坚持知和行的统一，动机和效果的统一，自律和他律的结合，个人和社会的结合，继承和创新的结合。加强理论学习，留意“内省”、“慎独”，勇于实践磨练，增添情感体验，坚持不懈的向目标奋斗。

其次篇

作为一名年轻一般老师，盼望自己能在理论的熏陶与实践阅历的浸润中成熟起来。虽然已经走上工作岗位10年了，但从没有将自己的教育教学工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的`专业成长目标，总认为学校支配工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够抱负,也越来越感到学问的欠缺。

没有打算的生活是盲目的，停滞的学问迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校内。原来在一般人眼中的“铁饭碗”职业——老师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我进展停滞不前的老师将会自动被淘汰，结合学校的老师专业进展打算，现制定个人的五年进展规划，以作鞭策。

一、阶段进展目标

争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较简单的课件。教学中用激励性的评语激发同学学习爱好。

二、进展规划

1、在培训中成长

在推动课程改革的过程中，学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向优秀老师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力转变空洞的表扬和无效果的批判的现状，激发同学学习的爱好。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变，多学习他人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。

2、在学习中成长

〔1〕精读书籍，主动反思

利用业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学学问在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成准时反思和勤于积累的习惯。

〔2〕专业引领，注意实效

充分利用教研组每周的集体研讨时间主动主动地参加学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀老师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧观念。理论的学习，沟通的碰撞，为更好地熟悉自己，反思自己，转变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关学问，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。

3、在反思中成长

没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。

〔1〕教学后记反思

在一节或一天的教学工作结束后，准时登记自己教学实践的。

〔2〕观摩教学的反思

通过组织现场观看优秀老师的教学录像，进行互相沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，在内心产生剧烈的改良自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。

4、在实践中成长

为了检验自己的课堂教学